20xx教師個人參考計劃總結讀把班級還給學生有感-資料下載頁
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 著走實在有了良好的開端之后，適當放手，從扶改為引、半扶半放。作為班主任要時刻不能不記得事前指導、點撥和事后分析、評述。同時在這一階段，讓學生尊重班干部至關重要，讓學生充分認識到尊重班干部確實是尊重班集體、服從班集體。放開走顧名思義確實是放開手，讓他們本人去做，這時班主任要鼓舞班干部創(chuàng)新，有本人的主見和創(chuàng)始精神，主動開展工作。
有經(jīng)歷的班主任擅長利用班干部的“閃光點”及時去妨礙感染學生，因而班主任要會抓時機，同時協(xié)助班干部樹立威信，由于威信是他們開展工作的最有力的保證。
總之，讀完《把班級還給學生》這本書之后，有一種摩拳擦掌的沖動，因而在今后的工作中，我將時刻結合書中所講，把本人的工作再上一個新的臺
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