【正文】 戶的勇敢機智。第三問，要結合內(nèi)容主旨談啟示。第二段，（屠夫懼狼）面對意想不到的惡狼，屠夫首先是“懼”。于是采取遷就的策略，“投以骨”。屠夫最初認為，只要滿足狼的貪欲，就可脫險。至“一狼得骨止，一狼仍從”“骨已盡矣，而兩狼之并驅如故?！?充分暴露了狼的貪婪本性，屠戶退讓遷就策略失敗?！巴来缶健?，在危急的關頭，他產(chǎn)生了激烈的思想斗爭，怕死是不行的，退讓是無用的，唯一的方法是：殺狼。盡管狼貪婪狡猾，但還是頃刻兩斃，文章最后一段“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！弊髡咴溨C風趣的議論，指出狼的狡黠奸詐，而嘲笑其頃刻而斃的結局，贊揚了屠戶的勇敢機智。由此得出啟示：對于像狼一樣的惡勢力，不能屈服，不能幻想，妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最終的勝利。 故答案為：⑴ 蒲松齡；清代 ⑵ 跟從（或“隨行”）；停留（或“?！保?⑶C ⑷ 噫/禽鳥何知/而鐘情若此 ⑸ 貪婪；鐘情（若此） ⑹ 遇狼；機智、勇敢；示例一：像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。示例二：對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想，不能妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭、善于斗爭，這樣才能取得勝利。【點評】⑴本題考查的是文學常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關的內(nèi)容。解答此題關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累?？忌獙x項逐項進行審讀，仔細辨析其表達，判斷正誤。 ⑵本題考查考生對漢字的演變和識記能力。要求考生注意在平時對漢字的識記和積累注意對形聲字、象形字、會意字等的理解。 ⑶本題考查考生對文言詞語一詞多義的理解，解答此題要求考生結合語句，根據(jù)語句的意思對字詞的理解。注意在平時要對常見的文言詞語進行識記和積累。 ⑷本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點進行斷句，注意題干的限制要求。 ⑸本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。要求考生讀懂文中，理解文中的內(nèi)容，結合題干的提示，找準答題的語句，并且能夠正確概括。 ⑹本題考查考生對文中內(nèi)容的理解和分析，要求考生整體感知文中，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結合題干的提示進行作答。【附參考譯文】 【甲】 一個屠戶在晚上回家，擔子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠。 屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。 屠戶的處境很危急，擔心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，眼瞪著屠戶?一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。 狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了。 【乙】天津一個捕鳥的人抓到了一只雌雁,雄雁一直追隨到了捕鳥人的家, 哀鳴飛旋，直到天黑了才戀戀不舍的飛走。第二天，獵人早晨出屋，那只雄雁已經(jīng)來了，邊飛邊叫跟著他走，隨即又落到他腳下。獵人想把它捉來湊成一對。見這只雄雁伸著脖子一仰一俯，吐出半錠黃金，獵人明白了它的心意，自語道：“是用來贖妻啊?！鲍C人便把雌雁放了。兩只雁徘徊盤旋，似喜似悲，然后雙雙飛去。獵人稱了稱金子，有二兩六錢多。??！禽鳥無知無識，卻能鐘情到這等地步！9．（1）A（2）出游/見兩頭蛇/殺而埋之/歸而泣。（3）“見兩頭蛇，殺而埋之”表現(xiàn)出他的勇敢；“恐去母而死”表現(xiàn)出他的孝順；“恐他人又見，殺而埋之矣”表現(xiàn)出他的仁慈。 【解析】【分析】選自《新序》。作者：劉向。年代：西漢。 （1）A項，故：原因，緣故/舊的，原來的；B項，去：離開；C項，恐：擔心；D項，聞：聽說。故選A。 （2）文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。這句話意思是：他游玩時，看見一條長著兩個頭的蛇，便殺死它埋了起來，回到家里就哭起來。根據(jù)意思劃分朗讀節(jié)奏即可。 （3）本題考查學生對文言文人物形象的分析，答題時需要通曉全文大意。讀了這則故事，從孫叔敖遇蛇、殺蛇、埋蛇的事情，可以看出他身上具有無私善良，能處處為他人著想優(yōu)秀品質；他“恐去母而死”，則表現(xiàn)出他的孝順。據(jù)此分析作答即可。 故答案為：⑴A； ⑵出游/見兩頭蛇/殺而埋之/歸而泣； ⑶見兩頭蛇，殺而埋之”表現(xiàn)出他的勇敢；“恐去母而死”表現(xiàn)出他的孝順；“恐他人又見，殺而埋之矣”表現(xiàn)出他的仁慈。