(新教材)教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)：26蠶的一生1-教案教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-03-30 07:11本頁(yè)面
【正文】 其一是旅行的路程；其二謂長(zhǎng)期寄居；其三他鄉(xiāng)喻人生歷程。讓我們?cè)俜治鲆幌伦魑牡脑牧?，“成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香……”，這幾句話告訴我們，作文是讓我們寫(xiě)人生的歷程，也就是旅程的比喻義。“溫暖”這里的意思是，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)得到很多人的幫助，或接受到方方面面的精神營(yíng)養(yǎng)，這些都讓我們感受到溫暖。因此，可以從自己受到別人幫助或接受到精神營(yíng)養(yǎng)這兩個(gè)方面去立意。點(diǎn)睛：比喻類作文特征。 隱喻性: 比喻類作文的隱喻性主要體現(xiàn)在所給題目往往比較具體、 直觀， 而其外觀之內(nèi)卻有著極 其豐富的意義。象征性：有的題目是從作文材料中提取、概括、抽象出來(lái)的，因此它往往是某一思想或觀點(diǎn)的的濃縮，它一般要高于生活，具有了象征性。立體性：比喻類作文往往由淺入深、由此及彼地不斷延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的層面，往往能給考生提供多元的思考角度和立體的創(chuàng)作空間。比喻類作文審題、立意的基本方法：辯證分析，由此及彼，從找相似點(diǎn)入手，透過(guò)本義尋找比喻義。本體如是多元的，善于化大為小，化虛為實(shí)，選取熟悉的角度。既要把握關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，又要有整體意識(shí)，不能只抓枝節(jié)不放。全面把握，細(xì)心揣摩，要注意命題者的感情傾向，即愛(ài)憎褒貶。閱讀下面的文字，按要求作文。每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想：我們享受快樂(lè)，也體驗(yàn)憂傷等等，我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)。請(qǐng)以“一段 的旅程”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：(1)將你要寫(xiě)的某一方面的內(nèi)容，填在題目橫線上，把題目補(bǔ)充完整。(2)文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于500字。(3)字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。(4)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名?！敬鸢浮糠段模阂欢坞y忘的旅程人的一生就像一段旅程，在每個(gè)站點(diǎn)，我們不得不面臨著離別。有些人在下一個(gè)站點(diǎn)會(huì)再次遇見(jiàn)，有些人卻在一條與我們不平行的鐵軌上愈行愈遠(yuǎn)。在無(wú)數(shù)站點(diǎn)連成的旅程中，最難忘的當(dāng)屬當(dāng)下的這一段。初遇那天，陽(yáng)光明媚，空氣中充滿了甜甜的味道，在一陣彌漫著成熟的風(fēng)中我結(jié)識(shí)了他們，他們臉上甜甜的笑讓我覺(jué)得整個(gè)世界明亮了起來(lái)，無(wú)憂無(wú)慮蕩漾著青春的生機(jī)與活力。也是在這個(gè)金色的季節(jié)里，我識(shí)得了老師們，她們慈母般的話語(yǔ)像一陣微風(fēng)，撫平了我心中的浮躁與不安，就這樣，我們踏上了初二的這班列車，自此，再不回頭。很快，我們便熟絡(luò)起來(lái)。早課上傳出的朗朗的讀書(shū)聲，上課時(shí)爭(zhēng)先恐后舉起的小手，放學(xué)時(shí)蹦跳著的身影，無(wú)一不顯現(xiàn)著我們的活力。開(kāi)心時(shí)一起哈哈大笑，傷心時(shí)互相安慰，考試前一起打氣……不知不覺(jué)中，我們的心彼此靠近，成了彼此的支柱，只要一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)我們就能明白對(duì)方心中所想；只要一個(gè)微表情，我們就能理解對(duì)方的情感。在每個(gè)努力拼搏的日夜，陪著我的，是同學(xué)們有力的心跳和車輪與鐵軌的摩擦碰撞聲。離別的這一天終究還是來(lái)了。窗外的風(fēng)拍打著樹(shù)木，屋檐滴著水，像淚。我們安靜地坐著，老師的聲音有些沙?。