【正文】 “實(shí)行垃圾分類(lèi)，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，它也是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)?！苯?，習(xí)近平同志對(duì)垃圾分類(lèi)工作做出重要指示，深刻指出垃圾分類(lèi)的重要意義，明確提出推行垃圾分類(lèi)的具體要求，為我們進(jìn)一步做好垃圾分類(lèi)工作指明了方向，對(duì)于動(dòng)員全社會(huì)共同為推動(dòng)綠色發(fā)展、建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)智慧和力量，具有十分重要的意義。 垃圾分類(lèi)不是小事。近些年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和物質(zhì)消費(fèi)水平大幅提高，我國(guó)垃圾產(chǎn)生量迅速增長(zhǎng)，不僅造成資源浪費(fèi)，也使環(huán)境隱患日益突出，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的制約因素、人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。遵循減量化、資源化、無(wú)害化原則，實(shí)施垃圾分類(lèi)處理，引導(dǎo)形成綠色發(fā)展方式和生活方式，可以有效改善城鄉(xiāng)環(huán)境，促進(jìn)資源回收利用，也有利于國(guó)民素質(zhì)提升、社會(huì)文明進(jìn)步。（摘編自《做好垃圾分類(lèi)推動(dòng)綠色發(fā)展》，《人民日?qǐng)?bào)》2019年6月4日）（1）下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） 。2017年。，%，其中最主要的品種廢鋼鐵同比增長(zhǎng)49%。，各類(lèi)可回收資源品種回收總值均有增長(zhǎng)。廢舊紡織品增幅最高，%；廢塑料增幅最小。，對(duì)再生資源的回收能起到積極的意義。垃圾有效分類(lèi)，既能實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益又能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） 、焚燒和回收利用是城市生活垃圾處理最常見(jiàn)的三種模式。，助力居民垃圾分類(lèi)投放文明行為養(yǎng)成。，習(xí)近平同志對(duì)垃圾分類(lèi)問(wèn)題高度重視。（3）根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明垃圾分類(lèi)的意義。 【答案】 （1）C（2）B（3）①可從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生，幫助實(shí)現(xiàn)“無(wú)廢城市”的目標(biāo)。②有利于資源的回收利用，減少浪費(fèi)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。③有利于國(guó)民素質(zhì)提升、社會(huì)文明進(jìn)步，引導(dǎo)形成綠色發(fā)展方式和生活方式。④有利于環(huán)境保護(hù)，讓人民生活在更幸福更美好的環(huán)境中。 【解析】【分析】（1）本C項(xiàng)，“廢塑料增幅最小”錯(cuò)誤，由圖表可知，增幅最小的是廢輪胎，而不是廢塑料。故選C。 （2）B項(xiàng)，“推進(jìn)垃圾分類(lèi)就可以提高公眾垃圾分類(lèi)的積極性和參與度”錯(cuò)誤，選項(xiàng)張冠李戴，從材料一和材料三都可看出，能“提高公眾垃圾分類(lèi)的積極性和參與度”的是“制定實(shí)施激勵(lì)措施等”，而非“推進(jìn)垃圾分類(lèi)”。故選B。 （3）由“在生活垃圾持續(xù)增長(zhǎng)和城市填埋空間有限的情況下，首先需要推動(dòng)垃圾分類(lèi)，從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生，同時(shí)在末端提高回收利用效率，最終實(shí)現(xiàn)‘無(wú)廢城市’的目標(biāo)”可以得出：可從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生，幫助實(shí)現(xiàn)“無(wú)廢城市”的目標(biāo)。由“提高垃圾分類(lèi)市場(chǎng)化運(yùn)作的效率，促進(jìn)資源的最大化回收利用”可以得出：有利于資源的回收利用，減少浪費(fèi)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。由“生活垃圾分類(lèi)投放，既關(guān)乎居民文明素養(yǎng)的培育，又關(guān)乎環(huán)境保護(hù)”“實(shí)行垃圾分類(lèi)，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，它也是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)”“對(duì)于動(dòng)員全社會(huì)共同為推動(dòng)綠色發(fā)展、建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)智慧和力量，具有十分重要的意義”可以得出：有利于國(guó)民素質(zhì)提升、社會(huì)文明進(jìn)步，引導(dǎo)形成綠色發(fā)展方式和生活方式。由“我國(guó)垃圾產(chǎn)生量迅速增長(zhǎng)，不僅造成資源浪費(fèi)，也使環(huán)境隱患日益突出，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的制約因素”“實(shí)施垃圾分類(lèi)處理，引導(dǎo)形成綠色發(fā)展方式和生活方式，可以有效改善城鄉(xiāng)環(huán)境”可以得出：有利于環(huán)境保護(hù)，讓人民生活在更幸福更美好的環(huán)境中。 