20xx班主任工作范文班主任經(jīng)驗交流材料做一個幸福的班主任-資料下載頁
2025-03-30 05:30本頁面
【正文】 習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個別人喜愛、父母喜愛、教師喜愛的好小孩。他開場是一副愛理不理的模樣，后來口頭上容許了?？伤忠蝗缂韧翢o長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。如今我的心都快冷了，罷了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉化而妨礙整個班集體，必須面對現(xiàn)實！我內(nèi)心一橫:不轉化你，誓不罷休。他無進步，或許是他并沒有真正認識本人的錯誤，沒有真剛要做個別人喜愛的人的念頭。 為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識本人的錯誤，樹立做個受人喜愛的人的思想。因而我再次找他談話，談話中，我理解到他原來的學校教學不是特別正規(guī)，教師對他們的要求不是特別嚴格，他玩慣了野慣了，而且來到這個班級后也沒有什么朋友，因而破罐子破摔。我內(nèi)心一喜，讓他認識錯誤的時機來了。我輕聲咨詢他：“那你想交到更多的好朋友嗎”他不好意思地答復：“想。”我順著咨詢：“教師為什么會常在課堂上批判你，你明白嗎？”他說：“由于我常違背紀律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認識了本人的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好小孩，但是，這還不夠，你覺得應該怎么樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受別人歡迎的小孩嗎，你要怎么樣做才好呢？”“我今后一定要恪守紀律，團結友愛，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他不管是在紀律上，依然在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、鼓勵他。使他處處感到教師在關懷他。他也逐步明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度?！ ⌒抡n程理念中，教育不是犧牲，而是享受，不是謀生手段，而是生命價值的表達，假如你是班主任，那就做一名幸福的班主任吧！
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