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正文內(nèi)容

【精品】部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀理解訓(xùn)練含答案-資料下載頁(yè)

2025-04-01 22:42本頁(yè)面
  

【正文】 紫色的大條幡上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花……在和陽(yáng)光互相挑逗”“盛開(kāi)的藤蘿花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧” 等句,即可概括出紫蘿藤生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。第二問(wèn)可提取第4段“有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅”一句分析,即可整理出正確答案。 (2)這種題一般都答不好?!版覒颉币矊儆跀M人修辭手法,以動(dòng)寫(xiě)靜,可以表現(xiàn)出紫藤蘿花開(kāi)得繁盛,表現(xiàn)作者的喜悅之情。但是“挑逗”除上述作用外,還屬于貶詞褒用的表現(xiàn)方法,能突出表現(xiàn)出紫藤蘿花的活潑、調(diào)皮的情趣。而這一點(diǎn)“嬉戲”表現(xiàn)不出來(lái)。 (3)“這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”一句把嗅覺(jué)當(dāng)視覺(jué)寫(xiě),氣味似乎會(huì)有顏色感。這是一種感覺(jué)移借,屬于通感的修辭手法。寫(xiě)出了作者對(duì)紫藤蘿瀑布的愉悅夢(mèng)幻之感。通感技巧的運(yùn)用,能突破語(yǔ)言的局限,豐富表情達(dá)意的審美情趣,起到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。 (4)《紫藤蘿瀑布》一文主要描寫(xiě)了從衰竭走向旺盛的紫藤蘿花,由此作者想到了自己,感悟到了生命的美好與永恒。不僅形象生動(dòng)地寫(xiě)出了一樹(shù)盛開(kāi)的花長(zhǎng)、盛、繁的特點(diǎn),而且也隱含著“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”的意蘊(yùn)。而所給材料,可分析“長(zhǎng)大后,我雖然離開(kāi)了故土,離開(kāi)了那個(gè)生我養(yǎng)我的小村莊,可是我對(duì)紫藤花的眷戀,依然在每年的花季里釋放。所到之處,只要是有花開(kāi)的地方,我總是忍不住尋紫藤花的蹤跡”等句,明顯是在抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 故答案為:⑴ 生機(jī)勃勃(繁茂旺盛、生意盎然),寧?kù)o和喜悅 ⑵ 不好?!版覒颉彪m也運(yùn)用擬人手法,以動(dòng)寫(xiě)靜,表達(dá)了作者的喜悅之情;但“挑逗’一詞貶詞褒用,更能體現(xiàn)紫藤蘿花地活潑可愛(ài)和爛漫情趣。 ⑶運(yùn)用通感的手法,花香也有了顏色,寫(xiě)出了作者面對(duì)紫藤蘿瀑布的愉悅夢(mèng)幻之感。 ⑷ 《紫藤蘿瀑布》寄寓的情思是“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?!保ㄓ米约旱恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)亦可。)這段文字抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查內(nèi)容的理解與概括。抓住文章重點(diǎn)句子的理解作答。 ⑵本題考查詞語(yǔ)的賞析,注意首先明確觀點(diǎn),然后分析詞語(yǔ)的妙處,從內(nèi)容和情感分析。 ⑶本題考查句子的賞析,注意首先明確句子所用修辭,分析寫(xiě)出的內(nèi)容,揣摩表達(dá)的感情。 ⑷本題考查作者思想感情的把握,注意結(jié)合文章《紫藤蘿瀑布》明確 寄寓了宗璞先生的情感。結(jié)合句子的具體了解,明確寫(xiě)紫藤蘿的文字抒發(fā)的感情。11.閱讀《烙印在時(shí)光里的生命片刻》,完成問(wèn)題。烙印在時(shí)光里的生命片刻裴鴿 人們常常把一些小事拋在腦后,一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里,我們可以試著忽略,但這些微不足道的事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子,將你與過(guò)去連在一起。 