【正文】 質量的關鍵在教師，只有高素質的老師才能培養(yǎng)高素質的學生。因此，提高教師的政治素質、科學文化素質和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。在學校及上級培訓部門的指導下，加強學習和自修，爭取在短期內使自己的綜合素質有較大的提高。現(xiàn)就我自己的繼續(xù)教育學習作如下計劃：首先要學習《教師教育觀念的轉變與更新》，要轉變教育思想，更新教育理念，掌握當今教育改革的脈搏。認真學習策略與方法，及時吸納教育信息，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，對于邊遠山區(qū)的我們，教育要重視抓好五項基本功、信息技術教育、新課程理念的學習，提高教育教學科研能力，積極參加各級各類培訓，其次要加強對《新課程教學法》及《新課程改革下的新課堂教學創(chuàng)新設計》的學習，走進新課改，熟悉新教材。把握新課程教學的命脈，向課堂要質量。最后要合理調節(jié)心理不適，積極克服職業(yè)倦怠。增強從教的幸福感，成為一名健康快樂的人民教師。具體的要點如下:參與學校全員培訓學習，共同交流教育教學心得，互相取長補短，共同促進，共同提高。通過自學，提高自身素質，完善自己的教育教學理念，使具有時代的氣息，更能迎合學生的認知心理。參與網(wǎng)絡培訓，提高自己的業(yè)務水平，讓自己成為一名更合格的農(nóng)村中學教師和農(nóng)村中學班主任。積極將理論知識應用于教學實踐，參與教研組組織的公開課教學活動，不斷完善自己的教育教學經(jīng)驗。、做好學習培訓記錄，時刻反思自己教學中的不足，找尋合理的教育教學方案，使自己的教學模式與現(xiàn)行的教育要求相適應，讓自己的教學更能滿足現(xiàn)階段學生的認知特點，做學生喜歡的老師。提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展、創(chuàng)新型人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自我，把自己培養(yǎng)成師德高尚，教育技巧精湛的人民教師。201293第五篇：繼續(xù)教育（公有性）原則要求科學家公開科研成果，即科學家只擁有科研成果的優(yōu)先權，而不享有占有權。57，尊重個人包含的道德信條有：一是個人享有（自治權），二是保護喪失（自治力）的人。141（過程）和（文件）兩部分。1（D）。(單選) （A）。 ，研究者在對研究參與者進行研究時，應力爭做到：參與者在（D）的情況下有足夠的時間決定是否參與研究。 ，不正確的是（D）。 ，尊重個人包含的道德信條有（AB）。 ，研究方案的設計階段，需要注意以下行為規(guī)范（ABC）。165 （ABD）。 —責任指工程師有義務按照其基本倫理準則所規(guī)定的責任從事專業(yè)活動的義務，過失—責任指如果他沒有履行這些義務性的責任，則將可能受到責備。對。對《關于善待實驗動物的指導性意見》第二十七條規(guī)定：處死實驗動物不使用安死術的，視為虐待實驗動物。錯。錯？、(填空)—責任，它又可分為義務責任和過失責任。(填空)。(填空)（c）。(單選)（c）。(單選)，科技工作者應該堅持科學研究的客觀性，杜絕蓄意的捏 造、作假和對研究成果的曲解，指的是（）。(單選)A誠實原則，有（A。痛苦和損害 （用的規(guī)范中，學術論文中所使用的他人研究成果，包括（ABCD(，單向匿名式評價，有利于專家（ABC)《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》，將學術教育和研究分為15個一級學科。錯誤，“道德”一詞可追溯到孔子的《論語》。錯誤13高科技的基本特征之一是在經(jīng)濟上具有高投入、高風險與高回報的特征。正確 14國家自然科學基金委員會監(jiān)督委員會的主要職責是制定規(guī)章制度。正確，即科學家只擁有科研成果的優(yōu)先權，而不享有占有權。(填空)P57，尊重個人包含的道德信條有：一是個人享有自治權，二是保護喪失自治力的人。P141。，從它的型態(tài)上看就是（A）的法。P13 （A）。(單選)P235 A.《實驗動物飼養(yǎng)與管理指南》 B.《人靈長類動物的人道主義護理、治療和運輸標準》 C.《動物管理與應用的原則》 D.《實驗動物安樂死法則》，未刊文獻需注明（B）。P245 （D）P299301 （ABCD）。P35 ，科學研究的客觀性兼具（AB）。P105 ，申請者應該確保確保申請資料的真實性，需要做到（ABD）。P170 。(判斷)正確，包括直接引用和間接引用。(判斷)P249 正確 ：引用的作品未發(fā)表。