【正文】 立都是適當、適度的懲戒。，選擇和把握懲戒的權(quán)力對教師來說，具體實踐中盡量不用。有錯即懲，小錯重懲等均屬亂用。，對學生的評價應(yīng)該回到教育本源，避免評價孩子的成績，為他們營造一個寬松的空間。（2）填寫下面思維導圖，理清全文脈絡(luò)。 （3）對于“重拾戒尺，能否讓教育更完整”這一議題，你怎么看？寫一段話論述你的觀點。要求：①觀點鮮明；②使用舉例論證的方法；③論證要合理；④100字左右。 【答案】 （1）A（2）規(guī)則出臺的原因或背景；教育理念發(fā)生變化；列舉國外對懲戒權(quán)的標準；家校合力，共擔責任。（3）示例一：我認為，重拾“戒尺”能夠讓教育更完整。出臺《規(guī)則》，重拾“戒尺”，能讓我們學生清晰地知道自己什么能做，什么不能做，從而主動約束自己，自覺規(guī)范自己的言行。例如：違反學校規(guī)章制度的某學生因?qū)W校缺乏懲戒教育而毆打其班主任，老師對學生正常的約束管教換來的卻是學生的“狠下死手”，這不得不引人深思！對老師來說，出臺《規(guī)則》，重拾“戒尺”，能明確老師依法履行教育、管理學生的職責與權(quán)力，讓教師既能“潤物細無聲”，又能“嚴師出高徒”。所以，我認為重拾“戒尺”能夠讓教育更完整。示例二：我認為，重拾戒尺，未必能讓教育更加完整。教師在教育實踐中懲戒失度和失范，有錯即懲、小錯重懲就會失掉“戒尺”的意義，如有學生被老師踢打，造成右眼腫脹左耳裂傷，“戒尺”只是一種手段，教育的完整更需要從根本上去改變評價的方式，解開成績、升學壓力的枷鎖，讓教學活動回歸到教育本身，才能讓教育在一種寬松和諧的氛圍中進行，真正實現(xiàn)其價值。 【解析】【分析】（1）A符合文意。B不符合原文，體育訓練應(yīng)該是適度的。C不符合文意。不是盡量不用，而是在具體實踐中能不用則不用；情況不清楚、證據(jù)不確鑿不用。D不符合文意。不僅應(yīng)該這樣評價學生，也要用這樣的標準評價老師。 （2）在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。從開頭到““壓力之下，一些教師確實只敢‘引導’，不敢‘懲戒’”介紹了《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則》出臺的的背景。從“指引明確了”到 “給予申訴的權(quán)利”介紹規(guī)則的內(nèi)容；剩下的內(nèi)容介紹《規(guī)則》實施的保障。第一部分從三個方面進行介紹，第四段介紹第一個原因，即教育理念發(fā)生變化；第二部分第八九兩段列舉國外對懲戒權(quán)的標準；第三部分有了規(guī)則，如何用好一段則說明要使用好規(guī)則需要家校合力，共擔責任。 （3）本題首先要有鮮明的觀點，然后再結(jié)合實際闡述理由，注意要使用舉例論證的方法；論證要合理；字數(shù)符合要求。 故答案為：⑴ A ⑵ 規(guī)則出臺的原因或背景；教育理念發(fā)生變化；列舉國外對懲戒權(quán)的標準；家校合力，共擔責任。 ⑶ 示例一：我認為，重拾“戒尺”能夠讓教育更完整。出臺《規(guī)則》，重拾“戒尺”，能讓我們學生清晰地知道自己什么能做，什么不能做，從而主動約束自己，自覺規(guī)范自己的言行。例如：違反學校規(guī)章制度的某學生因?qū)W校缺乏懲戒教育而毆打其班主任，老師對學生正常的約束管教換來的卻是學生的“狠下死手”，這不得不引人深思！對老師來說，出臺《規(guī)則》，重拾“戒尺”，能明確老師依法履行教育、管理學生的職責與權(quán)力，讓教師既能“潤物細無聲”，又能“嚴師出高徒”。所以，我認為重拾“戒尺”能夠讓教育更完整。示例二：我認為，重拾戒尺，未必能讓教育更加完整。教師在教育實踐中懲戒失度和失范，有錯即懲、小錯重懲就會失掉“戒尺”的意義，如有學生被老師踢打，造成右眼腫脹左耳裂傷，“戒尺”只是一種手段，教育的完整更需要從根本上去改變評價的方式，解開成績、升學壓力的枷鎖，讓教學活動回歸到教育本身，才能讓教育在一種寬松和諧的氛圍中進行，真正實現(xiàn)其價值?！