【正文】 明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列句子中的劃線(xiàn)詞。①夫君子之行________②非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)_______③非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)________④淫慢則不能勵(lì)精________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。②年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。（3）本文作者主要是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行分析論述的？是怎樣展開(kāi)論述的？ （4）請(qǐng)從文中找出你喜歡的名句，并說(shuō)說(shuō)你摘錄的理由。 【答案】 （1）指操守、品德；增長(zhǎng)才干；沒(méi)有什么可以拿來(lái)，沒(méi)辦法；放縱懈?。?）①過(guò)度享樂(lè)和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能修養(yǎng)性情。②年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣（成了無(wú)所作為的人），對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何用處。（3）修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。無(wú)論做人，還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須靜，學(xué)習(xí)須靜，獲得成就也須靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。（4）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。這句話(huà)談?wù)摿藗€(gè)人修養(yǎng)的問(wèn)題，要實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，就必須注重道德修養(yǎng)，不追求名利，保持寧?kù)o的心態(tài)，集中精力去做事。 【解析】【分析】（1）先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義，如“行”：指操守、品德。所以千萬(wàn)不要以今釋古。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“淫慢”“險(xiǎn)躁”“馳”“意”“接”等字的翻譯。（3）考查論述的內(nèi)容和方法。內(nèi)容：修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。無(wú)論做人，還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須靜，學(xué)習(xí)須靜，獲得成就也須靜。方法：把“靜”與“躁”進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。這屬于正反對(duì)比論證，有力地論述了靜的重要性。（4）先找出名句，再談名句的含意和作用。特別是要結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)談名句的意義。故答案為：（1）指操守、品德；增長(zhǎng)才干；沒(méi)有什么可以拿來(lái)，沒(méi)辦法；放縱懈?。?）①過(guò)度享樂(lè)和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能修養(yǎng)性情。②年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣（成了無(wú)所作為的人），對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何用處。（3）修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。無(wú)論做人，還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須靜，學(xué)習(xí)須靜，獲得成就也須靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。（4）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。這句話(huà)談?wù)摿藗€(gè)人修養(yǎng)的問(wèn)題，要實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，就必須注重道德修養(yǎng)，不追求名利，保持寧?kù)o的心態(tài)，集中精力去做事?！军c(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。13．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 草書(shū)大王 張丞相好草書(shū)而不工。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之。丞相自若也。一日得句索筆疾書(shū)滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處②，侄罔然而止。執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰：“此何字也?”丞相熟③視久之，亦不自識(shí)。詬④其侄曰：“汝胡不早問(wèn)，致余忘之?！薄咀⑨尅竣倭鬏叄喝藗儭＂诓U(xiǎn)處：書(shū)法中筆畫(huà)怪誕的地方。③熟：仔細(xì)。④詬：責(zé)罵。（1）下列各組句子中，加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） A.侄罔然而止/俄而雪驟B.丞相自若也/未若柳絮因風(fēng)起C.當(dāng)時(shí)流輩皆譏笑之/下車(chē)引之D.張丞相好草書(shū)而不工尊/君在不（2）給文中畫(huà)線(xiàn)部分?jǐn)嗑洌ｎD處用“/”劃開(kāi)。（限斷三處） 一日得句索筆疾書(shū)滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)使侄錄之（3）這則故事中該受到責(zé)怪的人是誰(shuí)?為什么? 【答案】 （1）C（2）一日得句/索筆疾書(shū)/滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)/使侄錄之。（3）該責(zé)怪的人是張丞相。因?yàn)樗宦?tīng)勸告，知錯(cuò)不改。自己字跡潦草，還埋怨別人。 【解析】【分析】（1）A表修飾；表承接。B如此，這樣；比作。C代詞。D否定詞，不是；通假字，通“否”。 （2）這句話(huà)的意思是：一次(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書(shū)，龍飛鳳舞寫(xiě)了一紙。他讓侄兒把詩(shī)句抄錄下來(lái)。據(jù)此可知這句話(huà)正確的斷句方法是： 一日得句/索筆疾書(shū)/滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)/使侄錄之。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，故事中的張丞相讓侄兒抄寫(xiě)自己寫(xiě)的字，因他寫(xiě)得太潦草，侄兒不認(rèn)識(shí)去問(wèn)他，他不是說(shuō)自己寫(xiě)得潦草，而是責(zé)怪侄兒?jiǎn)柕猛砹?。由此可知這個(gè)故事應(yīng)該受責(zé)怪的是張丞相。 故答案為：⑴ C ⑵ 一日得句/索筆疾書(shū)/滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)/使侄錄之。 ⑶ 該責(zé)怪的人是張丞相。因?yàn)樗宦?tīng)勸告，知錯(cuò)不改。自己字跡潦草，還埋怨別人。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答詞類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。 ⑵本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。 ⑶本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等分析人物形象。 【參考譯文】 張丞相喜歡書(shū)寫(xiě)草書(shū)(草體字)，但不是很擅長(zhǎng)。愛(ài)好草書(shū)的一批人都譏笑(嘲諷)他，他卻不以為然。一次，(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書(shū)，龍飛鳳舞寫(xiě)了一紙。他讓侄兒把詩(shī)句抄錄下來(lái)。侄兒抄到筆畫(huà)怪異的地方，感到迷惑不解，便停下筆來(lái)，拿著紙問(wèn)張丞相:這是什么字呢?張丞相仔細(xì)辨認(rèn)了很久，也沒(méi)認(rèn)出來(lái)自己寫(xiě)的是什么字，于是就責(zé)罵侄兒說(shuō):你為什么不早一點(diǎn)兒?jiǎn)栁?，以至于我也忘了?xiě)的是什么了。14．閱讀下面的文言文，完成小題。 詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（1）解釋下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)在句子中的意思。 ①寒雪日內(nèi)集________②俄而雪驟________③撒鹽空中差可擬________（2）把畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！雹诠廊辉唬骸鞍籽┘娂姾嗡?？”（3）下列選項(xiàng)中對(duì)文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.本文開(kāi)頭第一句話(huà)短短十五字，涵蓋了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及主體事件等內(nèi)容。B.“公大笑樂(lè)”中的笑有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)?shù)囊馕?。C.“柳絮”一喻寫(xiě)出雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，有深刻的意蘊(yùn)。D.文章結(jié)尾補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，暗示了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣?！敬鸢浮?（1）聚集；急；相比（2）①（謝太傅）兄長(zhǎng)的女兒說(shuō)：“不如（比作）柳絮乘風(fēng)飄起來(lái)?！雹谥x太傅高興地說(shuō)：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的樣子像什么？”（3）B 【解析】【分析】（1）①句意為：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)。集：聚集。②句意為：不久，雪下得急了。驟：急。③句意為：在空中撒鹽差不多可以相比。擬：相比。 （2）①句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：未若：倒不如。因：憑借。②句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：俄而，不久。驟，急。 （3）B項(xiàng)，公的大笑是善意的，不是“諷刺”，此處展現(xiàn)的是和諧融洽的家庭氛圍。故選B。 故答案為：⑴ 聚集；急 ；相比 ⑵ ①（謝太傅）兄長(zhǎng)的女兒說(shuō)：“不如（比作）柳絮乘風(fēng)飄起來(lái)?！雹谥x太傅高興地說(shuō)：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的樣子像什么？” ⑶B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的了解和辨析的能力。解答此題要求考生讀懂文章，了解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)審讀，在文中具體落實(shí)，進(jìn)行比照?！靖絽⒖甲g文】 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比。”謝安大哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來(lái)。她就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。15．閱讀下面的文段，完成下列小題。 孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（1）解釋下列加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)在句子中的意思。 ①及魯肅過(guò)尋陽(yáng)________ ②即更刮目相待________ ③大兄何見(jiàn)事之晚乎________（2）把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①蒙辭以軍中多務(wù)。②但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A.孫權(quán)勸學(xué)，既指出了學(xué)習(xí)的必要性，又現(xiàn)身說(shuō)法地指出學(xué)習(xí)的可能性，易于讓人接受。B.從魯肅的由衷贊嘆和結(jié)友舉動(dòng)，可見(jiàn)他坦誠(chéng)、率直、敬才愛(ài)才。C.寫(xiě)魯肅與呂蒙的對(duì)話(huà)，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成。D.孫權(quán)勸學(xué)的成功告訴我們：要用發(fā)展的眼光看待別人；勸說(shuō)別人要講究方式方法。【答案】 （1）經(jīng)過(guò)；擦拭；對(duì)朋友輩的敬稱(chēng)（2）①呂蒙以軍中事務(wù)繁多推托。 ②只是應(yīng)該廣泛（粗略）閱讀，了解歷史罷了。（3）C 【解析】【分析】（1）本題中的“過(guò)”是“經(jīng)過(guò)”；“刮”這里是“擦拭”的意思。 （2）本題①句中的“辭（推托，托辭）、以（用）”兩個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“但（只）、涉獵（粗略地閱讀）、見(jiàn)（了解）、耳（罷了）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。 （3）文章敘寫(xiě)魯肅與呂蒙的對(duì)話(huà)，是從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成，不是正面描寫(xiě)。故答案為C。 故答案為：⑴① 經(jīng)過(guò) ；② 擦拭 ；③ 對(duì)朋友輩的敬稱(chēng) ⑵ ①呂蒙以軍中事務(wù)繁多推托。 ②只是應(yīng)該廣泛（粗略）閱讀，了解歷史罷了。 ⑶ C 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 【參考譯文】 當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)常讀書(shū)，（我）自認(rèn)為（讀書(shū)對(duì)我）有很大的好處。”呂蒙于是就開(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“和有抱負(fù)的人分開(kāi)一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)