【正文】 子）小家伙們了不起！你們還有哪些好的讀書(shū)方法，說(shuō)給爺爺聽(tīng)聽(tīng)．軍軍：（搶答道）④_____________________。（1）紅紅的發(fā)現(xiàn)：________ （2）應(yīng)該是“________” （3）________（填“甲”或“乙”）的話 （4）請(qǐng)?zhí)孳娷娬f(shuō)出一種讀書(shū)方法。 【答案】 （1）閱讀的時(shí)候，我們要沉入文字，品味文字，既透過(guò)文字讀懂意味，讀懂作者，又與自己的積累連接、消化，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。（2）高見(jiàn)，高論（3）乙（4）示例一：有些書(shū)，比如我讀《青春期衛(wèi)生》，先粗看一遍，再細(xì)讀，粗看和細(xì)讀都是從自己的關(guān)注點(diǎn)選擇，沒(méi)有按次序讀。 【解析】【分析】（1）本題考查讀書(shū)方法。讀書(shū)方法有很多種，要根據(jù)書(shū)的內(nèi)容和閱讀要求采用合適的方法。仔細(xì)閱讀圖片，抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。如“把字和詞錯(cuò)過(guò)了，就把整個(gè)作品錯(cuò)過(guò)了”，“把文字當(dāng)藥煎服”等，說(shuō)明閱讀的時(shí)候要沉入文字，品味文字。（2）本題考查根據(jù)語(yǔ)境填空的能力。正確使用詞語(yǔ)成語(yǔ)，要準(zhǔn)確理解詞義和在不同語(yǔ)境中的含義。“拙見(jiàn)”：對(duì)自己見(jiàn)解的謙稱，表示見(jiàn)解不高明或不夠成熟?！案咭?jiàn)”或“高論”：對(duì)別人見(jiàn)解看法的敬稱。根據(jù)“拙見(jiàn)”一詞填空，應(yīng)是其反義詞“高見(jiàn)”或“高論”。（3）本題考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系問(wèn)題。觀點(diǎn)是“反對(duì)用濃縮音頻替代文本閱讀”，那么自然是用但漢松的話作為論據(jù)。要分析好“真正的閱讀需要親自把文字當(dāng)藥煎服，使其進(jìn)入體內(nèi)，和身心、血液、神經(jīng)中樞發(fā)生奇妙反應(yīng)，沒(méi)有人能替你進(jìn)行新陳代謝”這一比喻句。（4）本題考查選擇合適的讀書(shū)方法。屬于開(kāi)放性試題，只要是讀書(shū)方法即可。如：我讀書(shū)有時(shí)候用批注法，對(duì)詞、句、段、篇等從語(yǔ)言特點(diǎn)及表達(dá)效果、思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等多個(gè)角度把自己的理解、感受、評(píng)價(jià)或疑難問(wèn)題用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處。故答案為：（1）閱讀的時(shí)候，我們要沉入文字，品味文字，既透過(guò)文字讀懂意味，讀懂作者，又與自己的積累連接、消化，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。（2）高見(jiàn)，高論。（3）乙（4）示例一：有些書(shū)，比如我讀《青春期衛(wèi)生》，先粗看一遍，再細(xì)讀，粗看和細(xì)讀都是從自己的關(guān)注點(diǎn)選擇，沒(méi)有按次序讀?！军c(diǎn)評(píng)】（1）精讀就是說(shuō)，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”?？梢哉f(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法。本題就是說(shuō)要采用精讀的方法。（2）這道題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。判斷正確答案要從多角度去考慮把語(yǔ)境、語(yǔ)法、常識(shí)、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)綜合考慮是做選詞填空題的最佳方法。選詞填空要一定要觀察語(yǔ)境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。對(duì)紅紅歸納的讀書(shū)方法表示贊揚(yáng)，用“高見(jiàn)，高論”比較合適，“拙見(jiàn)”是謙稱。（3）辯論賽論題“反對(duì)用濃縮音頻替代文本閱讀”，圖片列舉兩個(gè)人的觀點(diǎn)，作家畢飛宇“在許多時(shí)候，把字和詞錯(cuò)過(guò)了，就把整個(gè)作品錯(cuò)過(guò)了，甚至，把這個(gè)作家都錯(cuò)過(guò)了?！睆?qiáng)調(diào)閱讀準(zhǔn)確理解字詞含義的重要性，和論題的關(guān)系不大。