20xx教導(dǎo)處范文試論繼續(xù)教育實(shí)踐模式的創(chuàng)新-資料下載頁
2025-03-30 05:21本頁面
【正文】 ，見效慢。因而，在詳細(xì)施行過程中，必須致力于方法的創(chuàng)新。要把理論培訓(xùn)與教育教學(xué)研究、教學(xué)改革實(shí)踐嚴(yán)密地結(jié)合起來，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合、短期面授與長期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合，靈敏運(yùn)用培訓(xùn)班、研修班、自學(xué)、課題研究、導(dǎo)師導(dǎo)教、學(xué)術(shù)報(bào)告、教研活動(dòng)、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、社會(huì)調(diào)查等接著教育方式，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，注重處理他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的實(shí)際咨詢題?！ ?，促進(jìn)老師接著教育培訓(xùn)治理創(chuàng)新 中小學(xué)老師接著教育培訓(xùn)的治理應(yīng)該是一個(gè)全方位、多環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合的動(dòng)態(tài)治理，是一個(gè)從培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)施行操作到培訓(xùn)效益評(píng)估的全程治理。實(shí)現(xiàn)中小學(xué)老師接著教育培訓(xùn)治理的科學(xué)化，關(guān)鍵在于各地要加強(qiáng)對(duì)老師接著教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把此項(xiàng)工作納入本地教育開展總體規(guī)劃，同步考慮，統(tǒng)籌安排，提供政策支持和組織保障。教育行政部門主要負(fù)責(zé)人要把老師接著教育列入重要議事日程，加強(qiáng)對(duì)老師接著教育工作的宏觀治理和指導(dǎo)；深化基層，廣泛調(diào)研，組織培訓(xùn)者、受訓(xùn)者、科研人員、主管行政人員共同參與制訂科學(xué)合理的、實(shí)在可行的老師接著教育的長遠(yuǎn)規(guī)劃、近期計(jì)劃、培訓(xùn)方案和有關(guān)政策，做到目的明確、內(nèi)容適用、方式多樣、方法獨(dú)到、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、師資優(yōu)良、政策適宜、保障有力；加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)老師接著教育的過程治理，注重督查和指導(dǎo)，整合培訓(xùn)、教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)的力量，促進(jìn)老師接著教育培訓(xùn)有序、高效、健康運(yùn)轉(zhuǎn)?！ ∷?、構(gòu)建中小學(xué)老師接著教育的長效機(jī)制 觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)，實(shí)踐方式的創(chuàng)新是核心，制度的建立是關(guān)鍵。只有制度創(chuàng)新，觀念轉(zhuǎn)變才能真正實(shí)現(xiàn)，科學(xué)的方式才能得以健康運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)而通過制度的創(chuàng)新推進(jìn)教育的改革和開展。因而，建立和完善各項(xiàng)法律規(guī)章制度，構(gòu)建高效有序的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，是推進(jìn)中小學(xué)老師接著教育深化、持久、健康開展的重要保障。 首先要建立政策導(dǎo)向機(jī)制；其次要建立監(jiān)視約束機(jī)制；再次要 建立評(píng)價(jià)鼓勵(lì)機(jī)制；最后要建立供應(yīng)保障機(jī)制?！ 】傊?，加強(qiáng)老師培訓(xùn)課程資源建立，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享，才能實(shí)在保障中小學(xué)老師接著教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展?！ ∽⑨專骸 1]轉(zhuǎn)引自《2003年全國教育事業(yè)開展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，《中國教育報(bào)》，2004—05—27（2）。 [2]轉(zhuǎn)引自：《世界根底教育：面臨的挑戰(zhàn)、趨勢(shì)和優(yōu)先事項(xiàng)》，《教育研究》，2004年第11期。
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