20xx班主任必須懂得10條心理學(xué)規(guī)律通用-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 05:56本頁(yè)面
【正文】 要求工人與2萬(wàn)多名個(gè)人交談。但工人仍然憤慨，消費(fèi)情況不理想。心理法6：霍桑效應(yīng)位于美國(guó)芝加哥的Hawthorne工廠是一家消費(fèi)交換機(jī)的工廠。兒童良好學(xué)業(yè)表現(xiàn)的穩(wěn)定構(gòu)成不能從某個(gè)學(xué)科的優(yōu)點(diǎn)來(lái)推斷，而應(yīng)該取決于其整體情況，特別是取決于其中的一些弱點(diǎn)。小孩學(xué)習(xí)的綜合評(píng)分就像一個(gè)大木桶。施行溫情教育，更有“個(gè)性”風(fēng)格的贊美，培養(yǎng)小孩自覺(jué)向上，以一半的努力到達(dá)兩倍的效果。激發(fā)自我反思和滿(mǎn)足自我要求所引起的這種心理反響確實(shí)是“南風(fēng)效應(yīng)”。然后脫掉外套，南風(fēng)贏得成功。南風(fēng)慢慢吹，天氣特別好。心理法4：南風(fēng)效應(yīng)南風(fēng)效應(yīng)也被稱(chēng)為“溫和”效應(yīng)，源于法國(guó)作家拉方丹寫(xiě)的一個(gè)寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比力量更強(qiáng)大，看誰(shuí)能脫掉外套行人。在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)小孩樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)情感和興趣，增加學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，協(xié)助小孩學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。等等。39。例如，父母經(jīng)常對(duì)他們的小孩說(shuō)：39。他將小孩們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)“為本人的幸福而玩”變成了一種外在的動(dòng)機(jī)，可以操縱美分的外部要素，因此它也操縱了小孩們的行為。小孩們都特別生氣。 5美分是可以的，小孩仍然幸福地離開(kāi)了。 “小孩們特別歡樂(lè)，他們第二天仍然會(huì)來(lái)，他們總是在玩耍。我覺(jué)得我還年輕。因此，他出來(lái)給每個(gè)小孩10美分，并對(duì)他們說(shuō)：39。心理法3：Desi效應(yīng)心理學(xué)家德西曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)寓言：一群小孩正在一位老人面前大喊大叫。你必須改變本人的觀點(diǎn)并改變主意?？梢钥闯?，母親對(duì)小孩的批判不能超過(guò)限制，應(yīng)該讓小孩犯錯(cuò)，只批判一次。例如，當(dāng)一個(gè)小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)，父母會(huì)對(duì)一件事做出同樣的批判，一次，兩次，三次，甚至四次，五次，如此小孩就會(huì)因內(nèi)疚而煩躁不安甚至厭惡。這種過(guò)于刺激，過(guò)于強(qiáng)烈，太長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法行動(dòng)，引起心理上的不耐煩或抵抗的心理
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