但漢松“真正的閱讀需要親自把文字當(dāng)藥煎服，使其進(jìn)入體內(nèi)，和身心、血液、神經(jīng)中樞發(fā)生奇妙反應(yīng)，沒(méi)有人能替你進(jìn)行新陳代謝?！睆?qiáng)調(diào)文本閱讀的重要性，適合作為論題的論據(jù)（4）讀書(shū)方法有很多，比如以下幾種。通讀——即對(duì)書(shū)報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書(shū)報(bào)雜志可采取這種方法。速讀——這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”。可以采勸掃描法”，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書(shū)籍或參考書(shū)等。略讀——這是一種粗略讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。19．閱讀下文，回答問(wèn)題 有一天，本級(jí)的學(xué)生會(huì)干事到我寓里來(lái)了，要借我的講義看。我檢出來(lái)交給他們，卻只翻檢了一通，并沒(méi)有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開(kāi)看時(shí)，第一句是：“你改悔罷！” 這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過(guò)的。其時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，托老先生便寫(xiě)了一封給俄國(guó)和日本的皇帝的信，開(kāi)首便是這一句。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛(ài)國(guó)青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說(shuō)上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先生在講義上做了記號(hào)，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績(jī)。末尾是匿名。 我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_(kāi)同級(jí)會(huì)，干事便在黑板上寫(xiě)廣告，末一句是“請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當(dāng)時(shí)雖然覺(jué)到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來(lái)的題目。 我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭?檢查的無(wú)禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來(lái)。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動(dòng)，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。 中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。 “萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，──嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。（1）本文出自《藤野先生》，作者是________，原名________。我國(guó)偉大有文學(xué)家、思想家、革命家。 （2）簡(jiǎn)要概括選文所寫(xiě)的兩件事。 （3）說(shuō)說(shuō)下面句中的“他們”分別指代什么？①“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。②他們也何嘗不酒醉似的喝采。（4）“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒……”這是________（誰(shuí)）的看法。你能用一個(gè)例子反駁這種錯(cuò)誤看法嗎？________ （5）“但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了”，作者的意見(jiàn)發(fā)生了怎樣的變化？這對(duì)你有何啟示？ 【答案】 （1）魯迅；周樹(shù)人（2）匿名信事件、看電影事件。（3）①指受軍國(guó)主義教育的日本青年學(xué)生。②指麻木的中國(guó)人。（4）某些受軍國(guó)主義教育的日本青年學(xué)生；屠呦呦獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)（5）魯迅決定棄醫(yī)從文。