骸巴瑢W(xué)們，今天我來(lái)給大家上初二學(xué)期最后一節(jié)班會(huì)！”老師稍作停頓，“班會(huì)的主題叫離別?！被脽羝豁?yè)頁(yè)過(guò)去。雨仍在下，一滴一滴，碎成一粒一粒的疼痛。我的眼前漸漸模糊，我努力地睜著眼睛，想把他們的面容深深刻在腦海里，永不遺忘。在這段旅程中，我們哭過(guò)、笑過(guò)、拼搏過(guò)、放棄過(guò)、這將變成一顆水晶球藏在記憶深處，成為我最難忘的一段旅程，而我們則將收拾行李，踏上新的旅程，開(kāi)啟一段新的、轟轟烈烈的故事……【解析】【詳解】考查半命題作文的寫(xiě)作。首先要補(bǔ)充完整題目，題目要補(bǔ)充的是一個(gè)形容詞，用來(lái)形容這一段旅程是什么樣的。可以填快樂(lè)的、難忘的、憂傷的、奇妙的、與眾不同的等等。填寫(xiě)的形容詞即為文章寫(xiě)作的重點(diǎn)，寫(xiě)作的內(nèi)容要圍繞這個(gè)詞展開(kāi)。如填寫(xiě)難忘的，那么就要敘述清楚這段旅程為什么難忘，如果填寫(xiě)的是快樂(lè)的，那么就要讓人感受到這段旅程的快樂(lè)之處?！奥贸獭笨梢允钦鎸?shí)的一次旅行，如學(xué)校的春游、秋游，與父母親朋的一次出行，自己的一次獨(dú)行，也可以是虛寫(xiě)，指自己人生中的某一個(gè)階段，如童年時(shí)期、少年時(shí)期，或某一年級(jí)、某一地域的生活等等。在敘述過(guò)程中，要注意有一些議論抒情性的語(yǔ)句，發(fā)表自己在旅行中的感悟、收獲、見(jiàn)解等。請(qǐng)以“誰(shuí)敢，就贏”為題作文。寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)。要求：書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。【答案】范文：誰(shuí)敢，就贏還記得2019年的那一次奧運(yùn)會(huì)嗎？中國(guó)女排以3：2的成績(jī)險(xiǎn)勝了俄羅斯隊(duì)。其實(shí)在前兩局，中國(guó)隊(duì)一直處于下風(fēng)，連輸了兩局，形勢(shì)非常不利，但從第三局開(kāi)始，中國(guó)隊(duì)頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持打下去，不僅追上了俄羅斯隊(duì)，而且超過(guò)了一局，贏得了冠軍。中國(guó)女排的故事告訴我們：誰(shuí)敢，就贏！這是一個(gè)從古至今永恒不變的道理。人生，本來(lái)就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，每個(gè)人都在這個(gè)站場(chǎng)上拼搏著，奮發(fā)向上。中國(guó)從古至今，拼搏的例子比比皆是：從古代的精衛(wèi)填海，夸父逐日，愚公移山……到今日的劉翔，中國(guó)女排，還有運(yùn)動(dòng)會(huì)上各個(gè)選手，都值得我們學(xué)習(xí)。拼搏精神在人類走向成功的過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。愛(ài)迪生喜歡苦思冥想，他一遇到某種疑惑就一直地鉆研下去。愛(ài)迪生在發(fā)明過(guò)程中歷盡千辛萬(wàn)苦，為了尋找燈絲，他曾經(jīng)試驗(yàn)過(guò)數(shù)千種材料，為試驗(yàn)一種新的蓄電池，他曾經(jīng)失敗過(guò)8000次，但他不放棄，仍然拼命地鉆研，正是這種百折不撓的品質(zhì)和頑強(qiáng)拼搏的精神，使愛(ài)迪生獲得了成功。俗話說(shuō)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。的確，如果我們不拼搏一番，怎么會(huì)成功？如果我們不拼搏一番，怎么會(huì)品嘗到成功的喜悅？“敢拼才能贏”，這里的“拼”當(dāng)然不是硬拼，不顧一切向前沖，而是先要弄清楚為什么而拼，這樣才能有更好的動(dòng)力去拼。誰(shuí)敢，就贏！讓我們記住這句話，學(xué)會(huì)拼，敢于拼，善于拼，走向成功的彼岸！【解析】【詳解】這是一篇全命題作文，審題的重點(diǎn)應(yīng)放在“敢”上。“敢”什么？敢于拼搏，敢于嘗試，敢于突破……只要敢，就能獲得成功。以此為主旨，從生活中選取一件或幾件自己、他人因?yàn)椤案摇倍@得了成功的事件，文章要詳略得當(dāng)。也可以議論說(shuō)理，以題目為中心論點(diǎn)，擺事實(shí)，講道理，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行深入地論述，做到以理服人。
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