军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解答此類題，首先要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問題，抓住關(guān)鍵性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，將復雜的文字材料進行篩選，分清主次，確定重點信息，再組合成連貫的語言。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在把題目中的這幾句話與原文進行比較，分析其細微差別，然后作出選擇。 ⑶本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意聯(lián)系文章內(nèi)容和現(xiàn)實生活談自己的看法，要運用議論性的語言，語言通順、有條理。10．閱讀下文，回答問題。 最后的演講（節(jié)選）蘇格拉底親愛的雅典同胞們： 所剩的時間不多了，你們就要指責那些使雅典城蒙上污名的人，因為他們把那位智者蘇格拉底處死。而那些使你們也蒙上污名的人堅稱我是位智者，其實并不是。如果你們再等一段時間，自然也會看見終結(jié)一生的事情，因為我的年紀也不小了，接近死亡的日子實在也不遠了。但是我并不是要對你們說話，而是要對那些欲置我于死地的人說話。同胞們，或許你們會以為我被定罪是因為我喜好爭辯。如果我好辯的話，那么我或許還可以借此說服你們，并替自己辯護，尚可免去死刑。其實我并不是因好辯被判罪，而是被控竟敢膽大妄為向你們宣傳異端邪說，其實那些只不過像平常別人告訴你們的話一樣罷了。 但是我不以為，為了避免危險起見，就應(yīng)該去做不值得一個自由人去做的事，也不懊惱我用現(xiàn)在這樣的方式替自己辯護。我寧可選擇死亡，也不愿因辯護得生存。因為不管是我還是任何其他的人，在審判中或打仗時，利用各種可能的方法來逃避死亡，都是不對的。在戰(zhàn)時，一個人如想逃避死亡，他可以放下武器，屈服在敵人的憐憫之下，其他尚有許多逃避死亡之策，假如他敢做，敢說話。但是，雅典的同胞??！逃避死亡并不難，要避免墮落才是難的，因它跑得比死要快。我，因為上了年紀，動作較慢，所以就被死亡趕上了；而控告我的人，他們都年輕力壯，富有活力，卻被跑得較快的邪惡、腐敗追上了?，F(xiàn)在，我因被他們判處死刑而要離開這個世界；但他們卻背叛了真理，犯了邪惡不公之罪。既然我接受處置，他們也應(yīng)該接受判刑，這是理所當然之事。 下一步，我要向你們預(yù)言到底是誰判我的罪，及你們未來的命運如何：因為人在將死之際，通常就成了先知，此時我正處于這種情況。同胞們！我告訴你們是誰置我于死地吧！而在我死后不久，天神宙斯將處罰你們，比你們加害在我身上的更加殘酷，雖然你們以為對自己的所作所為不需負責，但我敢保證事實正相反?？馗婺銈兊娜藭啵掖藭r在限制他們，雖然你們看不見；并且他們會更加的兇猛，由于他們較年輕，而你們也將更憤怒。如果你們認為把別人處死，就可以避免人們譴責你們，那你們就大錯特錯了。這種逃避的方式既不可能也不光榮，而另有一種較光榮且較簡單的方法，即不去抑制別人，而注意自己，使自己趨向最完善。對那些判我死刑的人，我預(yù)言了這么多，我就此告辭了。（有刪改）【相關(guān)鏈接】蘇格拉底（公元前469年—公元前399年），古希臘著名的哲學家，西方哲學的奠基者，后被人誣陷，他拒絕了朋友和學生要他乞求赦免和外出逃亡的建議，飲鴆而死。（1）文章開篇說的“你們就要指責那些使雅典城蒙上污名的人”中的“你們”與最后一段“而在我死后不久，天神宙斯將處罰你們”中的“你們”，各指哪些人？ （2）蘇格拉底“寧可選擇死亡，也不愿因辯護得生存”的原因是什么？ （3）“逃避死亡并不難，要避免墮落才是難的，因它跑得比死要快。我，因為上了年紀，動作較慢，所以就被死亡趕上了；而控告我的人，他們都年輕力壯，富有活力，卻被跑得較快的邪惡、腐敗追上了。”這段話運用了什么修辭手法？具有怎樣的表達效果？ 