【正文】 是誰人迎著風(fēng)站在月光下？忽然吹奏起一陣陣的羌笛聲。用設(shè)問手法，借笛聲回答，抒發(fā)旅懷，使人體會到濃烈悲涼的思遠(yuǎn)之情和吹笛人遺世獨(dú)立的孤傲。雖寫愁，卻畫面清曠而氣象高遠(yuǎn)。 （2）詞的下闋抒寫離愁之苦，先用“為憶芳容別后,水遙山遠(yuǎn)”，觸景生情，抒寫別后的思念和因關(guān)山阻隔而魚雁難通的離別之悲?！跋肜C閣深沉,爭知憔悴損，天涯行客”三句，用想象手法，寫伊人深居閨房，怎能體會出行客漂流天涯的思念苦處。接著“楚峽”句用宋玉的典故，暗指自己舊日的歡愛已散，再聯(lián)系到目前境遇，說明往昔“暮宴朝歡”都已煙消云散，此時(shí)孤村獨(dú)坐，對月自傷之悲。末尾“望京國,空目斷，遠(yuǎn)峰凝碧”兩句，以景結(jié)情，京華杳不可見，只見遠(yuǎn)峰清苦愁恨，融情于景地寫出思年之悵惘。 故答案為：⑴“何人”二句以設(shè)問提起，借笛聲以抒旅懷。羌笛之聲使詞人思遠(yuǎn)之情油然而出，一泄無余。一個(gè)“起”字強(qiáng)調(diào)了聲音突兀傳來的響亮與氣勢。 ⑵先直寫別后水山遠(yuǎn), 書信難達(dá)的相思之苦；接著就對面設(shè)想，寫佳人深居閨房，雖知游子思念自己卻難以體會行客遠(yuǎn)走天涯的苦楚，委婉曲折，倍增愁緒；再借用典故轉(zhuǎn)寫自己日前的境遇，抒發(fā)遠(yuǎn)離往昔歡愉生活的孤獨(dú)落寞；最后以景結(jié)情，寫遠(yuǎn)望京華，但見遠(yuǎn)峰一片暗綠色而已，言有盡而意無窮，委婉地傳達(dá)了無盡的惆悵低徊之意。 【點(diǎn)評】（1）本題考查詩句的表達(dá)效果，要理解詩句含義，結(jié)合表達(dá)技巧具體分析。譯文： 野鴨飛落在霜露覆蓋的小洲，大雁橫越于霧靄籠罩的小渚。清楚地勾畫出一幅秋色圖。傍晚的雨剛剛停歇。天黑了，一葉小舟靠岸停泊，寄宿在荒村驛店。何人迎風(fēng)站在月光下？一陣陣的羌笛聲與河岸草叢里切切的蟋蟀聲交織一起，引起離愁萬緒！ 只為思戀。與佳人別后，山水相隔，相距遙遠(yuǎn)，靠什么來傳遞書信呢？想來繡閣深枕中的佳人，怎么也不會知道浪跡天涯的游子如今已是身心俱損、憔悴不堪！巫峽幽會已逝，高陽酒徒已散，只有身心的寂寞孤獨(dú)、行為的放蕩不羈。眺望京都，徒然望斷遠(yuǎn)方濃綠的山峰。 （2）本題考查對作者表達(dá)情感的理解分析；結(jié)合詩句中的意象，從意象到意境全面把握詩歌的情感，同時(shí)注意抒情主人公的活動(dòng)及帶有情感色彩的詞語。8．閱讀下面詩歌，回答問題。 齊安郡后池絕句杜牧菱透浮萍綠錦池， 夏鶯千囀弄薔薇。盡日無人看微雨， 鴛鴦相對浴紅衣?！咀⑨尅看嗽娮饔诙拍潦苋伺艛D，被外放為黃州刺史之時(shí)，“齊安”是黃州的郡名。（1） 詩人在該詩寫“夏鶯”之“囀”和“鴛鴦”之“浴”有何作用？ （2）請結(jié)合全詩賞析“盡日無人看微雨”。 【答案】 （1）以動(dòng)襯靜（反襯或襯托）或渲染出一種幽寂的氛圍，有利于作者孤寂之情的抒發(fā)。（2）（第一種答案）該句意為：整天都沒有別人來這里欣賞微雨中美景?！拔⒂辍?，奠定了整個(gè)畫面的大背景，給畫面增添了迷朦之感。“無人”，直接應(yīng)和了整首詩幽寂的氛圍，同時(shí)又與抒情主人公形成對比（襯托或正襯）。“盡日”，點(diǎn)出“我”久久佇立之身影，深深難遣之孤寂。（第二種答案）該句意為：整天都沒有別人來這里欣賞微雨中美景。