十一歲 初冬的早晨,屋外還是一片漆黑,充溢著暖暖的燈光的廚房便成為世界的中心。睡夢(mèng)中的我隱約聽(tīng)到窗外大掃帚掠過(guò)地面的唰唰聲,接著在屋里往往會(huì)有“啪”的一聲,因?yàn)閶寢尦?huì)在經(jīng)過(guò)小倉(cāng)庫(kù)時(shí)碰掉一兩個(gè)玩具。然后我能想象到腰椎不好的媽媽絕不會(huì)彎腰,而是蹲下來(lái),拾起掉落的玩具,擺回原處。她會(huì)邁著花仙子般輕盈的步伐進(jìn)入廚房,當(dāng)然不是那種小精靈了,應(yīng)該是睡美人的精靈嬸嬸。 水龍頭的流水聲,燃?xì)庠畋粩Q開(kāi)的聲音,蓋上鍋蓋的聲音,水被煮沸的聲音……掀開(kāi)鍋蓋,水汽彌漫,猶如精靈山谷的密林晨霧。水被倒進(jìn)碗里,是山谷絕壁上飛流直下的瀑布,蒸騰著“白煙”,激蕩著水花。然后是磕雞蛋的聲音,打蛋時(shí)碗筷撞擊的聲音。突然,一切聲音戛然而止。一秒、兩秒、三秒,筷子緩慢攪水的聲音漸漸傳來(lái),我松了一口氣。想象到前幾秒,雞蛋沿著碗壁滑入水中,像一大束陽(yáng)光徐徐流下來(lái),滲入透明的泉水中。雞蛋幾乎是在一瞬間轉(zhuǎn)化成一團(tuán)團(tuán)軟綿綿的淡黃色云朵,飄來(lái)飄去。我咽下口水,半瞇眼睛,沙發(fā)左端的爸爸像一個(gè)魁梧版的“長(zhǎng)媽媽”,擺個(gè)大字,睡得正香。爸爸的胃病沒(méi)養(yǎng)好前,媽媽每天早晨都會(huì)給他沖一碗雞蛋。我想起爸爸的手總會(huì)在嚴(yán)冬中被凍出幾道小傷口,他站在柜臺(tái)里用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承的畫(huà)面,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。 我們的路上有對(duì)彼此的責(zé)任,對(duì)家庭的責(zé)任,還有對(duì)社會(huì)的責(zé)任。 沙發(fā)上的那個(gè)孩子翻了個(gè)身,縮回了在爸爸啤酒肚上取暖的腳,又酣然入睡。 十五歲 雨,又是雨。秋夜本該是爽朗愜意的,可是今天例外。車(chē)窗外,一棵棵法國(guó)梧桐緩慢地向后移動(dòng),黃綠參半的葉子在冷冷的夜雨中顯得格外詭異。路燈點(diǎn)點(diǎn)昏黃的光懸浮在空中,商場(chǎng)的廣告牌在遠(yuǎn)處發(fā)出刺眼的白光和紅光。我能清楚地看到車(chē)前的每一滴雨珠,在燈光和黑暗交接的地方,憑空射出了一簇簇的白色蛛絲。雨聲、樹(shù)葉聲、鳴笛聲、汽車(chē)駛過(guò)水層的聲音無(wú)一例外地從窗外闖進(jìn)來(lái)。 我躺在媽媽的懷里,蓋著外套,剛脫下來(lái)的,有點(diǎn)濕。“媽——我鞋都濕了!”我懊惱地抱怨。媽媽本能地直起身,要幫我脫鞋,這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后,刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)。她剛松開(kāi)的手又摟緊了我。“快脫了!腳不能沾涼水的。都多大了,鞋濕了還不知道自己脫嗎?”我只得磨蹭著雙腳將兩只鞋踹掉?!耙膊恢辣本┫掠炅藛帷眿寢層珠_(kāi)始皺眉了,她平常沒(méi)表情的時(shí)候,額頭兩眉中間也會(huì)有凹痕,現(xiàn)在更深了?!澳愀绠?dāng)時(shí)走的時(shí)候就沒(méi)帶傘,也不知道記不記得買(mǎi)把傘?!蔽疫€沒(méi)說(shuō)話,爸爸突然回答說(shuō):“你有什么可擔(dān)心的?一個(gè)男子漢還怕淋點(diǎn)雨嗎?”說(shuō)著掏出了手機(jī)遞過(guò)來(lái),“你要是實(shí)在擔(dān)心就打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)吧?!蔽医舆^(guò)手機(jī),解開(kāi)鎖屏,剛準(zhǔn)備按下?lián)芴?hào)鍵,突然發(fā)現(xiàn)主頁(yè)面的時(shí)間顯示欄下面有每日的天氣預(yù)報(bào)。“多云轉(zhuǎn)晴,溫度7℃~12℃,1~2級(jí)西風(fēng)”,它顯示的所選定預(yù)報(bào)城市不是我們的城市,而是北京——哥哥上學(xué)的城市。 原來(lái)每個(gè)人的路都承載著他人的期待,你走每一步都牽動(dòng)著愛(ài)你的人焦灼的目光。