故答案為：（1）C；（2）B； （3）①可從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生，幫助實(shí)現(xiàn)“無(wú)廢城市”的目標(biāo)。②有利于資源的回收利用，減少浪費(fèi)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。③有利于國(guó)民素質(zhì)提升、社會(huì)文明進(jìn)步，引導(dǎo)形成綠色發(fā)展方式和生活方式。④有利于環(huán)境保護(hù)，讓人民生活在更幸福更美好的環(huán)境中。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?（2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 （3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類(lèi)題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。10．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一：部分青少年好逸惡勞，勞動(dòng)價(jià)值觀扭曲，并存在以下現(xiàn)象。 現(xiàn)象一：好逸惡勞、嫌貧愛(ài)富，不尊重勞動(dòng)和普通勞動(dòng)者。受社會(huì)不良風(fēng)氣及家庭教育的影響，一些孩子從小形成了“勞動(dòng)分貴賤”的錯(cuò)誤價(jià)值觀?，F(xiàn)在的不少孩子之所以想當(dāng)老板、明星及像巴菲特一樣的股神等，是因?yàn)檫@些人“又光鮮又亮麗又多金”?！罢l(shuí)都渴望有一份不臟不累還掙錢(qián)多的職業(yè)。”一名中學(xué)生告訴記者。 現(xiàn)象二：小皇帝、小公主層出不窮，“老兒童”“巨嬰”越來(lái)越常見(jiàn)。南方某地一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生參加為期一周的軍訓(xùn)，竟然7天沒(méi)有洗澡、換衣服，原因竟是怕洗衣服。一位小學(xué)教師曾對(duì)100名小學(xué)生做了一項(xiàng)關(guān)于是否在家做家務(wù)的調(diào)查，結(jié)果顯示，超過(guò)60%的學(xué)生只是偶爾做，大約5%的孩子從來(lái)不做。 現(xiàn)象三：青少年中存在不勞而獲、坐享其成的苗頭。當(dāng)前，大中小學(xué)生超前消費(fèi)的苗頭已經(jīng)顯現(xiàn)，中小學(xué)生使用奢侈品、高檔化妝品的新聞?lì)l現(xiàn)報(bào)端，大學(xué)校園貸案例層出不窮。 現(xiàn)象四：不思進(jìn)取，青年“啃老”現(xiàn)象日益凸顯。隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)條件的改善，一些大中專(zhuān)畢業(yè)生不就業(yè)或慢就業(yè)的情況越來(lái)越常見(jiàn)。如果找不到“不苦不累，冬暖夏涼，坐辦公室”的工作，有些青年寧可回家“啃老”，每天在家上網(wǎng)、打游戲，或者拿著父母的錢(qián)周游世界，肆意揮霍。 現(xiàn)象五：年輕人寧送外賣(mài)不進(jìn)工廠，職業(yè)教育沒(méi)有吸引力。高職院校招生困難，職校畢業(yè)生不愿進(jìn)工廠，青年擇業(yè)觀、就業(yè)觀扭曲，工匠流失嚴(yán)重。當(dāng)前，選擇職業(yè)教育的學(xué)生基本上都是考不上普通高中的孩子，他們被認(rèn)為是差生。以廣東為例，接近50%的初中畢業(yè)生進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，大約30%的中職畢業(yè)生能升入高職院校，只有10%的高職畢業(yè)生能升入應(yīng)用型本科院校深造。（摘編自王瑩、鄭天虹、蔣芳《“巨嬰”越來(lái)越常見(jiàn) 部分青少年勞動(dòng)價(jià)值觀異化五大怪象》） 材料二 習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)青少年勞動(dòng)教育是關(guān)乎人才培養(yǎng)和國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略性課題，對(duì)促進(jìn)青少年全面發(fā)展、國(guó)民綜合素質(zhì)提升及培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族大任的時(shí)代新人，都具有重大意義。 馬克思主義“人的全面發(fā)展理論”提出，把“生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合，不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?！蓖瑫r(shí)，勞動(dòng)本身也是一個(gè)不斷發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的概念。勞動(dòng)教育必須跟上趨勢(shì)，進(jìn)一步適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對(duì)勞動(dòng)新形勢(shì)、新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境的變化，更新勞動(dòng)教育觀念，拓寬勞動(dòng)實(shí)踐渠道，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容，改進(jìn)勞動(dòng)教育形式，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。（摘編自鄒竑《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代青少年勞動(dòng)教育的若干思考——基于上海市青少年勞動(dòng)教育40年的實(shí)踐與研究》） 材料三 勞動(dòng)教育必須基于成長(zhǎng)規(guī)律，考慮階段性發(fā)展。