20xx教導(dǎo)處范文學(xué)案教學(xué)-資料下載頁(yè)
2025-03-30 04:50本頁(yè)面
【正文】 向”、“在探究中進(jìn)步，在合作中成長(zhǎng)”、“你說(shuō)我講歡樂(lè)課堂，你爭(zhēng)我搶放飛夢(mèng)想”、“挖掘潛能鑄就成功，揚(yáng)個(gè)性描繪人生”等宣傳標(biāo)語(yǔ)都旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，渲染和諧歡樂(lè)的校園氣氛。學(xué)校黑板的增設(shè)是與學(xué)案“展示反應(yīng)”環(huán)節(jié)相配合的。教室、樓道和校園中黑板的增設(shè)為學(xué)生的展示提供了足夠多，足夠大的舞臺(tái)，“隨處黑板，辭別呆板”讓學(xué)生隨時(shí)隨地秀出個(gè)性真實(shí)的自我。 ，學(xué)生，家長(zhǎng)的親密配合?！ 。?）老師當(dāng)“好導(dǎo)演”，當(dāng)“優(yōu)導(dǎo)演”?！ 、俑淖冇^念：學(xué)案教學(xué)要求老師從主演化為導(dǎo)演，走下講臺(tái)深化到學(xué)生中去。這要求老師不僅要在方式上改變地位，而且要在心理上，觀念上改變與學(xué)生地位的看法。要充分相信學(xué)生的才能，不斷的豐富自我，大膽的進(jìn)展改革和創(chuàng)新?！ 、诮⑼牛簩W(xué)案教學(xué)要求老師有足夠的威信。老師威信的建立直截了當(dāng)妨礙著學(xué)生學(xué)案教學(xué)的貫徹施行。我認(rèn)為老師的建立需要老師有專家心態(tài)，要求老師做到親歷親為。要求學(xué)生做到的，本人首先要做到，真正讓學(xué)生服氣?；ハ嘈蕾p，互相接受，武裝本人兌現(xiàn)承諾。自我否認(rèn)教學(xué)法確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的法子。 ?、郛?dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者：創(chuàng)新“游戲”規(guī)則，用多變的教法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。注重學(xué)生活動(dòng)的多樣性，靈敏性，目的性。面對(duì)學(xué)案教學(xué)“10+35”的時(shí)間安排靈敏運(yùn)用屬于本人的短時(shí)間，爭(zhēng)取短時(shí)間的高效率。 ?。?）學(xué)生我才是真正的“主角” ①常懷感恩心，尋求學(xué)習(xí)的動(dòng)力：學(xué)案教學(xué)對(duì)學(xué)生地位的提升，讓學(xué)生得以充分解放，對(duì)學(xué)生自制才能具有相當(dāng)大的挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展感恩教育顯得尤為重要。在感恩的過(guò)程中尋求本人學(xué)習(xí)的內(nèi)心動(dòng)力，從而更有利于學(xué)生自制力的提升，感恩的方式多樣：常用的有祈禱，主題班會(huì)，辯論賽等感激生活的美妙，感激生活的點(diǎn)滴，感激父母，感激老師，感恩同伴，感激每個(gè)協(xié)助過(guò)本人的人！ ?、谶吷w房邊進(jìn)料，構(gòu)建系統(tǒng)大廈：學(xué)案教學(xué)的重點(diǎn)是研究學(xué)生的學(xué)法，“一課一得”“一磚一瓦”只是奠定知識(shí)根底，但真正想讓根底更加夯實(shí)就必須把磚瓦磊起來(lái)，讓知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，并以競(jìng)賽或互評(píng)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，看到本人構(gòu)建的大廈，會(huì)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的決心，讓學(xué)生真正充實(shí)起來(lái)。 ?、厶岣邔W(xué)習(xí)效率，充實(shí)自我，完善自我。充分利用好“35”面對(duì)學(xué)案教學(xué)成功的‘10+35“典范，我們能夠依照課程的難易，繁簡(jiǎn)來(lái)做適當(dāng)?shù)臅r(shí)間調(diào)整，面對(duì)真正屬于學(xué)生的時(shí)間變得爽朗、高效?！ 。?）家長(zhǎng)做小孩的朋友 ?、俣鄿贤ā＜议L(zhǎng)不僅僅是小孩的監(jiān)護(hù)人，更得是小孩的朋友。只有與小孩多溝通才能有更多的時(shí)機(jī)理解小孩，才能更充分的理解不同年齡階段的新時(shí)期的他們的言行，如此才能為小孩提供一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?！ 、诙嗯浜??！痹倏嗖荒芸嘈『?，再窮不能窮教育“忙中找閑也得關(guān)注小孩的成長(zhǎng)。學(xué)校單方面的力量是有限的，學(xué)生的治理和成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)的配合，學(xué)校，家庭，本身構(gòu)成合力，才能更好的貫徹施行學(xué)案教學(xué)，才能獲得更大的成效?！ 。ㄈ﹦?wù)必堅(jiān)持實(shí)事求是的原則詳細(xì)咨詢題本人分析 。學(xué)案的編寫要求老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，精確加工教材，科學(xué)補(bǔ)充教材，合理拓展教材。加強(qiáng)對(duì)不同版本的校本讀物的研究顯得尤為重要。學(xué)案要想構(gòu)成共案就必須得嚴(yán)格遵照集體備課的原則，一人主備，集體討論修正審定的流程。編寫學(xué)案必須精選題例，盡可能做到少而精，不僅是數(shù)量上的少，而且要質(zhì)量上的精，同時(shí)還得有難易層次?！ ?。一份學(xué)案是同年級(jí)，同學(xué)科老師的集體智慧，但是不能盲目迷信學(xué)案。對(duì)學(xué)案的依賴性得有度。這個(gè)度的衡量和把握要依照每個(gè)老師的個(gè)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及課程的難易程度而定。同時(shí)一份學(xué)案，也不一定是一節(jié)課操作完成，要視教材的難度及學(xué)生的才能靈敏運(yùn)用。
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