20xx教師培優(yōu)輔差工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-03-30 04:55本頁面
【正文】 ： 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的注重與支持。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師，鼓舞老師大膽的探究各種教育方法、教學(xué)手段，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究、實驗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為平常的心態(tài)來審視、解剖自我，不犯(少犯)急功近利的錯誤?！ 《?、采取詳細的轉(zhuǎn)化措施，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績?！ W(xué)生采取一幫一的措施。學(xué)生一幫一即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個學(xué)有困難的學(xué)生，利用課余、休息時間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。 老師利用課余時間對學(xué)困生進展輔導(dǎo)。每周的周一周二和周四進展學(xué)困生的輔導(dǎo)，老師除平時課堂多關(guān)注，課間及時輔導(dǎo)和利用周一二四午后放學(xué)的時間專門輔導(dǎo)，并及時總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)歷，在班級中樹立典型，相信典范的力量是無窮的，以典型來誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機?！ ～@得家長的配合，及時與家長溝通，給家長供應(yīng)必要的教育方法的提議和意見。學(xué)校倡導(dǎo)老師到學(xué)生家里去家訪?！ ∪?、改善教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，實在提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣?！ ‘?dāng)代出色的教育心理學(xué)家布魯納以往說過，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要使學(xué)生認為這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)。那么，老師應(yīng)當(dāng)做的確實是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自悟明理，感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性，從而使學(xué)生自覺的投入到學(xué)習(xí)中去?！ ≌J真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課。老師僅有自我做好充分的預(yù)備，在課堂上才能揮灑自如，課堂語言才能生動興趣，如此的課堂才能遭到學(xué)生的喜愛，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績?！ ≌n堂教學(xué)要留意聯(lián)絡(luò)生活實際，新課程改革倡導(dǎo)在生活中學(xué)習(xí)，生活處處有數(shù)學(xué)，生活處處有語文。借用生活中的實際事例，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，更容易吸引學(xué)生的留意，學(xué)生只對自我感興趣的知識有興趣?！ ?yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的留意力，留意運用藝術(shù)性的教學(xué)語言，運用生動形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學(xué)生進入進取的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維狀態(tài)?！ 〗虒W(xué)中留意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則。老師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)進取的同學(xué)，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生，講授新知與反應(yīng)練習(xí)都要分層設(shè)計，保證優(yōu)生吃飽的情景下，也必需要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。平時作業(yè)和月考測也可依照本班情景采取分層考測的方法，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信?！ ”緦W(xué)期，在全校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的共同努力下，通過一個學(xué)期的努力，學(xué)生在紀律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)上都有了明顯的提高，本學(xué)期期中考試有25名學(xué)生平均分提高了6分以上，還有45名學(xué)生的成績到達60分以上，不能不說這是一個不小的提高?！ 】傊?，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所長，是我們學(xué)校教學(xué)的目的。為此學(xué)校做出了非常大努力，這些需要幫助的學(xué)生也有了明顯的提高，但這項工作是一項要常抓不懈的工作，依然存在著咨詢題，有待改善。但是我們相信只要能教學(xué)得法，能持之以恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢想。
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