【總結】幾何圖形初步單元復習題1、選擇題1.下列圖形中為圓柱體的是（）．（A）（B）（C）（D），一個三邊相等的三角形，三邊的中點用虛線連接，如果將三角形沿虛線向上折疊，得到的立體圖形是（）.（A）三棱柱（B）三棱錐（C
2025-04-16 23:38
【總結】執(zhí)教：黃崗小學王秀華班級：一（5）班長方體：相對的面是相同的，方方正正的，正方體：六個面一樣大的，方方正正的；圓柱：是直直的，兩頭的圓一樣大；球：是圓圓的。球長方體圓柱長方體長方體
2024-12-04 21:31
【總結】A1型選擇題（1~88題）答題說明每一道考題下面有A、B、C、D、E五個備選答案，請從中選擇一個最佳答案，并在答題卡上將相應題號的相應字母所屬的方框涂黑。1．世界上首創(chuàng)心理學實驗室的學者是A．馮特B．華生C．弗洛伊德D．卡特爾E．愛因斯坦1．答案：A1．【解析】世界上首創(chuàng)心理學實驗室的學者是馮特。A．影響人的記憶水平B．影響人的智力水平
2025-07-17 18:09
【總結】七年級語文下冊第四單元復習題（考試時間：120分鐘分值：120分）一、積累與運用（23分），完全正確的一組是（）（2分）A.行輩（háng）不憚（dàn）亢奮（kēng）參差不齊（cī）（chán）鳧水（fú）旺相（xiàng）晦暗（h
2025-06-07 13:45
【總結】第一篇：認識物體和圖形教案 數學：認識物體和圖形 一、設計思路 課前一段時間里，注意收集好生活中的物品以備教具使用，如長方體積木，正方體的積木、魔方等，圓柱體茶杯等，球體木球等 在教學中，我采...
2024-11-15 06:24
【總結】第一篇：統(tǒng)編語文一上第四單元學習準備 親近自然，趣味閱讀 ——一年級上冊第四單元閱讀教學策略與課例觀摩 單元學習準備 基于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)以及閱讀教學策略的學習”是在現行教材教學的基礎上，以...
2025-10-04 19:33
【總結】第一篇：認識物體和圖形教案 認識物體和圖形——程嫚 一、設計思路 課前收集好生活中的物品以備教具使用，如長方體積木，正方體的積木、魔方等，圓柱體茶杯等，球體木球等。 在教學中，我采用“激趣引入...
2024-11-05 02:53
【總結】第一篇：四年級品德與社會上第四單元復習題 四年級品德與社會上第四單元復習題 姓名：.。。 ，其前一天的晚上叫。 ？、、。 ，有個少數民族，人數最多的是族，一代又一代的中華兒女，用勤勞智慧創(chuàng)造...
2025-10-04 11:43
【總結】11-20各數的認識復習題 一、判斷題 1．判斷題．（對的打“√”，錯的打“×”） ?。?）2個十是12．（???） ?。?）和10相鄰的數是9和20．（???） （3）4個一和...
2025-04-01 06:23
【總結】U4一選擇題won’ttellthemanythingyouallowmetodoit.childalwayshassomesnackslunchandsupper.canwatchTV
2024-11-12 04:41
【總結】基本信息年級一年級學科數學教學方法演示法教師石于單位來賓市興賓區(qū)第三小學課題名稱一年級數學上冊第四單元：認識物體和圖形第一課時教案教學目標1、知識與能力：（1）通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會辨認這幾種物體和圖形。（2）在實際生活中能根據立體圖形的特
2024-11-22 04:33
【總結】第一篇：第四單元《認識圖形》教學反思 教學反思：本單元要求學生認識四種立體圖形：長方體、正方體、圓柱和球。了解他們的名稱和特征，能正確區(qū)分和辨別這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念。我設計的是一...
2024-11-04 12:28
【總結】認識物體和圖形開發(fā)區(qū)中心校朱蓮芳有趣的積木分一分試一試試一試試一試試一試摸一摸
2024-11-30 01:55
【總結】認識物體和圖形（一）教學目標1．使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。2．通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。3．培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數學交流的能力。4．使學生初步感受數學與實際生活的聯(lián)系。（二）教材說明與教學建議兒童在
2024-12-04 18:32
【總結】《認識物體和圖形》教案及評析本節(jié)課的內容是人民教育出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書》一年級（上冊）P32－P33“認識物體和圖形”。這部分內容是小學幾何圖形學習的開端，也是本冊后繼學習“分類”的奠基內容。由于此內容比較切合學生的實際（直觀形象，學生生活中常見），所以在設計理念上盡力去按新課標的理念去進行教學設計。在學習形式上采用了“小組合作學習”，以小組合作探
2024-11-29 09:54
鄂ICP備17016276號-1