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象； ⑶本題考查分析人物形象。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。 【附參考譯文】 孫叔敖幼年的時候，曾經(jīng)游玩時，看見一條長著兩個頭的蛇，便殺死它并且埋了起來；（他）回到家里就哭起來。母親問他為什么哭泣，孫叔敖回答道：“（我）聽說看見長兩只頭的蛇的人必定要死，剛才我看見了一只長有兩頭的蛇，所以害怕我會離開母親而死去?！彼赣H說：“蛇現(xiàn)在在哪里？”孫叔敖說：“我擔心別人再看見它，就把它殺掉并埋起來了?！彼赣H對他說：“我聽說積有陰德的人，上天會降福于他，所以你不會死的?！钡鹊綄O叔敖長大成人后，做了楚國的令尹，還沒有上任，人們就已經(jīng)都相信他是個仁慈的人了。10．（1）增長；輕薄浮躁；都；死亡（2）①年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終人年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻。②沒有做其他的營生，來增加自己的收入。（3）①清廉的智慧：高風亮節(jié)，不謀私利。②教育的智慧：諸葛亮不為下一代積累物質財富，卻對下一代諄諄教誨；③學習的智慧：只有不斷學習，才能增長自己的才干，只有立志才能使學習有所成就。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“廣”屬于詞類活用，形容詞活用為動詞，這里是增長的意思?！跋ぁ薄白洹倍际枪沤癞惲x詞，不要以今釋古。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①與：跟隨。馳：疾行，這里是增長的意思；日：時間‘’去：消逝，逝去。遂：于是，就；枯落：枯枝和落葉，此指像枯葉一樣飄零，形容人韶華逝去；接世，接觸社會，承擔事務，對社會有益。有“用世”的意思。故此句可以翻譯為：年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終人年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻。②治生：營生以：來； 長：增加；尺寸：這里指收入。故此句可以翻譯為： 沒有做其他的營生，來增加自己的收入。 （3）結合兩文的內(nèi)容分析，【甲】從“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”可以看出諸葛亮學習的智慧，知道如何學習，如何增長才干；這篇文章是諸葛亮給兒子的信，教育兒子要修身養(yǎng)性、努力學習、增長才干，由此看出諸葛亮教育的智慧，而【乙】文中諸葛亮高風亮節(jié)，不為自己和家人謀私利，可以看出其清廉的智慧。 故答案為：⑴①增長；②輕薄浮躁；③都；④死亡 ⑵ ①年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終人年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻。②沒有做其他的營生，來增加自己的收入。 ⑶ ①清廉的智慧：高風亮節(jié)，不謀私利。②教育的智慧：諸葛亮不為下一代積累物質財富，卻對下一代諄諄教誨；③學習的智慧：只有不斷學習，才能增長自己的才干，只有立志才能使學習有所成就?！军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。另外，在積累的基礎上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結構推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 ⑵本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象，重點實詞必須翻譯到位。 ⑶本題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫來整體感知。概括時要做到既全面，又要突出重點?！靖絽⒖甲g文】 先前，諸葛亮自己向后主上表說：“在成都有桑樹八百株，有不是很肥沃的田十五頃，兒子兄弟的穿衣吃飯，都會有盈余。而我在外當官，沒有其他的征用收取，隨身的吃穿用度全靠公家的俸祿，沒有做其他的營生，來增加自己的收入。等到我死的時候，不會出現(xiàn)那種有多余的綢布，多余的錢財（這樣的狀況）來辜負陛下?！钡搅怂赖臅r候，果真像他所說的那樣。11．（1）曾；放下；放置；從；打發(fā)（2）①（賣油翁）看見他射箭十支有九支射中目標,只是對此微微點頭。②你怎么敢輕視我射箭的本領!（3）賣油翁酌油；熟能生巧（4）擅長射箭,但自大傲慢,最后能知錯就改。以此自矜”寫出他沾沾自喜的態(tài)度?！叭暌嘀浜?射不亦精乎”,陳堯咨連著發(fā)出兩問,顯得盛氣凌人,并流露出對實油翁輕視的態(tài)度?！盃柊哺逸p吾射”,進步表現(xiàn)出他的狂妄白大、咄咄逼人?！靶Χ仓?