20xx教師個人參考計劃總結(jié)尊重幼兒，把愛撒給每個幼兒-資料下載頁
2025-03-30 04:48本頁面
【正文】 ，作為幼兒老師來說，看到如此的情景，內(nèi)心難免有些緊張，生怕小孩磕著、碰著。通過我?guī)状蝿褡?，小孩們依然選擇他們認(rèn)為適宜的方法來進(jìn)展。當(dāng)我咨詢到他們?yōu)槭裁匆绱送鏁r，他們對我說，他們發(fā)覺坐著玩，滑得慢，趴著玩，滑得快。我觀察了一下，小孩們講的依然有一定的道理的。他們在玩的過程中發(fā)覺了阻力的存在，坐著的阻力可能比趴著的阻力大。看小孩們多了不起。因而，我尊重了幼兒的辦法，支持了他們的做法。但是為確保平安，我請小孩們說一說要怎么樣保護(hù)本人，小孩們歡樂極了，大膽地說出本人是辦法。看到他們玩的時候，有的把頭往上抬，有的用手捂著嘴，怕磕著，有的在旁邊，作監(jiān)視員，不許后面小朋友推前面的人。如此在老師尊重小孩的根底上，滑滑梯的秩序也得到了維持。作為老師，一定要相信小孩的才能。賞識幼兒的才能，從而更好地開掘幼兒的潛能。
作為新時期的一名幼兒老師，我們要用開展的目光看咨詢題，與時俱進(jìn)，主動學(xué)習(xí)實(shí)踐先進(jìn)的教育和治理經(jīng)歷，認(rèn)真分析我們所遇到的新課題，勇于迎接新挑戰(zhàn)。在幼兒教育中，尊重幼兒的潛能，尊重幼兒的個性，充分運(yùn)用“尊重”這把鑰匙，來打開小孩心靈的金鎖，培養(yǎng)出健康爽朗、老實(shí)英勇、富有個性的新一代接班人。
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