它給全詩營造了一種朦朧意境，同時(shí)又突顯了全詩幽寂氛圍，用襯托（對比或正襯）手法寫出“我” 久久佇立之身影，抒發(fā)了深深難遣之孤寂。 【解析】【分析】（1）分析可知，這首詩運(yùn)用了以動(dòng)表靜、以聲響顯示幽寂的手法。它所要表現(xiàn)的本是一個(gè)極其靜寂的環(huán)境，但詩中不僅有禽鳥浴水、弄花的動(dòng)景，而且還讓薔薇叢中傳出一片鶯聲。這樣寫，并沒有破壞環(huán)境的靜寂，反而顯得更靜寂。池面鴛鴦的相對戲水，更映襯出看雨人的孤獨(dú)。 （2）首先理解句意，“盡日無人看微雨”，意思是，整日無人來觀賞這細(xì)雨景色。再分析表達(dá)效果：“盡日無人看微雨”為整幅畫染上一層幽寂、迷朦的色彩。句中的“看”字，則暗暗托出觀景之人。第三句不僅展示一個(gè)“盡日無人”的環(huán)境，而且隱然還有一位盡日看雨之人，其百無聊賴的情狀是可以想見的。 故答案為：⑴以動(dòng)襯靜（反襯或襯托）或渲染出一種幽寂的氛圍，有利于作者孤寂之情的抒發(fā)。 ⑵（第一種答案）該句意為：整天都沒有別人來這里欣賞微雨中美景?！拔⒂辍?，奠定了整個(gè)畫面的大背景，給畫面增添了迷朦之感?！盁o人”，直接應(yīng)和了整首詩幽寂的氛圍，同時(shí)又與抒情主人公形成對比（襯托或正襯）。“盡日”，點(diǎn)出“我”久久佇立之身影，深深難遣之孤寂。（第二種答案）該句意為：整天都沒有別人來這里欣賞微雨中美景。它給全詩營造了一種朦朧意境，同時(shí)又突顯了全詩幽寂氛圍，用襯托（對比或正襯）手法寫出“我” 久久佇立之身影，抒發(fā)了深深難遣之孤寂。【點(diǎn)評】（1）本題考查綜合賞析形象、語言和表達(dá)技巧的能力?？忌w感知全詩（詞）內(nèi)容，堅(jiān)持“四看”原則：看標(biāo)題和作者、看詩（詞）中意象、看煉字句、看背景注解。要盡可能攝取作品或命題者提供的信息，充分發(fā)掘已知信息的隱含價(jià)值。 （2）本題綜合考查賞析詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧的能力，綜合賞析詩句注意從內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運(yùn)用上分析。9．閱讀下面的詩歌，回答問題。 念奴嬌?中秋蘇軾憑高眺遠(yuǎn)，見長空萬里，云無留跡。桂魄飛來，光射處，冷浸一天秋碧。玉宇瓊樓，乘 鸞來去，人在清涼國。江山如畫，望中煙樹歷歷。我醉拍手狂歌，舉杯邀月，對影成三客。起舞徘徊風(fēng)露下，今夕不知何夕？便欲乘風(fēng)， 翻然歸去，何用騎鵬翼。水晶宮里，一聲吹斷橫笛?！咀⑨尅勘驹娛亲髡弑毁H黃州時(shí)作。水晶二句：李肇《唐國史補(bǔ)》卷下：李舟以笛遺李牟， 牟吹笛天下第一，月夜泛江，維舟吹之……甚為精壯，山河可裂……及入破，呼吸盤擁， 其笛應(yīng)聲粉碎”。李牟，或作李謨。此喻胸中豪氣噴薄而出。（1） 分析“江山如畫，望中煙樹歷歷。”在詞中的作用。 （2）請從下片入手，結(jié)合全詞，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。 【答案】 （1）①“江山如畫，望中煙樹歷歷?！彼胂笾鴱脑聦m往下界眺望：秀麗的江山像圖畫那樣的美，清晰可辨的煙火，歷歷在望；人間的江山越美，就越反襯出現(xiàn)實(shí)社會越丑，就越 能見出作者內(nèi)心世界的苦悶；②引出下文，作者畢竟是一個(gè)處于逆境而善于自我 解脫的人，所以下片筆鋒一轉(zhuǎn)，作者在苦悶中同樣表現(xiàn)出對自由生活、美好現(xiàn)實(shí)的追求。