【答案】 （1）第一個“你們”指的是雅典百姓；第二個“你們”指的是控吿、判蘇格拉底罪的人。（2）因為在審判中或打仗時逃避死亡是不對的，不值得一個自由人去做，為捍衛(wèi)真理而犧牲，死得其所，不應(yīng)該去逃避。（3）擬人，對比。蘇格拉底說自己上了年紀，動作緩慢，而那些掌權(quán)者卻是年輕力壯的。雅典的年輕力壯的掌權(quán)者被邪惡、腐敗追上了，是邪惡、腐敗的，蘇格拉底是為捍衛(wèi)正義主張而死的。這段話運用對比和擬人，突出了墮落比死亡更可怕這一中心意思。 【解析】【分析】（1）本題考查理解文中重要詞語的含義的能力。第一個“你們”是相對于“那些使雅典城蒙上污名的人”來說的，因此應(yīng)該指雅典百姓或同胞；第二個“你們”根據(jù)前文可知，指的是那些將要置蘇格拉底于死地的人。（2）本題考查篩選并整合文中信息的能力。本題答案主要集中在第二段，抓住其中的關(guān)鍵句，如“不值得一個自由人去做的事”“利用各種可能的方法來逃避死亡，都是不對的”“但他們卻背叛了真理”等，即可明確蘇格拉底是為了什么而死的。（3）本題考查品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。蘇格拉底自己上了年紀，控告他的人年輕力壯，這是對比；“卻被跑得較快的邪惡、腐敗追上了”這是擬人。明確這些后，結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達效果即可。故答案為：⑴第一個“你們”指的是雅典百姓；第二個“你們”指的是控吿、判蘇格拉底罪的人。 ⑵因為在審判中或打仗時逃避死亡是不對的，不值得一個自由人去做，為捍衛(wèi)真理而犧牲，死得其所，不應(yīng)該去逃避。 ⑶擬人，對比。蘇格拉底說自己上了年紀，動作緩慢，而那些掌權(quán)者卻是年輕力壯的。雅典的年輕力壯的掌權(quán)者被邪惡、腐敗追上了，是邪惡、腐敗的，蘇格拉底是為捍衛(wèi)正義主張而死的。這段話運用對比和擬人，突出了墮落比死亡更可怕這一中心意思。 【點評】⑴此題考查理解重要詞語含義的能力。理解詞語有幾種方法：（1）聯(lián)系上下文理解句意。（2）根據(jù)作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。⑵本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括，分條回答問題。⑶本題考查學生對語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確的賞析。11．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 中新網(wǎng)1月9日電 2020中國書店大會暨“新時代杯”2019時代出版中國書店年度致敬盛典1月8日在北京召開。本屆大會的主題是“書店重做與高質(zhì)量發(fā)展”。中國書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會理事長艾立民在會上表示，“書店重做”是書店的整體功能、經(jīng)營方式和業(yè)態(tài)整合上更加適應(yīng)當前新零售和新消費帶來的變化。“書店重做”是堅持書店核心價值，把主業(yè)始終放在書店經(jīng)營的核心地位?！皶曛刈觥笔菑娬{(diào)書店走自己的創(chuàng)新發(fā)展之路。書店專家徐智明則提出，“書店重做”的核心是成為消費者的“學習場”，即通過各種書與非書的內(nèi)容、閱讀與非閱讀的形式，服務(wù)于讀者的終身學習，百道新出版研究院院長、百道網(wǎng)董事長程三國從十個維度提出“書店重做”路徑，價值、模式、供應(yīng)鏈、選品、產(chǎn)品、電商、場景、數(shù)據(jù)、活動、設(shè)計。他預(yù)言未來十年，中國將誕生世界上最大的品牌書店。 (摘編自“中國新聞網(wǎng)”2020年1月9日) 材料二： 在2020中國書店大會上，程三國現(xiàn)場發(fā)布了《20192020中國實體書店產(chǎn)業(yè)報告》。