20xx政教處范文班級文化環(huán)境建設參考方案-資料下載頁
2025-03-30 05:02本頁面
【正文】 走教室布置最大的功能是與教學相配合，當老師進展某一單元時，可事前請學生搜集相關材料張貼，當上完這單元時，可將本單元的重點張貼；學生可依主題分別總結或研究并做成專輯張貼于教室。(2)配合節(jié)慶 教室布置是最易與生活經歷相結合的教學方式，如端午節(jié)掛香包、粽子，老師節(jié)懸掛自制的給老師的賀卡賀信等；國慶節(jié)插小國旗、掛燈籠、辦展覽；圣誕節(jié)掛襪子，置圣誕樹，復活節(jié)設計彩蛋；過年時教室門外貼春聯(lián)，搜集相關數(shù)據(jù)簡報等。(3)配合學?；虬嗉壔顒?今后學校會舉辦許多活動，如運動會、反毒倡導、交通平安、飲用塑料瓶回收計劃等，都可配合著布置相關主題；班上的活動，如慶生日、歡送等等，都可將活動照片張貼出來。(4)展現(xiàn)班級特色 每一個班級的班風都不一樣，教室布置應由師生共同決定，如何布置能夠展現(xiàn)出本班的特色，讓學生對班級有一股向心力。(5)激發(fā)學生學習 布置的內容假如是能夠引起學生想看的興趣，那么就能夠產生非常大的教學功用了！學生可透過布置內容鼓舞本人學習，甚至引發(fā)靈感，這對他們是非常有協(xié)助的。(6)均等時機 過去老師只會張貼別人優(yōu)秀作品，或者好學生的作品，其它人難得一點展現(xiàn)本人潛能的時機，因而老師應秉持著“每個作品都是好的”原則，讓每一個學生的文章、圖畫、學習單，都能有展示的時機。[11]
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1