20xx提高地?方高校學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的研究與實(shí)踐精選-資料下載頁
2025-03-30 05:02本頁面
【正文】 格畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的辯論資歷審查。畢業(yè)論文檢測完畢后，須打印檢測報(bào)告并由學(xué)生本人和論文指導(dǎo)老師簽名，隨其他論文材料一并歸檔，材料齊全方可進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)。各教學(xué)單位辯論后，將《湘南學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檢測結(jié)果一覽表》和處理意見報(bào)送教務(wù)處。教務(wù)處采納一樣的系統(tǒng)對各教學(xué)單位論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展抽檢，推薦參評校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文的進(jìn)展全檢。對覺察檢測結(jié)果與教學(xué)單位、畢業(yè)生提交的結(jié)果偏向較大或不一致的，將按相關(guān)規(guī)定對其論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展處理。指導(dǎo)老師對學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）負(fù)有特別大的責(zé)任。指導(dǎo)老師應(yīng)該對所指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)展學(xué)術(shù)道德教育，要求他們端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣。同時(shí)，也要對指導(dǎo)老師提要求，規(guī)定他們對所指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)（設(shè)計(jì)）嚴(yán)格把關(guān)。對指導(dǎo)老師工作不到位、把關(guān)不嚴(yán)的，應(yīng)追查老師的責(zé)任。 三、完畢語轉(zhuǎn)型開展是目的，內(nèi)涵開展和特色開展是實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校辦學(xué)水平上臺(tái)階的根本途徑。充分利用學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本方法，去處理實(shí)際應(yīng)用征詢題，能夠到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能、實(shí)踐才能和應(yīng)用才能的目的。能夠從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)地點(diǎn)本科學(xué)生的制造性思維和合作認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的制造欲和創(chuàng)新精神，提高地點(diǎn)高校數(shù)學(xué)類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。、校級(jí)的研究工程中來；；，需要學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；，標(biāo)準(zhǔn)本科生的學(xué)術(shù)行為。 [參考文獻(xiàn)] [1] ，抓好十個(gè)方面的工作 [R/OL]. 2016326，2016328.[2] 王金華，向紅軍. 數(shù)學(xué)根底課程教學(xué)改革的探究與實(shí)踐[J].湘南學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（2）：6670.[3] 王金華，[J]. 教育教學(xué)論壇，2014（8）：193195.
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