20xx班主任工作范文如何做一個剛?cè)岵?jì)的班主任-資料下載頁
2025-03-30 05:48本頁面
【正文】 久，告訴她作為班主任，我如此做是迫不得已，是為班級包括她在內(nèi)的全體同學(xué)著想，爭獲得到她的理解。我和她推著自行車邊走邊談，不斷把她送到家。從此，她改掉了這些小缺點(diǎn)，專心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績得到了特別大的提高。第三，我一直關(guān)注著學(xué)生何某，他脾氣急躁，言辭僵硬，常仗著塊頭大與同學(xué)打架，與老師頂牛，被學(xué)校處分過。任課老師反映，他在數(shù)學(xué)課上看體育畫報，我得知后沒有立即找他，而是讓他的同班好友呂某轉(zhuǎn)告他，看體育畫報的事我明白了。何某摸不清我的真實(shí)辦法，反而惶惑了。初二年級組織班級間的籃球賽，我認(rèn)識到轉(zhuǎn)化他的時機(jī)來了，賽前我找何某研究如何排兵布陣，何某特別是感動；在賽場上他奮力拼搏，為班級獲得了第2名的好成績，他的手背也不慎被對方運(yùn)發(fā)動抓破出血，我在班會課上說：“班級的榮譽(yù)是何某等同學(xué)用鮮血拼來的，我們大家要珍惜。”從此，何某回心轉(zhuǎn)意，從“反叛者”變成“主人翁”，我以柔克剛獲得了成功。通過一學(xué)期的努力，初二（7）班被評為校級優(yōu)秀班集體。后來，班級團(tuán)支部又被評為市級優(yōu)秀團(tuán)支部?！ “嘀魅尾扇?cè)嵯酀?jì)的治理策略，既有現(xiàn)實(shí)性，又有前瞻性。在目前應(yīng)試教育仍盛行的情況下，班主任是班級教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，班級平均總分、全科合格率和優(yōu)秀率是學(xué)?？己税嘀魅蔚闹匾獌?nèi)容，有些班主任因而急功近利，治理中過多采納剛性措施，與學(xué)生關(guān)系緊張，反而南轅北轍，成績沒上去，紀(jì)律卻松弛了。隨著新課程的深化，“給學(xué)生一個空間，讓他們本人往前走……給學(xué)生一個標(biāo)題，讓他們本人去制造”，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自主治理、自主探究。學(xué)生有了更多的時間和空間，出現(xiàn)的咨詢題的數(shù)量和類型也會增加。因而，處理師生關(guān)系，更要講方法、講藝術(shù)，做到剛?cè)嵯酀?jì)。每個班主任應(yīng)細(xì)心研究一下本人的性格，分析一下本人是側(cè)重于剛，依然側(cè)重于柔——假如太過堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會處理事情更柔順一些；假如太過柔順，則要努力使本人堅(jiān)強(qiáng)一些；要盡量使本人的性格更和諧，剛?cè)峄パa(bǔ)，不可或缺。值得指出的是，做一個剛?cè)嵯酀?jì)的班主任，對任課老師正確處理師生關(guān)系也有一定的借鑒作用
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