表現(xiàn)出陳堯裕能從賣汕翁的行動中受到啟發(fā)并心悅誠服。 （意思對即可） 【解析】【分析】（1）①嘗射于家圃：他曾在自家的園圃里射箭，嘗：表示曾經(jīng)；②有賣油翁釋擔而立：個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，釋：放下；③乃取一葫蘆置于地：于是老翁取出一個葫蘆放在地上，置：放，放置；④自錢孔入：油從銅錢的孔中注進去，自：從；⑤康肅笑而遣之：康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。遣：打發(fā)。 （2）①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之：“發(fā)矢、但、頷”為重點詞，意思分別是：射出的箭；只，只是；點頭；連詞成句翻譯為：老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。②爾安敢輕吾射！本句中“爾、安敢、輕、射”為重點詞，意思分別是：你；怎么敢，反問句式；輕視；此類活動，動詞做名詞，表示射箭的技術。連詞成句翻譯為：你怎么敢輕視我的射箭技術！ （3）從文中“陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜，賣油翁見其發(fā)矢十中八九，但微頷之，以我酌油知之，無他，但手熟爾。” 本文記敘了陳堯咨自認為射箭的技藝高超，恃才傲物，有一賣油翁用自己倒油的經(jīng)歷，證實了熟能生巧的道理。故本文記述了陳堯咨射箭和陳堯咨的故事，說明了熟能生巧的道理。 （4）人物性格特征的體現(xiàn)要從人物描寫中體會，本文從人物的語言、動作、神態(tài)來塑造人物。陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜?？梢钥闯鲫悎蜃缮瞄L射箭?！白择妗弊钥涞囊馑?，可以看出它恃才傲物，語言描寫“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”兩個問句可見他對買漁翁輕視，“忿然”氣憤的樣子，看出他對賣油翁極其不滿，但最后“康肅笑而遣之”中神態(tài)描寫“笑”說明陳咨堯幡然醒悟，對賣油翁酌油技術心悅誠服，表現(xiàn)了他通達爽快，知錯能改。 故答案為：⑴曾；放下；放置；從；打發(fā)； ⑵①（賣油翁）看見他射箭十支有九支射中目標,只是對此微微點頭。②你怎么敢輕視我射箭的本領! ⑶賣油翁酌油；熟能生巧； ⑷擅長射箭,但自大傲慢,最后能知錯就改。以此自矜”寫出他沾沾自喜的態(tài)度。“汝亦知射乎?射不亦精乎”,陳堯咨連著發(fā)出兩問,顯得盛氣凌人,并流露出對實油翁輕視的態(tài)度。“爾安敢輕吾射”,進步表現(xiàn)出他的狂妄白大、咄咄逼人?！靶Χ仓?表現(xiàn)出陳堯裕能從賣汕翁的行動中受到啟發(fā)并心悅誠服。 （意思對即可）。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。學生一要注重平時的積累，結合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵翻譯文言文句子要遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，解答即可； ⑷本題考查分析人物形象。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。 【附參考譯文】 康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有第二個，他憑借射箭的本領自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭?！? 陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理。”于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。”康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。12．（1）順從（2）溫習舊的知識，可以得到新的理解和體會，憑這可以做老師了。（3）忠；信；習；品德 【解析】【分析】（1）這道題考查的是對文言實詞的理解。課內(nèi)重點文言實詞需要平時的積累識記，并且活學活用，學會從課內(nèi)到課外的遷移?？荚嚂r，也可先理解整句話的大意，再來推斷加點詞的含義。這句話的大意是到七十歲才做事才能隨心所欲。故“從”的意思是順從。 （2）這道題考查的是翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯。這句話的重難點詞語有：故，舊知識，學過的知識；新，新的理解和體會；可以，可以憑借。 （3）這道題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。曾子說的“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”分別從替別人辦事，與朋友交往，對待老師傳授的知