魯迅說(shuō)：“人生最苦痛的是夢(mèng)醒了無(wú)路可走?！庇谑囚斞高x擇了喚醒麻木著的中國(guó)人并指引他們前進(jìn)這樣一條道路。同樣的，我們也要選擇正確的道路做有利于國(guó)家和人民的事，在認(rèn)為正確的，無(wú)論是哪一條路上，一直走向光明?！窘馕觥俊痉治觥竣盼膶W(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。此題考查的是與魯迅有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。魯迅原名是周樹(shù)人。⑵情節(jié)概括題。通讀選文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，分別概述匿名信和看電影兩個(gè)事件即可。⑶考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。具體考查兩個(gè)“他們”的指代內(nèi)容。①“他們都拍掌歡呼起來(lái)”其中的“他們”顯然指受軍國(guó)主義教育的日本青年學(xué)生。“他們”瞧不起中國(guó)人，當(dāng)電影里面的中國(guó)人被殺時(shí)自然是幸災(zāi)樂(lè)禍的心理。所以喊出“萬(wàn)歲”。②“他們也何嘗不酒醉似的喝采”是指在電影中圍著看行刑的麻木的中國(guó)人。這種現(xiàn)象帶有普遍性，所以拯救民族的靈魂迫在眉梢，刻不容緩。⑷考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。一問(wèn)，首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容?！爸袊?guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒……”這是某些受軍國(guó)主義教育的日本青年學(xué)生的看法。,魯迅這樣寫(xiě)是為了揭露這種邏輯的荒謬，表達(dá)憤慨的感情。二問(wèn)，要舉出中國(guó)人不是低能兒的例子。比如莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、屠呦呦獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)等。⑸考查對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解?！暗谀菚r(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了”的“變化”是指魯迅決定棄醫(yī)從文。時(shí)事片事件，不可壓抑的激憤，激發(fā)了魯迅立志是國(guó)家強(qiáng)盛的決心，也表現(xiàn)了魯迅強(qiáng)烈的民族自尊心。對(duì)中國(guó)國(guó)民，魯迅哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。所以棄醫(yī)從文。按作者自己說(shuō)的“我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了”。體現(xiàn)了一種濃郁的愛(ài)國(guó)主義精神。二問(wèn)，魯迅的兩次選擇都是為了救國(guó)救民。先是學(xué)醫(yī)救國(guó)，后棄醫(yī)從文，體現(xiàn)了一種濃郁的愛(ài)國(guó)主義精神。他的人生給予我們的啟示是，祖國(guó)應(yīng)永遠(yuǎn)在你的心中，到哪兒，都不能忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，不能丟失屬于自己的那份民族自豪感，一切應(yīng)當(dāng)以祖國(guó)大業(yè)為重。故答案為：⑴魯迅；樹(shù)人；⑵匿名信事件、看電影事件。⑶①指受軍國(guó)主義教育的日本青年學(xué)生。②指麻木的中國(guó)人。⑷某些受軍國(guó)主義教育的日本青年學(xué)生|屠呦呦獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)；⑸魯迅決定棄醫(yī)從文。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，掌握以下內(nèi)容：作者、姓名、主要作品、成就等。作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)、主題及現(xiàn)實(shí)意義。作者魯迅，原名樹(shù)人。⑵本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。14段寫(xiě)匿名信事件、57段寫(xiě)看電影事件。⑶本題考查篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)于具有“指代”特點(diǎn)的詞語(yǔ)的理解，應(yīng)該先找出該詞語(yǔ)所在的具體的語(yǔ)句或者段落，理清指代對(duì)象的位置和范圍，根據(jù)語(yǔ)境確定指代對(duì)象和內(nèi)容?！