20xx班主任必須懂得10條心理學(xué)規(guī)律通用-資料下載頁(yè)
2025-03-30 05:56本頁(yè)面
【正文】 正確和恰當(dāng)可能會(huì)阻礙小孩的生活。錯(cuò)誤和隨意，可能會(huì)延誤小孩的生命。心理法9：標(biāo)簽效應(yīng)在第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)沒有足夠的軍隊(duì)，戰(zhàn)爭(zhēng)確實(shí)需要一群士兵。因此，美國(guó)采埃孚決定組織囚犯在前線作戰(zhàn)。為此，美國(guó)采埃孚派遣了一些心理學(xué)家到戰(zhàn)前訓(xùn)練和發(fā)動(dòng)囚犯，他們前往戰(zhàn)線前線。在訓(xùn)練期間，心理學(xué)家并沒有過多地教他們，特別強(qiáng)調(diào)囚犯每周都會(huì)給最親近的親屬寫一封信。這封信的內(nèi)容由心理學(xué)家統(tǒng)一制定。它描繪了囚犯在監(jiān)獄中的表現(xiàn)如何良好以及他如何改變本人。專家們要求囚犯細(xì)心復(fù)制并將其發(fā)送給他們最親愛的人。三個(gè)月后，囚犯?jìng)兦巴熬€，專家們要求囚犯寫信告訴他們的親人他們?nèi)绾畏拿钜约八麄兪嵌嗝从⒂?。結(jié)果，在戰(zhàn)場(chǎng)上表演的囚犯絲毫不遜于正規(guī)軍。正如他們?cè)谛胖兴f(shuō)，他們?cè)趹?zhàn)斗中聽話和勤奮。后來(lái)，心理學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“標(biāo)記效應(yīng)”，也稱為心理學(xué)中的暗示效應(yīng)。這種心理定律在家庭教育中起著極其重要的作用。例如，假設(shè)我們總是面對(duì)小孩，39。愚蠢39。，39。豬頭39。，39。多么愚蠢39。，39。即便這么簡(jiǎn)單的征詢題也不會(huì)39。等等，通過特別長(zhǎng)一段時(shí)間，小孩可能確實(shí)成了我們說(shuō)39。愚蠢39。因此，母親必須放棄竊竊私語(yǔ)，指責(zé)投訴，威脅恫嚇和其他語(yǔ)言，并使用鼓舞語(yǔ)言為兒童積極標(biāo)記。心理法十：門檻效應(yīng)日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)如此的現(xiàn)象：當(dāng)你向別人尋求協(xié)助時(shí)，假設(shè)你從一開始就要求更高的要求，就特別容易被回絕。假設(shè)您要求較小的懇求，其別人同意增加懇求的權(quán)重。實(shí)現(xiàn)目的更容易，這被心理學(xué)家稱為“門禁效應(yīng)”。在家庭教育中，我們也可以使用“門效應(yīng)”。例如，先要求小孩要求較低，等待他們按要求做，給予確信，表?yè)P(yáng)，甚至獎(jiǎng)勵(lì)，然后逐步增加要求，讓小孩愿意積極而無(wú)休止地爭(zhēng)取進(jìn)步。7 / 7
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