（2）①化用李白詩句，拍手狂歌、月下起舞，表面上狂放不羈，但中秋之夜卻只能邀月為 伴，表達(dá)了因被貶謫而產(chǎn)生的落寞孤獨(dú)之感。②化用李牟典故，表達(dá)了對自由、美好境界的 追求和渴望，抒發(fā)了內(nèi)心的曠達(dá)豪邁之情。 【解析】【分析】（1） “江山如畫，望中煙樹歷歷”是上闋的結(jié)尾句，承接上面中秋夜月景象，進(jìn)一步寫了從月亮上看人間江山的美好景致。聯(lián)系作者被貶的寫作背景，可知作者寫美景的用意：以江山之美反襯現(xiàn)實(shí)的丑惡與黑暗，從而表達(dá)復(fù)雜的感情。 （2）下片寫歸天意愿?！拔易砼氖挚窀?，舉杯邀月，對影成三客?！边@三句化用李白“舉杯邀明月，對影成三人”的詩句。作者通過高超的想象，把天上的明月和身邊的影子當(dāng)做知心朋友，一起歡樂。這樣寫，既使詞染上了濃厚的浪漫色彩，帶來了一種奇異之感；又真實(shí)地展現(xiàn)出他孤單、凄涼的影子?！捌鹞枧腔诧L(fēng)露下，今夕不知何夕？”希望愉快地度此中秋良夜，不要辜負(fù)這良辰美景。作者之所以月下起舞，并非愉快而歌，得意而舞，恰恰是為了消除這股愁悶與抑郁不平之氣。正如“長言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆知不足，故不知手之舞之足之蹈之也?！币虼?，這里似乎使人聽到他強(qiáng)顏為笑之聲，但又使人深深地感到他覺得月亮才是他的知音。唯其如此，所以，他便幻想起遨游月宮來了：“便欲乘風(fēng)，翻然歸去，何用騎鵬翼！水晶宮里，一聲吹斷橫笛。”他渴望乘風(fēng)歸去，在明凈的月宮里，把橫笛吹得響徹云霄，喚起人們對美好境界的追求與向往，豪情溢于紙背。 故答案為：⑴①“江山如畫，望中煙樹歷歷?！彼胂笾鴱脑聦m往下界眺望：秀麗的江山像圖畫那樣的美，清晰可辨的煙火，歷歷在望；人間的江山越美，就越反襯出現(xiàn)實(shí)社會越丑，就越 能見出作者內(nèi)心世界的苦悶；②引出下文，作者畢竟是一個(gè)處于逆境而善于自我 解脫的人，所以下片筆鋒一轉(zhuǎn)，作者在苦悶中同樣表現(xiàn)出對自由生活、美好現(xiàn)實(shí)的追求。 ⑵①化用李白詩句，拍手狂歌、月下起舞，表面上狂放不羈，但中秋之夜卻只能邀月為 伴，表達(dá)了因被貶謫而產(chǎn)生的落寞孤獨(dú)之感。②化用李牟典故，表達(dá)了對自由、美好境界的 追求和渴望，抒發(fā)了內(nèi)心的曠達(dá)豪邁之情?！军c(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生正確理解詩歌中重要語句的基本含義和作用的基本能力。解決此類題目需要學(xué)生將詩句進(jìn)行完整品讀，可以從詩句的語言、內(nèi)容等方面進(jìn)行分析。 ⑵本題考查學(xué)生準(zhǔn)確把握詩歌思想情感的能力。解答此題一要關(guān)注詩歌中的“情語”，這些關(guān)鍵詞語可以幫助我們了解作者的感情傾向；二要關(guān)注詩歌中的“景語”，景物的特征和意境特點(diǎn)與情感之間有密切的關(guān)系；三要結(jié)合作者的生平經(jīng)歷和作品的時(shí)代背景，做到知人論世。?