一條未查看的短信被我點(diǎn)開(kāi),上面說(shuō):“爸,晚上有雨?!?…… 我有過(guò)這樣一些記憶,故事就從這里開(kāi)始。但有時(shí)候,開(kāi)始也是結(jié)束,而結(jié)束恰恰又是開(kāi)始。梭羅說(shuō):謝天謝地,世界并不僅限于這里。(節(jié)選自裴鴿的《選擇存在》,有刪改,標(biāo)題為編者所加)(1)文末說(shuō)“我有過(guò)這樣一些記憶”,文章寫(xiě)了哪些記憶中的小事?(至少四件) (2)細(xì)讀文中畫(huà)線句,完成相關(guān)題目。①“媽媽本能地直起身,要幫我脫鞋,這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后,刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)?!保ㄙp析劃線詞的表達(dá)效果)②“爸,晚上有雨?!保ㄟ@句話在文中有什么作用?)(3)文章寫(xiě)到“一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里,我們可以試著忽略,但這些微不足道的事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子,將你與過(guò)去連在一起”,簡(jiǎn)要分析“十一歲”“十五歲”這兩個(gè)片段為什么會(huì)“烙印在時(shí)光的塵埃里”。 (4)選出與梭羅的“謝天謝地,世界并不僅限于這里”這句話在本文中的意思最接近的一項(xiàng) ( ) A.隨著時(shí)光的流逝,許許多多的人和事到最后會(huì)讓你覺(jué)得特別滑稽可笑和微不足道,對(duì)此你會(huì)投去孩子般的目光。(莫迪亞諾《青春咖啡館》)B.我們對(duì)這個(gè)世界,知道得還實(shí)在太少。無(wú)數(shù)的未知包圍著我們,才使人生保留迸發(fā)的樂(lè)趣。(余秋雨《洞庭一角》)C.孩子們懂得了懷念:以往的鈴聲,它到哪兒去了?惟有一點(diǎn)是確定的,它隨著記憶走進(jìn)了未來(lái)。(史鐵生《廟的回憶》)【答案】(1)①媽媽為睡夢(mèng)中的家人做早餐;②“我”和爸爸在沙發(fā)上睡覺(jué)(睡覺(jué)時(shí)“我”把腳擱在爸爸的啤酒肚上取暖);③爸爸用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承;④媽媽要幫“我”脫被雨淋濕的鞋子;⑤雨天,媽媽牽掛并擔(dān)心遠(yuǎn)在北京的哥哥有沒(méi)有傘;⑥爸爸在手機(jī)主頁(yè)里設(shè)置了哥哥所在地的天氣預(yù)報(bào);⑦遠(yuǎn)方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。(2)①“本能地”意思是不知覺(jué)的、無(wú)意識(shí)的,寫(xiě)出了媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)自然而然,已成習(xí)慣,表現(xiàn)了母愛(ài)之深。②“呼應(yīng)上文對(duì)雨的描寫(xiě);暗示哥哥一直關(guān)注家鄉(xiāng)的天氣情況;表現(xiàn)了哥哥對(duì)家人的牽掛和愛(ài)。(3)因?yàn)椤笆粴q”這個(gè)片段讓“我”感受到了“責(zé)任”和“愛(ài)”,“十五歲”這個(gè)片段處處傳達(dá)出家人間的“牽掛”、“愛(ài)”和“期待”。這些生命中最珍貴的東西,會(huì)讓人終生懷念,所以這兩個(gè)片段被“烙印在時(shí)光的塵埃里”。(4)C 【解析】【分析】閱讀理解題??疾閷W(xué)生閱讀理解和表達(dá)能力。⑴總結(jié)概括題。做題技巧在于從文章中找到相關(guān)事例,并加以概括。模式為:什么人+干了什么事。⑵語(yǔ)言理解題。①考查對(duì)重點(diǎn)字詞的理解,做題關(guān)鍵在于聯(lián)系上下文去揣摩句子作用,模式為:字詞含義+在文中表達(dá)什么內(nèi)涵+具體效果(情感,主題等)。②句子作用,關(guān)鍵在于理解文章內(nèi)涵,聯(lián)系內(nèi)容,大致包括:內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、表達(dá)效果等方面。⑶主旨理解題。做題關(guān)鍵在于對(duì)文章內(nèi)容理解,尤其是文章主旨,結(jié)合內(nèi)容得出答案。