20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)行知教育論著百篇讀后感-資料下載頁(yè)
2025-03-30 04:47本頁(yè)面
【正文】 是當(dāng)代國(guó)際社會(huì)教育改革的主流，也是世界各國(guó)教育競(jìng)爭(zhēng)的著眼點(diǎn)。在“終身學(xué)習(xí)”這一思想觀念指導(dǎo)下，教育方式，學(xué)習(xí)方式正在經(jīng)歷著一次深入的變革，那么，教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，將成為教育的重要支柱之一。在根底教育課程改革政策中，明確提出要“著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和才能?！倍囵B(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)”的人。我們老師應(yīng)深深明白得陶老先生“生活即教育”的思想，廣泛地開展閱讀活動(dòng)，睜開眼睛看看課堂之外的“風(fēng)景”。新課程要求：從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā)，理解學(xué)生的心理開展規(guī)律；新課程強(qiáng)調(diào)：教學(xué)情境，需要老師心中裝有一堆的教學(xué)情境及其相關(guān)的引導(dǎo)經(jīng)歷。以上這些知識(shí)的獲得，一要靠孜孜不倦地探究，二要靠謙虛刻苦地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)以往從未接觸過的新東西。
熱愛本人的學(xué)生吧！當(dāng)我們對(duì)學(xué)消費(fèi)生“恨鐵不成鋼”的思想感情而一時(shí)不理智地做出有傷學(xué)生人格的事，是否想到這學(xué)生也許是一塊特別的鋼坯，需要更多的愛去熔煉鍛造呢？老師愛學(xué)生，就不能沒有自我抑制，“怒”是必需要“制”的，否則既無(wú)補(bǔ)于事又傷神傷身，久之反倒說(shuō)明本身無(wú)能。要留意克服本人情感上的弱點(diǎn)，“把你的生命放在學(xué)生的生命里”，樂其所樂，憂其所憂，用師愛引導(dǎo)他們走向光明、走向?qū)?
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