叭f(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)?！八麄儭敝甘苘妵?guó)主義教育的日本青年學(xué)生。他們也何嘗不酒醉似的喝采。“他們”指看電影時(shí)歡呼喝彩，精神麻木的中國(guó)人。⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，1問(wèn)，結(jié)合前后句子內(nèi)容作答，“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒……”這一句是我根據(jù)大家的態(tài)度，推測(cè)某些受軍國(guó)主義教育的日本青年學(xué)生的固有看法。2問(wèn)，舉出做出卓越貢獻(xiàn)，揚(yáng)名國(guó)際的例子，錢學(xué)森、李四光、莫言等。⑸考查對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合作者的經(jīng)歷和思想變化原因體會(huì)作答，“思想變化”指魯迅決定棄醫(yī)從文，反映魯迅的愛(ài)國(guó)主義精神。20．閱讀下面文段，完成各題。 ①漆黑的夜空，像浸透了墨汁。細(xì)雨飄零的云層縫隙中，間或透出點(diǎn)點(diǎn)紅色綠色的燈火。那是夜航的運(yùn)輸機(jī)從云層中掠過(guò)，夜航燈，就像紅綠的流星，一縱即逝。 …… ②“還在向臺(tái)灣盜運(yùn)！今晚上又飛走了五六十架……”說(shuō)話的人，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，聲音變成了低聲的請(qǐng)求：“江姐，明天寫(xiě)吧！” …… ③隆隆的機(jī)聲沒(méi)有影響她那和往常一樣平靜的舉動(dòng)。她寫(xiě)完最后一行，把寫(xiě)好的紙條，連同竹簽子筆，一一藏在鋪位底下。然后，她整理著地鋪上的東西。 ④稻草清理得平平順順的，枕頭下面的換洗衣服，也折疊得規(guī)規(guī)矩矩，整整齊齊，被捕時(shí)穿的那件藍(lán)布旗袍和一件紅絨線衣，放在最上面。 ⑤李青竹靜靜地坐在地鋪上，一床薄被裏著她那折斷過(guò)的，時(shí)常腫痛的腿。她的手牽起被面的一角，細(xì)心地尋找著線頭，一根根地把細(xì)絲抽出來(lái)，輕輕地搓著。 ⑥“這么晚了，你還搓線?” ⑦“孩子的棉帽上，少一朵花。” ⑧江姐默默地接過(guò)了幾根細(xì)絲，陪著李青竹搓線。自從和白公館建立起聯(lián)系，她們便經(jīng)常向支部提出各種建議。剛才，江姐又寫(xiě)下了她們最近考慮到的一些事情。 ⑨“八架……又是八架！” ⑩聲音又從門邊傳來(lái)，在鋪上躺著的戰(zhàn)友都被驚動(dòng)了。“同志們，睡吧。”江姐輕聲招呼著。正要翻身坐起的戰(zhàn)友，又都躺下去了。 11 李青竹緩緩放下手里的線，把江姐冰涼的手拉進(jìn)薄被蓋著。 12 “心里的話，都寫(xiě)上了嗎?”她深情的目光，久久地凝視著江姐的臉。 13 “都寫(xiě)了?！苯闾痤^來(lái)?！奥?tīng)說(shuō)北平召開(kāi)政協(xié)會(huì)議，我心里再也不能平靜，真渴望聽(tīng)到更多的消息?！崩钋嘀竦哪抗?，漸漸移向窗外的暗夜，輕聲說(shuō)著：“我們會(huì)聽(tīng)到的?！? 14 江姐的聲音里，透出無(wú)限的向往：“改變貧窮、落后的面貌，建設(shè)一個(gè)嶄新、富強(qiáng)的國(guó)家，這是多么壯麗的事業(yè)！……” 15 李青竹贊同地點(diǎn)頭：“你想得真遠(yuǎn)。不過(guò)，也該想?。　? 16 江姐又說(shuō)道：“那時(shí)候，我們的擔(dān)子一定不會(huì)輕的?！? 17 牢門邊掠過(guò)一個(gè)看守員的身影，輕輕的腳步聲，引起了靜臥著的孫明霞的注意，她一翻身便向門邊走去?！敖?！”孫明霞輕快地跑了回來(lái)，驚喜地叫了聲：“又有信來(lái)了?！? 18 江姐低頭親了一下李青竹身邊睡著的被大家昵稱為“監(jiān)獄之花”的孩子，便迎著滿臉含笑的孫明霞，站了起來(lái)。 19 許多戰(zhàn)友早擠到孫明霞身邊。還有幾個(gè)人，已悄悄守住了牢門和窗口。孫明霞急切地用耳語(yǔ)般的聲音念道：“1949年10月1日，毛主席在北京向全世界宣布，中華人民共和國(guó)成立了?！? 20 驚喜的人們，低聲歡呼著：“中國(guó)人民站起來(lái)了！” 21 一片歡樂(lè)的低呼，像股熱流，洶涌澎湃，激蕩著牢房，黑暗中，閃爍著一片晶亮的眼光。 22 中華人民共和國(guó)國(guó)旗，”孫明霞的聲音，像使人共鳴的琴弦，“是五星紅旗，飄揚(yáng)在天安門。” 23 “啊，五星紅旗！” 24 “江姐！我們也有一面紅旗呀！” 25 “把紅旗拿出來(lái)，馬上做成五星紅旗。” 26 火熱的目光，都轉(zhuǎn)向江姐。 27 “江姐！”孫明霞急切地懇求著：“我把那面珍藏的紅旗拿出來(lái)?！? 28 “我這里有針，有線?！崩钋嘀褚矚g樂(lè)地贊同著。 2