⑷梭羅的話主要想表達(dá)的意思是愛(ài)與責(zé)任、牽掛這樣的人與人之間的溫情是會(huì)不斷延續(xù)的,是會(huì)長(zhǎng)存的,從選項(xiàng)中可知,最相近的一個(gè)意思是c選項(xiàng)。故答案為:⑴①媽媽為睡夢(mèng)中的家人做早餐;②“我”和爸爸在沙發(fā)上睡覺(jué)(睡覺(jué)時(shí)“我”把腳擱在爸爸的啤酒肚上取暖);③爸爸用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承;④媽媽要幫“我”脫被雨淋濕的鞋子;⑤雨天,媽媽牽掛并擔(dān)心遠(yuǎn)在北京的哥哥有沒(méi)有傘;⑥爸爸在手機(jī)主頁(yè)里設(shè)置了哥哥所在地的天氣預(yù)報(bào);⑦遠(yuǎn)方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。⑵①“本能地”意思是不知覺(jué)的、無(wú)意識(shí)的,寫(xiě)出了媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)自然而然,已成習(xí)慣,表現(xiàn)了母愛(ài)之深。②“呼應(yīng)上文對(duì)雨的描寫(xiě);暗示哥哥一直關(guān)注家鄉(xiāng)的天氣情況;表現(xiàn)了哥哥對(duì)家人的牽掛和愛(ài)。⑶因?yàn)椤笆粴q”這個(gè)片段讓“我”感受到了“責(zé)任”和“愛(ài)”,“十五歲”這個(gè)片段處處傳達(dá)出家人間的“牽掛”、“愛(ài)”和“期待”。這些生命中最珍貴的東西,會(huì)讓人終生懷念,所以這兩個(gè)片段被“烙印在時(shí)光的塵埃里”。⑷C?!军c(diǎn)評(píng)】本題為記敘文閱讀理解,注重考查學(xué)生的閱讀理解能力,整體難度中等,試題典型,需要學(xué)生在掌握具體題型答題技巧的同時(shí),理解文章內(nèi)容。⑴難度較低,主要在于對(duì)答題格式的把握,學(xué)生注重理解內(nèi)容。⑵難度中等,對(duì)于理解句子和分析作用,需要學(xué)生多閱讀,多做題,在練習(xí)中提高賞析能力。⑶難度較低,對(duì)文章中心主旨的把握是理解文章內(nèi)容的關(guān)鍵,也是基礎(chǔ),這是在考查學(xué)生的理解分析能力,需要學(xué)生自平時(shí)的學(xué)習(xí)注意。⑷難度中等,這道題不僅考查對(duì)文章句子的理解,同時(shí)在選項(xiàng)中加大難度,需要學(xué)生從多角度考慮,分析更多的內(nèi)容。12.閱讀下面材料,完成下列小題。 材料一: 文字記載表明,我國(guó)在3000多年前已經(jīng)開(kāi)始栽培茶樹(shù)。商朝以前,茶因珍貴而被當(dāng)做祭品。商朝以后,茶發(fā)展成為貢品。春秋時(shí)期人們用茶樹(shù)鮮葉做菜。西漢時(shí)期茶已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)的一種重要商品。進(jìn)入唐代以后,飲茶漸成風(fēng)氣,并形成了中國(guó)的茶文化。因?yàn)椴栌兄蛑箍?、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價(jià)值,再加上中國(guó)茶文化的獨(dú)特魅力,中國(guó)茶很早就在世界得以廣泛傳播。日本、朝鮮、蒙古、伊朗、土耳其等亞洲國(guó)家“茶”的讀音均來(lái)自中國(guó),這就是很好的證明。 中國(guó)茶向世界傳播依托了多種方式:唐朝時(shí),日本派出大批人員渡海前來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)文化,茶樹(shù)的種子和飲茶的方法也由此傳到日本。公元1618年,明萬(wàn)歷皇帝派出公使將茶作為貴重的外交禮品,饋贈(zèng)給俄國(guó)沙皇。茶還作為重要的商品被輸送到多個(gè)國(guó)家。興于唐宋盛于明清的茶馬古道就是一條與馬幫運(yùn)輸茶、鹽等物資的國(guó)際商貿(mào)通道,這條商路一直延伸到西非紅海海岸。17世紀(jì)初,航海業(yè)發(fā)達(dá)的一些歐洲國(guó)家,開(kāi)始大量的從中國(guó)販運(yùn)茶葉至歐洲各國(guó)。中國(guó)茶傳播示意圖朝鮮 日本 歐洲各國(guó) 美洲和大洋洲海路傳播 公元四世紀(jì)末 公元九世紀(jì) 公元十七世紀(jì) 公元十八世紀(jì)遍布全世界公元七世紀(jì) 公元十八世紀(jì)初陸路傳播 中亞、西亞 俄國(guó)材料二: 中國(guó)茶文化具有高雅的藝術(shù)性,推動(dòng)了更多的國(guó)家和地區(qū)引進(jìn)飲茶風(fēng)俗,引入茶文化。