同樣是煲湯，低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么搭配食材即可，高年級(jí)學(xué)生可進(jìn)一步了解食物背后的飲食文化、地域差異、歷史知識(shí)等。 廣州市教育研究院課程教材研究室副主任鄒立波認(rèn)為，勞動(dòng)教育應(yīng)區(qū)別于學(xué)科教育，又滲透于各學(xué)科中。比如，可以和已有的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)合，并在常規(guī)課上提倡多動(dòng)手。還可以結(jié)合地域特色，比如各地的風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)工藝等。此外，城市有動(dòng)植物園，農(nóng)村有農(nóng)耕田地，加上各類(lèi)職業(yè)學(xué)校、蔬果基地等，城鄉(xiāng)學(xué)校各有發(fā)揮空間并能相互補(bǔ)充。 廣州市荔灣區(qū)龍津小學(xué)校長(zhǎng)李紅建議，勞動(dòng)教育應(yīng)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，走出校門(mén)，打破“圍墻”，“人人都是勞動(dòng)教育老師”。同時(shí)，還應(yīng)積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與，除了多指導(dǎo)孩子做家務(wù)、營(yíng)造勞動(dòng)氛圍外，還可以到校傳授自身職業(yè)技能。（摘編自丁樂(lè)、鄭天虹《上得廳堂下得廚房，勞動(dòng)教育為何“熱”起來(lái)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，勞動(dòng)的貴賤觀使他們輕視體力勞動(dòng)。“巨嬰”、校園貸、“啃老”等現(xiàn)象出現(xiàn)，富裕家庭子女的勞動(dòng)觀存在更多問(wèn)題。，低年級(jí)和高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有所不同。，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，用勞動(dòng)觀的異化總結(jié)其原因，這是當(dāng)下重視勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)背景。，闡述了勞動(dòng)教育的重要意義，將其提升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度。，它們能有效避免將勞動(dòng)教育書(shū)本化、形式化的問(wèn)題。，材料一側(cè)重社會(huì)現(xiàn)象，材料二側(cè)重國(guó)家的重視，材料三側(cè)重學(xué)校教育。（3）請(qǐng)結(jié)合材料，概述重視勞動(dòng)教育的意義。 【答案】 （1）B（2）C（3）①勞動(dòng)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)和普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。②勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)全面發(fā)展、能擔(dān)當(dāng)民族大任的時(shí)代新人，提升國(guó)民的綜合素質(zhì)。③勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類(lèi)題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。本題選“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，說(shuō)法有誤。原文中說(shuō)“部分青少年好逸惡勞，勞動(dòng)價(jià)值觀扭曲，并存在以下現(xiàn)象”，所以選項(xiàng)原因表述不全。而且原文中并未說(shuō)“富裕家庭子女的勞動(dòng)觀存在更多問(wèn)題”，屬主觀臆斷。故選B。 （2）本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先認(rèn)真審題，明確題干要求；然后瀏覽選項(xiàng)，回歸原文找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，一一進(jìn)行比對(duì)。本題選的是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“材料三具體介紹了廣州地區(qū)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”說(shuō)法有誤。材料三中的具體介紹的是廣州市教育研究院課程教材研究室副主任鄒立波和廣州市荔灣區(qū)龍津小學(xué)校長(zhǎng)李紅對(duì)于勞動(dòng)教育的觀點(diǎn)和建議。故選C。 （3）本題考查篩選信息，概括要點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題目，首先要整體感知文章內(nèi)容，概括每則材料的內(nèi)容要點(diǎn)；然后圍繞表述對(duì)象，勾畫(huà)每則材料中的關(guān)鍵信息；最后進(jìn)行整理加以概括。本題要求“結(jié)合材料，概述重視勞動(dòng)教育的意義”。勞動(dòng)教育的意義可從個(gè)人和國(guó)家兩個(gè)層面入手分析。材料一主要寫(xiě)部分青少年好逸惡勞，勞動(dòng)價(jià)值觀扭曲導(dǎo)致的不良現(xiàn)象。基于此對(duì)其開(kāi)展有針對(duì)性的教育，便是“重視勞動(dòng)教育的意義”。