(判斷)P249 錯誤，單向匿名式，有利于專家獨立思考。(判斷)P285 正確？(簡答)P105109誠實原則與守信原則責任原則與審慎原則公正原則與關懷原則自由原則與機會原則共享原則與傳播原則自主原則與授權原則，還應包括立意和主題。(填空)。(填空)、評議評審者、研究者、項目依托單位、項目推薦者。（C.）。(單選)同行評議制度 （非生理）風險。(單選，有（）。，包括直接引用和（）。（AC），是知識創(chuàng)新的前提條件之一，也是科學發(fā)展所必須堅持的精神氣質。(多選)（ABCD）。(多選)、？(簡答)理性精神；實證精神；分析精神；開放精神民主精神；批判精神；革命精神。14.“引用”是在自己本身有著作的前提下，基于非注釋。(判斷)錯、下屬科研人員或其他工作人員成為受試者。(判斷)對 ，知情同意包括過程。(判斷)對 《羅素—愛因斯坦宣言》沒有關系。(判斷)錯？(簡答)保證所提供的材料真實、可靠、準確，不偽造、篡改數(shù)據(jù)或抄襲剽竊。應當明確所有研究成果的來源或歸屬，不應當不加說明地列入其他項目或其他人員的研 究成果。如果認為某位評議人與自己存在實際的或潛在的利益沖突，應當按程序向評議組織者提出要求該評議人回避的要求，并提供充分而可靠的理由。不干擾評議過程；不私下接觸、誘惑、賄賂、威脅評議人或評議活動組織者。如果對評議結果有異議，應當依照相關程序提出復議申請。不能因評議結果對自己不利而威脅、攻擊、報復評議人或評議活動組織者。，單向匿名式，有利于專家獨立思考。(判斷)正確《關于善待實驗動物的指導性意見》中規(guī)定：對實驗動物進行手術可以不麻醉。錯、下屬科研人員或其他工作人員成為受試者。(判斷)對 ，一般都由財政部門直接撥給。(判斷)錯，英國的FRE要進行的審核包括（ABCD）。(多選)、／／受試者的尊嚴、／受試者可能造成的傷害。錯誤(判斷)，以避免讀者誤會，引用多人觀點時，應避免籠統(tǒng)。(判斷正確)、,《動物管理與應用的原則》和《實驗動物安樂死法則》等。(判斷)錯誤，他將這個過程概括為：抽象法→倫理→道德。錯誤 （ABCD）。(多選)（）。(多選) （）。(多選)A.《紐倫堡法典》 B.《赫爾辛基宣言》C.《貝爾蒙報告》（D）。(單選)，未刊文獻需注明（D）。(單選)()。(單選)（），是人類反思自我、反思實踐的產(chǎn)物。(單選) 。(填空)《動物福利法》、《實驗動物飼養(yǎng)與管理指南》、《人道主義飼養(yǎng)和使用實驗動物的公共衛(wèi)生服務方針》等。(填空)、課堂教學實錄和采訪記錄。(填空)，科技工作者應該堅持科學研究的客觀性，杜絕蓄意的捏造、作假和對研究成果的曲解，指的是（）。(單選)，不包括（）。(單選)，有利于專家獨立思考、獨立判斷及（）。(單選)（）。(單選)（）。(多選)，、公正，發(fā)揚學術民主 （）。(多選)、（）兩部分。(多選)，對兩者關系模式的反思，必須基于科學和技術發(fā)展的特定的社會歷史環(huán)境。正確，杜絕蓄意的捏造、作假和對研究成果的曲解。正確，不構成剽竊。(判斷)錯誤，研究者在對研究參與者進行研究時，參與者能依其年齡提供信息。(判斷)錯誤、使用與管理社上，高質量和負責任的研究要求研究者在數(shù)據(jù)收集時做到哪些方面？(簡答)方法得當；注重細節(jié)；獲得許可；完整記錄；適當保存。？(簡答)學術引用有利于將成果放在相關學術史的適當位置；學術引用是學術評價的重要指標；學術引用的倫理狀況是學術專業(yè)化程度的衡量尺度。正確(判斷)。錯誤(判斷)，關鍵在于要能創(chuàng)造出學術成果。錯誤(判斷)，包括研究方法的多元性。(判斷)正確，學術論文中所使用的他人研究成果，包括（）。(多選)，具體表現(xiàn)在（）。(多選)（）。(多選)（A.《實驗動物飼養(yǎng)與管理指南》）。(單選)，研究過程應體現(xiàn)對人的尊重和保護，包括（）。(單選)，使課題申報立項審批做到公正、公平，這就要求申請者提供（）的資料。(單選)、調查機構和調查程序。(填空)，透過風險與效益分析、權利與利益分析和文化與價值分析揭 示其中的價值倫理問題，其中包括案例研究，這屬于（）。(單選)，應該做到保證數(shù)據(jù)的原始性、真實性 和完整性 ，包括分類評價、注重質量與合理量化、保護學術自由（C）視為人與自然的中介，將其作為勞動過程的要素。 （A）。 ，并根據(jù)科技發(fā)展進行動態(tài)調整，它屬于4A策略中的（D）。，科研人員會應邀參加文章評審，主要有（A）種方式。，他將這個過程概括為（BCD）。 （ABCD）。(多選)、執(zhí)行以及報告方面的學術誠實 （ABCD）。 《羅素—愛因斯坦宣言》沒有關系。錯誤 ，知情同意包括過程。正確，風險評估包括不傷害。錯誤，一定會做出接受的裁決。錯誤？簡答