20xx秋天的懷念作文精選-資料下載頁
2025-03-30 05:17本頁面
【正文】 二、整體把握文章 理清文章內(nèi)容：這篇課文寫了在“我”因如今，母親；為了讓我，母親方法設法，但是母親已，母親在臨終前，還在念叨。理清文章思想情感：歌頌 ， 表達了三：重點詞語和句子的理解。知識點1：課文運用了豐富、細膩的人物描寫，句子當中表達人物的心理和情感。 思路：確定是什么描寫；找關鍵字詞，分析它們表達了人物的什么特點，表現(xiàn)人物的什么心理或情感。我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地點偷偷地聽著我的動靜。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??”母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！眲e人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒??”知識點2：插敘—在表達中心事件的過程中，為了協(xié)助開展情節(jié)或刻畫人物，臨時中斷表達線索，插入與主要情節(jié)相關的回憶或故事的表達方法。作用：使內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加充分，人物更加豐富，使主題更加鮮明、更深化；補充主要事件；襯托主要人物；使文章構(gòu)造防止呆板、拘束，使行文崎嶇多變。母親喜愛花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了
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