法國(guó)大文豪巴爾扎克曾盛贊飲茶能體現(xiàn)文人的高雅,并經(jīng)常在家舉辦茶會(huì),以茶會(huì)友。英國(guó)查理二世的王后凱瑟琳認(rèn)為飲茶比飲酒更加文明,在她飲茶嗜好的影響下,王室貴族也漸漸形成飲茶風(fēng)尚。 中國(guó)的茶道藝術(shù)還蘊(yùn)藏著中華傳統(tǒng)禮儀。唐代陸羽在他撰寫(xiě)的《茶經(jīng)》中創(chuàng)造了茶道二十四器,標(biāo)志著唐人飲茶已開(kāi)始注重品飲藝術(shù)?,F(xiàn)代中國(guó)的茶道藝術(shù)更為典雅精致,包括賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序。其中奉茶環(huán)節(jié),首敬在座長(zhǎng)者,充分體現(xiàn)了中國(guó)“尊老敬上”的傳統(tǒng)。材料三: “一帶一路”是新時(shí)期我國(guó)政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想,而茶將在其中發(fā)揮重要作用,沿線各國(guó)通過(guò)各類(lèi)茶事活動(dòng),以茶為媒,化解隔閡,進(jìn)行貿(mào)易交流,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。2015年,中國(guó)對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家出口茶葉8.2萬(wàn)噸,同比增長(zhǎng)15.2%。隨著“一帶一路”構(gòu)想的推進(jìn),中國(guó)茶文化將發(fā)揮更大的價(jià)值。(1)下列對(duì)材料的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.早在3000多年前,我國(guó)飲茶漸成風(fēng)氣,形成了茶文化。B.中國(guó)茶是通過(guò)茶馬古道傳播到中亞、西亞等國(guó)家的。C.在王后凱瑟琳的推動(dòng)影響下,英國(guó)王室形成了飲茶風(fēng)尚。D.首敬長(zhǎng)者的“奉茶”環(huán)節(jié),體現(xiàn)中國(guó)“尊老敬上”的傳統(tǒng)。(2)閱讀材料一,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括中國(guó)茶是怎樣傳播到世界各地的。 (3)根據(jù)以上材料,請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括中國(guó)茶及茶文化的重要價(jià)值。 【答案】 (1)A(2)①到我國(guó)求學(xué)的人將茶葉等物品帶回自己國(guó)家。②作為重要的外交禮品饋贈(zèng)他國(guó)。③作為重要的商品輸送、販運(yùn)到各國(guó)。(3)①養(yǎng)生及藥用價(jià)值;②高雅的藝術(shù)價(jià)值;③蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值;④促進(jìn)“一帶一路”沿線各國(guó)共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。 【解析】【分析】(1)A項(xiàng),錯(cuò)誤,與原文“進(jìn)入唐代以后,飲茶漸成風(fēng)氣,并形成了中國(guó)的茶文化?!辈环?。故選A。 (2)仔細(xì)閱讀材料一的內(nèi)容,根據(jù)材料一內(nèi)容,很容易找到答題區(qū)域在第二段,根據(jù)“唐朝時(shí),日本派出大批人員渡海前來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)文化,茶樹(shù)的種子和飲茶的方法也由此傳到日本。明萬(wàn)歷皇帝派出公使將茶作為貴重的外交禮品,饋贈(zèng)給俄國(guó)沙皇。茶還作為重要的商品被輸送到多個(gè)國(guó)家?!弊鞔鸺纯伞?(3)仔細(xì)閱讀三則材料的內(nèi)容,仔細(xì)篩選出符合題目要求的信息。根據(jù)材料一中“茶有著生津止渴、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價(jià)值”;材料二中“中國(guó)茶文化具有高雅的藝術(shù)性。”“中國(guó)的
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