【正文】 （2）第①句中的“可”是以兒童口吻來起到強調(diào)作用，表達了楊絳對錢鐘的欽佩和自豪。第②句的“嗅”原義是聞，以此來表現(xiàn)錢璦審稿的認真和敏銳。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容來看，這一段：在內(nèi)容上主要表達了作者因親人離世內(nèi)心的悲傷，起到點明主旨的作用。在結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，從“終于有了一個家”到“家在哪里，我不知道”，強烈的反差更具有藝術(shù)的感染力。 （4）“對文章內(nèi)容的理解”屬于閱讀范疇，“考生的個性表達”則屬于寫作范疇。而考生的個性表達，是基于閱讀文本的表達，兩者要有機結(jié)合，做到有理有據(jù)。這里所說的“理”，是考生的觀點。解答此類題目，還需注意一個要求：“分別結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容”，以下的示例符合要求?？梢园凑者@樣的格式答題：自己觀點+文本事例。比如：楊絳一家給我的印象就是：以善良體察善良?！独贤酢芬晃膶懤贤跛蛠硐阌碗u蛋，楊絳一家不能讓他白送，給他付了錢?！度松鷽]有永遠》一文寫楊絳的女兒錢瑗帶英國專家到圖書室去，把他該參考的書一一拿給他看。 故答案為：⑴ ①“可”是兒童口吻，表強調(diào)，（答“很”“十分”也可以）表達了楊絳對錢鐘書高深學(xué)問的欽佩和自豪。②“嗅”的意思是聞（或用鼻子辨別氣味）。取喻于獵狗嗅覺的靈敏，（或借助比喻）傳神地表現(xiàn)出錢璦審稿的認真和敏銳。 ⑵ 為人剛正 審稿認真 ⑶ 在內(nèi)容上，點明主旨，表達了作者在親人離世后內(nèi)心漂泊無依的悲傷。在結(jié)構(gòu)上，與文章開篇形成對照，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，三里河寓所從“家”到“客?！?，“我”從“終于有了一個家”到“家在哪里，我不知道”，心境轉(zhuǎn)變的強烈反差增加了文章的藝術(shù)感染力，令讀者唏噓。 ⑷ 《老王》：楊絳一家尊重老王，關(guān)照老王的生意，關(guān)心老王的生活，是善良的一家人。 《人生沒有永遠》示例一：楊絳一家三口在生活上互相照頓，兩代人沒有隔閡，是和睦的一家人。示例二：楊絳一家三口在學(xué)習(xí)和工作上認真嚴謹，引經(jīng)據(jù)典，出口成章，是儒雅的一家人?！军c評】⑴本題考查文本詞語的作用?？忌⒁饫斫庠~語的意思，結(jié)合語境進行分析，要表達出詞語的表達效果。 ⑵本題考查考生對文段內(nèi)容的概括能力，考生在概括時要熟讀文段，理解文段的主要內(nèi)容，用簡潔的語言進行概括。 ⑶本題考查文段在文中的作用。考生要注意文段的位置和內(nèi)容，理解文段的內(nèi)容，界定文段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用?？忌谄綍r要注意知識的儲備，要注意常用術(shù)語的積累。 ⑷本題要求考生結(jié)合文本的內(nèi)容進行回答，要注意對人物形象的理解進行概括。9．現(xiàn)代文閱讀 我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。 春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇（運用比喻和擬人的的修辭手法，生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機）。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。（春雨的特點：柔情而有生機） 而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒般的雨點就打來。可這時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠固然能保持住身上的干凈。可光頭澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。（夏雨的特點：熱烈而粗獷） 當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。（秋雨的特點：端莊而沉思） 也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶而造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。（冬雨的特點：自然而平靜） 啊，雨，我的愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。 啊，總是美麗而使人愛戀的雨?。。◥蹜俚睦碛墒牵河杲o作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動，靈魂得到凈化。）（1）本文抒發(fā)了作者怎么樣的思想感情？ （2）請簡要概括文中所描述的四季的雨的特點。 （3）章開頭說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”結(jié)合了全文，談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的原因。 （4）文章的第三段中“別有一番風(fēng)情”指的是哪些方面？ （5）本文在語言表達方面很有特點，請你以第四段為例，談?wù)勯喿x后的感受。 （6）文章的倒數(shù)第二段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”結(jié)合自己的感受，談?wù)勀銓@句話的理解。 （7）文章第2自然段畫橫線的文字運用了什么樣的修辭手法？作用是什么？ （8）用簡潔的語言概括四季雨的特點。 （9）文章的最后“總是美麗而使人愛戀的雨?。　北磉_了作者對雨的無限愛戀，結(jié)合全文，作者愛戀雨的理由是什么？ （10）下列文章的賞析不正確的兩項是（ ） A.文章通過對雨的四季中的不同特點的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。B.文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。C.本文是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象生動，語言古樸典雅。D.文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。E.“只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中?！边@句話是對工業(yè)污染的批判和對工業(yè)文明的否定。（11）本文多出運用了擬人的修辭手法來表現(xiàn)景物特征。請從第5段中摘錄一個運用了擬人修辭手法句子，并談?wù)勊谖闹械谋磉_效果。 【答案】 （1）抒發(fā)了作者對雨的愛戀（熱愛）和對人生（生命）的追求。（2）春雨的特點：美麗、嬌媚；夏雨的特點：熱烈而粗獷；秋雨的特點：端莊而沉思；冬雨的特點：自然而平靜。