與去年相比，這一報告新增了中國書店網(wǎng)絡(luò)打卡排行榜和品牌書店(非新華)經(jīng)營調(diào)查兩項。 2019年中國總共有多少家書店？程三國表示，中國網(wǎng)絡(luò)綜合書店打卡大數(shù)據(jù)顯示，中國實體書店數(shù)量超過7000家，美團點評上書店打卡數(shù)據(jù)顯示，2019中國新開書店數(shù)量超過4000家。相比較中國的新開店數(shù)量，過去一年，美國只有99家新書店，英國只有15家。2019年中國關(guān)閉的書店有500多家。程三國認為，2019年每天有8219家餐廳倒閉，倒閉率91. 6% ，相比較于這一數(shù)據(jù)，過分放大書店閉店的聲音既不尊重數(shù)據(jù)，也不符合事實。 (摘編自《新京報)2020年1月9日) 材料三： 光明智庫：2019年，我國實體書店大量增長的原因是什么? 程三國(百道新出版研究院院長)：實體書店數(shù)量持續(xù)增長，首先得益于政策推動。我國的實體書店稅收優(yōu)惠政策還在延續(xù)期內(nèi)，圖書批發(fā)零售5年免征增值稅。各部委和地方鼓勵書店發(fā)展的政策也不斷出臺，例如教育部專門出臺文件支持高校開辦實體書店；北京市2019年實體書店補貼資金額度翻倍，等等。 此外，實體書店商業(yè)環(huán)境依然友好，很多購物中心提供優(yōu)惠條件吸引書店入駐；閱讀季、讀書月、書香節(jié)、全民閱讀“七進”等活動在各地廣泛開展，群眾閱讀意愿回升；一批民營連鎖品牌書店具備快速擴張的能力；書店主體越來越多，從出版社到各種商業(yè)機構(gòu)、公共機構(gòu)、文化機構(gòu)都加入實體書店大軍，使書店嵌入各種空間和生活場景。 劉建華(中國新聞出版研究院傳媒所所長)：從社會心理看，書店增多是網(wǎng)絡(luò)“容器人”，人際交往愿望不斷高漲的結(jié)果。互聯(lián)網(wǎng)時代，原來以熟人關(guān)系為組帶的社區(qū)日益變得蜂巢化，每個家庭甚至每個人都成了被“透明玻璃”阻隔的“容器人”。實體書店成為人們進行社會交往的精神家園、文化空間，泡書店、深交流，成為減暖社會焦慮、潤滑社會關(guān)系、促進社會穩(wěn)定的時尚方式。 從業(yè)態(tài)演進看，書店“回暖”是新媒體技術(shù)裹挾中消費者懷念往昔時光的結(jié)果。報刊、圖書、電影、廣播電視、新媒體的發(fā)展是歷史的必然，但每種媒介業(yè)態(tài)都不全是對前一種業(yè)態(tài)的取代，而是相互補足，共同為受眾提供最佳的產(chǎn)品與服務(wù)。(摘編自《光明日報》2020年1月16日07版)（1）根據(jù)材料一，下列關(guān)于“書店重做”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ） A.“書店重做”是根據(jù)當前新零售和新消費帶來的變化，調(diào)整書店的整體功能、經(jīng)營方式和業(yè)態(tài)整合。B.“書店重做”是書店重新調(diào)整核心業(yè)務(wù)，走價值多元化、業(yè)務(wù)多樣化的創(chuàng)新發(fā)展之路。C.“書店重做”是書店要致力于通過各種形式，服務(wù)于讀者的終身學習，成為消費者的學習場所?！皶曛刈觥惫ぷ?，中國未來十年有可能出現(xiàn)世界上最大的品牌書店。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） ，相比于餐廳的倒閉率，2019年中國實體書店的經(jīng)營現(xiàn)狀井沒有那么悲觀。，其中一批民營連鎖品牌書店擴張迅速。、南京和沈陽，成都更是連續(xù)三年名列榜首。amp。矢量咖啡，門店數(shù)量及新開店數(shù)最多的是漁書。（3）根據(jù)材料三，請概括說明2019年我國實體書店數(shù)量增長的原因。 【答案】 （1）B（2