結(jié)合原文內(nèi)容“好逸惡勞、嫌貧愛(ài)富，不尊重勞動(dòng)和普通勞動(dòng)者”“存在不勞而獲、坐享其成的苗頭”“不思進(jìn)取”，重視并進(jìn)行勞動(dòng)教育，可以使被教育對(duì)象形成正確的勞動(dòng)觀念：尊重勞動(dòng)和普通勞動(dòng)者、能吃苦、勤奮、積極、上進(jìn)。結(jié)合原文內(nèi)容“職業(yè)教育沒(méi)有吸引力。高職院校招生困難，工匠流失嚴(yán)重”，重視并進(jìn)行勞動(dòng)教育，可以使被教育對(duì)象掌握勞動(dòng)技能，從而促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。結(jié)合材料二中習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，馬克思主義“人的全面發(fā)展理論”，可概括出勞動(dòng)教育對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的意義：促進(jìn)青少年全面發(fā)展、國(guó)民綜合素質(zhì)提升及培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族大任的時(shí)代新人。注意分點(diǎn)作答。 故答案為：⑴B；⑵C； ⑶①勞動(dòng)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)和普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。②勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)全面發(fā)展、能擔(dān)當(dāng)民族大任的時(shí)代新人，提升國(guó)民的綜合素質(zhì)。③勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。 （2）本題綜合考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。 （3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類(lèi)型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。11．閱讀下面的文字，完成小題。 材料一：專(zhuān)家介紹說(shuō)，手機(jī)芯片對(duì)手機(jī)的研發(fā)制造非常重要，尤其現(xiàn)在手機(jī)的性能都是通過(guò)芯片的性能差別體現(xiàn)出來(lái)的。手機(jī)的“大腦中樞”、通信、多媒體、拍照等功能都要依靠底層的不同類(lèi)型的芯片來(lái)實(shí)現(xiàn)。目前手機(jī)芯片多是高集成的芯片組。 業(yè)內(nèi)專(zhuān)家認(rèn)為，芯片研發(fā)所需的不斷積累和完善的長(zhǎng)周期、巨大投入，也是國(guó)內(nèi)許多企業(yè)望而卻步的重要原因。華為海思芯片能夠?qū)崿F(xiàn)突破，華為手機(jī)背后的支撐至關(guān)重要。業(yè)內(nèi)專(zhuān)家認(rèn)為，在市場(chǎng)帶動(dòng)下，中國(guó)不僅僅只是手機(jī)整機(jī)研發(fā)的聚集地，還將成為全球集成電路發(fā)展的聚集地。越來(lái)越多的國(guó)際科技企業(yè)表現(xiàn)出了和中國(guó)企業(yè)合作的強(qiáng)烈意愿。如果能夠引導(dǎo)龍頭企業(yè)發(fā)揮帶動(dòng)作用，將給中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)良機(jī)。 趙偉國(guó)認(rèn)為，國(guó)際合作是途徑，國(guó)內(nèi)企業(yè)的落腳點(diǎn)是自主創(chuàng)新，掌握擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。“自主創(chuàng)新+國(guó)際合作”是推動(dòng)國(guó)產(chǎn)自主芯片發(fā)展的雙輪驅(qū)動(dòng)力。與國(guó)際先進(jìn)企業(yè)合作有助于國(guó)內(nèi)企業(yè)迅速提升技術(shù)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，完成技術(shù)積累，推出更貼合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品，從而進(jìn)一步提升自主創(chuàng)新能力。相信再過(guò)五到十年，國(guó)產(chǎn)手機(jī)芯片將會(huì)有一系列核心技術(shù)的重大突破。（摘編自余建斌《國(guó)產(chǎn)手機(jī)何時(shí)不再“芯痛”》）材料二：數(shù)據(jù)顯示，2016年中國(guó)進(jìn)口芯片金額高達(dá)2300億美元，花費(fèi)幾乎是排在第二名的原油進(jìn)口金額的兩倍。而當(dāng)前中國(guó)電信設(shè)備制造商中興通訊所面臨的“缺芯”問(wèn)題，更是觸碰到了中國(guó)通信產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)缺乏的痛點(diǎn)。 據(jù)悉，此次阿里巴巴全資收購(gòu)中天微，將在更大層面統(tǒng)合科研力量從芯片核心技術(shù)能力上實(shí)現(xiàn)突破。無(wú)論對(duì)芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還是對(duì)自主研發(fā)核心技術(shù)的國(guó)家需求，都將起到推動(dòng)作用。中天微創(chuàng)始人嚴(yán)曉浪表示，“中天微團(tuán)隊(duì)致力于推動(dòng)國(guó)產(chǎn)CPU自主研發(fā)創(chuàng)新能力，加入阿里巴巴后，希望通過(guò)阿里強(qiáng)大的技術(shù)平臺(tái)和生態(tài)系統(tǒng)整合能力，推動(dòng)國(guó)產(chǎn)自主芯片大規(guī)模商用，為加速推進(jìn)‘中國(guó)芯’在各領(lǐng)