（3）雨給作者的形象和記憶，永遠是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的。（4）夏天的雨沒有預(yù)告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。（5）本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢，處處匠心獨運。或擬人，或比喻，或排比……無不形象逼真，引人人勝。（6）人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。（7）運用了比喻和擬人的修辭手法。生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機。（8）春雨柔情而有生機；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜。（9）雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動，靈魂得到凈化?。?0）C,E（11）摘錄的句子是：文章全篇都是詩化的句子，形象感、動作性很強，如“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，“當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”。 【解析】【分析】（1）作者的思想感情是作者寄托在文中的情感或看法，需要通讀全文，與作者產(chǎn)生共鳴，再抓住關(guān)鍵語句提煉出來。本文開頭“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的?！奔袋c明了熱愛雨的情感，在結(jié)尾情感再度升華，由雨上升到對自然的熱愛對人生的追求。所以，答案為抒發(fā)了作者對雨的愛戀（熱愛）和對人生（生命）的追求。 （2）概括散文的方法有兩類。一是要素歸納法，通讀全文，找出六要素，按格式組織流暢的語言作答即可。二是段意合并法，這類的題可以先找出段落的中心距、關(guān)鍵詞，再進行巧妙整合即可。雨的特點概括，在每一段里都有清晰的特點概括，直接提煉出來使用即可。春雨的特點：美麗、嬌媚；夏雨的特點：熱烈而粗獷；秋雨的特點：端莊而沉思；冬雨的特點：自然而平靜。（3）開頭一句點明喜歡雨的情感，閱讀下文作者都有提到對雨喜愛的原因，到文章中逐段提煉即可。所以，答案是雨給作者的形象和記憶，永遠是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的。（4）此題應(yīng)該是尋找具體的指代內(nèi)容。聯(lián)系上下文，找到具體的原因即可。在具體的閱讀過程中，根據(jù)句群和段落的組合特點，進行句不離段，段不離旨的分析，方能找到閱讀理解的金鑰匙。夏天的雨沒有預(yù)告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。（5）分析語言的特點。從語言的風(fēng)格、句式、修辭等角度切入，運用一些術(shù)語進行總結(jié)。語言風(fēng)格類術(shù)語比如：平實質(zhì)樸、樸素自然，含蓄雋永、含蓄委婉，形象生動，絢麗飄逸，婉約細膩，幽默風(fēng)趣，雄渾，音律和諧，整散結(jié)合等。所以，答案是本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢，處處匠心獨運?；驍M人，或比喻，或排比……無不形象逼真，引人人勝。（6）解答結(jié)合感受進行理解語句時，要結(jié)合主題進行談?wù)摚圩「惺?，結(jié)合內(nèi)容來談。答案是人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。（7）重要語句的品析，重在進行句子表達效果的賞析。所謂表達效果主要是經(jīng)典詞語、修辭、情感幾方面的內(nèi)容。本處是使用了修辭。按照修辭的答題模式回答即可。如：運用了比喻（或xxx）的修辭手法，把……比作……，形象、生動形象地寫出了+對象+特征，表達了xxx的情感。答案是運用了比喻和擬人的修辭手法。生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機。（8）雨的特點概括，在每一段里都有清晰的特點概括，直接提煉出來使用即可。答案是春雨柔情而有生機；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜。（9）作者愛雨的理由就是愛雨的原因。到文章里找到作者愛四季的雨原因即可，然后提煉關(guān)鍵詞進行解答。雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動，靈魂得到凈化?。?0）E項本文的語言風(fēng)格是清新、優(yōu)美的，而非古樸典雅的，“只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。”這句話是對主要描寫對象雨的渴求。所以答案應(yīng)選C、E。（11）審題要仔細，可以摘選的是文章第5段中的使用擬人修辭的句子。明確摘選的句子后按照擬人的答題步驟進行賞析即可。摘錄的句子是：文章全篇都是詩化的句子，形象感、動作性很強，如“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，“當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”分析作用比如最后一個，將雨擬人化，寫出雨端莊又沉思的特點，表達了對雨的喜愛之情。【點評】（1）本題考查文章的思想情感的體會與概括。解答時在通讀全文的基礎(chǔ)上，體會作者的感情，抓住文中的關(guān)鍵詞句進行分析即可。（2）本題考查對主要內(nèi)容特點的概括。解答時提煉文中的關(guān)鍵語句分析即可。（3）本題考查結(jié)合內(nèi)容對理解語句的能力。解答時需要通讀全文，再結(jié)合具體的內(nèi)容進行理解即可。（4）本題考查對語句的理解的能力。解答時扣住上下文，提煉關(guān)鍵語句進行分析即可。（5）本題考查語言的特點。解答時在通讀全文的基礎(chǔ)上，從語言的風(fēng)格和修辭等角度分析即可。（6）本題考查對文中重要語句的理解。解答時需要在通讀全文和理解主題思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合個人的感受進行表達即可。（7）本題考查重要語句的賞析能力。解答時先理解句子，然后看句子在哪一方面比較突出，進而進行分析即可。（8）本題考查對描寫對象特點的概括能力。解答時在閱讀全文的基礎(chǔ)上進行提煉關(guān)鍵語句進行分析作答。（9）本題考查對主題的理解和挖掘能力。解答時結(jié)合文章的關(guān)鍵語句進行回答，尤其要注意審題，要求結(jié)合全文。（10）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答時注意將內(nèi)容拿入文章中進行比較，往往能很輕松地明確答案。（11）本題考查對語句的賞析能力。解答時注