【導讀】進一步探討,我們可將問題。現(xiàn)狀比基準不好,而實力沒有發(fā)揮出來。期待差距,而希望提升實力。小組討論─遴選主席、觀察員。個人做答時間─5分鐘。小組共同答案時間─10分鐘。發(fā)表時間─分享2分鐘。其差異是否不該存在?請假人數(shù)太多為什么會發(fā)生異常?問題定義-無法容忍的異?,F(xiàn)象。問題分析-評估關鍵問題并收集證據(jù)與設定目標。原因分析-發(fā)掘造成問題的原因并確認主要原因。對策擬定-針對要因運用手法擬定重要對策。決策分析-依選擇標準比較可行方案并評估決策。實施追蹤-運用行動計劃表落實行動進度。效果確認-調(diào)查、統(tǒng)計以評估結(jié)果的有效性。再發(fā)防止-以標準化、模式化、防呆化思考方案。由于競爭者的廣告與最近產(chǎn)品問題使。產(chǎn)品的篩選程序需要重新檢討與排列??蛻魸M意指標在過去12個月由89分降。紀錄、問題回復紀錄…簡單問題且不需追究發(fā)生原因者,可跳過此步驟。明確結(jié)果(特性)與原因(要因)間的關系。因狀似魚骨,又稱魚骨圖。有效防止落入思考障礙,是解決問題之