【總結】第三課時足值的金銀條塊國家制造的鑄幣紙幣1、紙幣的產生2、紙幣的含義:國家(或某些地區(qū))發(fā)行、強制使用的價值符號。國家(或某些地區(qū))發(fā)行正在強制使用是價值符號,不是貨幣,本身沒有價值紙幣代替金屬貨幣執(zhí)行貨幣職能三、紙幣國家有權發(fā)行紙幣,能不能想發(fā)行多少就發(fā)行多少?為什么?如果紙幣
2025-05-13 10:00
【總結】神奇的貨幣第一課框題:揭開貨幣的神秘面紗目題一:貨幣的本質1、貨幣的產生(1)什么是商品是商品交換發(fā)展到一定階段的產物貨幣不是從來就有的貨幣的出現(xiàn)要比商品晚貨幣是A、神創(chuàng)造的B、我國古代圣賢發(fā)明的C、商品交換發(fā)展到一定階段的產物D、勞動人民智慧的結晶判斷以下屬于商
2025-05-03 08:25
【總結】第一課神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗練習一、選擇題:1.2021年7月河北省救災物資采購公開招標無網熱熔花棉被、78式軍大衣、超輕超薄帳篷(195×90×90cm)、吊掛式多功能應急燈、長袖夾克式迷彩服、救災專用折疊床等,用來幫助受災群眾安置。這里的“救災物資”()A.是商品,因為
2024-12-03 08:48
【總結】第一課神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗知識回顧一﹑貨幣的本質1、商品①含義:用于交換的勞動產品②特征:a、是勞動產品b、用于交換二者缺一不可雪山上待售的氧氣練一練:自然界的空氣母親為你織的毛衣
2025-01-14 02:44
【總結】第一課神奇的貨幣一揭開貨幣的神秘面紗第一單元生活與消費當你走進大潤發(fā)超市買商品時,需要掏出貨幣,而貨幣是怎樣產生的?其含義和本質是什么呢?這就是我們這一課需要研究的問題。1、識記商品、貨幣、紙幣的含義2、了解貨幣的產生過程3、理解商品的基本屬性及貨幣的本質和基本職能4、理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹和通貨緊縮
2024-11-22 02:59
【總結】第一單元生活與消費第一課神奇的貨幣第一課時揭開貨幣的神秘面紗日常生活中,人們的衣食住行都離不開貨幣。思考?————用來購買商品(和服務)2.什么是商品?————用于交換的勞動產品。(兩個條件)超市里擺放在貨價上的物品是不是商品?為什么?媽媽為你織的毛衣是不是商品?為什么?同學送
2025-04-29 07:50
【總結】股市上漲欣喜萬分交易失敗極度沮喪究竟是什么讓他們神情不一,情緒不同?股票上漲欣喜萬分交不起學費而神情苦惱拿到工資開懷大笑莎士比亞在《雅典的卡門》中借主人公卡門之口說:“金子!黃黃的,發(fā)光的,寶貴的金子!……這東西,只這一點點,就可以使黑的變成白的,丑的變成美的,錯的變
2025-04-29 05:34
【總結】第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣神秘的面紗第一單元生活與消費學習目標:自學指導:認真閱讀課本4—7頁,思考下列問題,10分鐘后檢測。(比誰回答的快又準!)1、商品要具備什么條件?2、商品的基本屬性3、貨幣產生的過程
2025-05-02 18:29
【總結】第一課時 揭開貨幣的神秘面紗教學目標1.知識目標(1)知道商品的含義。(2)知道價值和使用價值是商品的基本屬性。(3)理解貨幣的本質。(4)理解貨幣的基本職能。(5)理解紙幣的含義及其優(yōu)點。(6)了解紙幣的發(fā)行量。2.能力目標(1)從商品、貨幣、價格等生活現(xiàn)象入手,提高透過現(xiàn)象把握事物本質的能力。(2)了解商品交換、貨幣產生和發(fā)展過程,學會辯證
2025-04-28 12:58
【總結】第一課神奇的貨幣第一框一、貨幣的本質1、商品的含義:用于交換的勞動產品商品的兩個基本條件商品、勞動產品、物品的區(qū)別、聯(lián)系?物品勞動產品商品思考:(1)從含義看,物品:自然界和人類社會存在的有形和無形的東西;勞動產品:經過人類加工的物品;商品:用于交換的
2025-05-13 23:49
【總結】經濟生活離不開錢-?錢是怎么來的呢?是歷來就有?是天神創(chuàng)造?還是……錢在經濟生活中有什么作用?有錢能干啥?第一課神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗◎湖南平江二中余希望(2022年8月)一﹑貨幣的本質1、商品①含義:用于交換的勞動產品②特征:a、是勞動產品
【總結】第一單元第一課第1框檢測練習1.下列對從互聯(lián)網上下載的有償信息認識正確的是()A.是商品,因為它有使用價值B.是商品,因為它既是勞動產品,又用于交換C.不是商品,因為它是無形的服務D.不是商品,因為它雖然有價格但不是勞動產品[答案]BX|k|B|1.c|O|m[解析]商品是用于交換的勞
2025-01-06 05:49
【總結】1、商品和貨幣的密切聯(lián)系,貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產物一、貨幣的本質*商品的含義用于交換的勞動產品A、必須是勞動產品B、必須用于交換2020年高考前夕,與補腦、健腦、增智等保健品市場的平淡相比,哈爾濱的“氧氣”市場卻很活躍。哈爾濱考生興起“補氧”潮。材料中的“氧氣”A、是商品,因為它是有用物品B、不是
2024-11-16 21:17
【總結】03《揭開貨幣的神秘面紗》——紙幣足值的金銀條塊國家制造的鑄幣紙幣紙幣由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的價值符號。磨損的鑄幣【重點講解】1、紙幣代表了一國的經濟主權和政府信用,但并不意味著國家能夠決定A.紙幣的發(fā)行量B.紙幣實際購買
2024-12-28 21:33
【總結】揭開貨幣神秘的面紗揭開貨幣的古老而現(xiàn)代、有形而無形的神秘面紗,展示貨幣產生、演化、發(fā)展的歷程。探究一:什么是商品?在日常生活中,我們經常到農貿市場購買糧食、蔬菜、水果、到商店購買油、鹽、醬、醋,衣服、鞋帽、文化用品。這些需要購買的物品都是商品。?上述不同種類的商品有什么共同特征??母親親手為你織的毛衣是不是商品?為什么?
2025-05-15 05:56