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正文內(nèi)容

17小英雄雨來優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)

2025-04-01 22:01本頁(yè)面
  

【正文】 結(jié)合文章的主旨進(jìn)行理解。 (4)本題主要考查閱讀感悟能力。做題時(shí)一定要結(jié)合文章的主旨。5.閱讀文章,回答問題。善意的謊言 每周一次,我總到附近一間小小的理發(fā)院去吹洗頭發(fā),兩個(gè)師傅負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)發(fā)型,一個(gè)小學(xué)徒專門抓洗頭發(fā)。老實(shí)說,我很同情那個(gè)瘦小的學(xué)徒,看得出她很想學(xué)發(fā)型設(shè)計(jì),但由于工作繁瑣,加上兩位師傅態(tài)度冷淡,她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可憐的青春。然后,有一天,機(jī)會(huì)忽然來了,新年前的一個(gè)月,兩個(gè)師傅要求加薪不遂,一起辭職,老板娘一時(shí)請(qǐng)不到人,除了親自上陣外,還給小學(xué)徒進(jìn)行“速成訓(xùn)練”,另外再請(qǐng)個(gè)小工負(fù)責(zé)抓洗頭發(fā)。小學(xué)徒升級(jí)后,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,頗沒自信。而許多老顧客也絕跡不來了,生意頓時(shí)冷落下來。小學(xué)徒憂心忡忡,老板娘臉如黑鍋。 我把這一切看在眼里,一天,踏入店內(nèi),特地指定小學(xué)徒為我吹頭發(fā),小學(xué)徒受寵若驚,拿著吹風(fēng)筒的手微微發(fā)抖。卷吹梳弄一小時(shí)后,朝鏡一望,哎呀,那發(fā)型硬邦邦的,好似戴了一頂不和時(shí)宜的帽子。小學(xué)徒侍立一旁,臉如那僵硬的發(fā)型,巴巴地望著我。我趕快露了個(gè)笑容,說:“這個(gè)發(fā)型真不錯(cuò),謝謝你!”小學(xué)徒的額頭舒展開了,笑嘻嘻地把我送出了小店。 再去理發(fā)店時(shí),依然指定由她來吹飾。她面帶微笑,雙手靈活地卷弄梳理,極有韻致??粗R子里的自己,我驚訝極了!真誠(chéng)地說:“你梳得實(shí)在是好哩!”小學(xué)徒她臉若鮮花,燦然生輝。(選自《成功勵(lì)志經(jīng)典 似水年華》,延邊人民出版社)(1)“不和時(shí)宜”中的錯(cuò)別字是________,應(yīng)該是________;這個(gè)成語(yǔ)的意思是________。 (2)下列文中的句子,屬于比喻句的有( )(多選題) A.小學(xué)徒憂心忡忡,老板娘臉如黑鍋。B.卷吹梳弄一小時(shí)后,朝鏡一望,哎呀,那發(fā)型硬邦邦的,好似戴了一頂不和時(shí)宜的帽子。C.小學(xué)徒侍立一旁,臉如那僵硬的發(fā)型,巴巴地望著我。D.小學(xué)徒她臉若鮮花,燦然生輝。(3)小學(xué)徒先后兩次為“我”吹頭發(fā),表情和手的動(dòng)作區(qū)別很大,用文中的詞填空,兩次的區(qū)別:①第一次表情:________,手:________;②第二次表情:________,手:________。(4)通過小學(xué)徒前后兩次為“我”吹頭發(fā)的區(qū)別,可以看到 “我”“善意的謊言”給小學(xué)徒帶來了________,從中我們也可以看到“我”是一個(gè)________的人。 (5)從這個(gè)故事中,你懂得了什么道理呢? 【答案】 (1)和;合;指不適合時(shí)代形勢(shì)的需要。也指不合世俗風(fēng)尚(2)A,B,C,D(3)受寵若驚;微微發(fā)抖;面帶微笑;靈活地卷弄梳理,極有韻致(4)自信心;善良(5)要做一個(gè)善良的人,在無(wú)形中幫助別人,讓善良開花結(jié)果,自己也會(huì)收獲善良的果實(shí)?!窘馕觥俊痉治觥?1)本題因字音相同而寫錯(cuò)別字 ,和應(yīng)該是合。意思是 指不適合時(shí)代形勢(shì)的需要。也指不合世俗風(fēng)尚 (2)根據(jù)比喻的定義進(jìn)行判斷。比喻:即表示兩種不同程度的事物,彼此之間有相似點(diǎn),使用一事物來比方另一事物的修辭方法。 (3)本題可以從“ 我把這一切看在眼里,一天,踏入店內(nèi),特地指定小學(xué)徒為我吹頭發(fā),小學(xué)徒受寵若驚,拿著吹風(fēng)筒的手微微發(fā)抖。 她面帶微笑,雙手靈活地卷弄梳理,極有韻致。 ”這兩句話中找到答案。 (4)仔細(xì)閱讀文章,根據(jù)題意找到相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行理解。 (5)結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。 故答案為:⑴和;合;指不適合時(shí)代形勢(shì)的需要。也指不合世俗風(fēng)尚;⑵ABCD;⑶①受寵若驚;微微發(fā)抖;②面帶微笑;靈活地卷弄梳理,極有韻致;⑷自信心;善 ;⑸示例:要做一個(gè)善良的人,在無(wú)形中幫助別人,讓善良開花結(jié)果,自己也會(huì)收獲善良的果實(shí)?!军c(diǎn)評(píng)】(1)做題時(shí)可以從漢字的音,行、義三方面入手。讀準(zhǔn)字音,辨明字形,弄清字義。結(jié)合詞義理解字形是最好的方法。 (2)本題考查的是比喻手法的理解。首先要明確不同修辭手法的定義,再結(jié)合句子進(jìn)行判斷。 (3)本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行篩選。 (4)本題主要考查對(duì)文章主要內(nèi)容的理解及文中形象的分析能力。解答本題,要認(rèn)真閱讀文章,找出文中形象描寫的相關(guān)句子,分析其特點(diǎn)。 (5)本題主要對(duì)文章的閱讀感悟。做題時(shí)要根據(jù)文章的主旨進(jìn)行理解。
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