20xx學(xué)寫數(shù)字2教案-資料下載頁
2025-03-30 03:44本頁面
【正文】 、例4，課堂活動(dòng)4題教學(xué)目的：，能理解不同數(shù)位上的數(shù)表示的含義。，能正確地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。、現(xiàn)實(shí)性。教學(xué)重點(diǎn)：讀、寫萬以內(nèi)數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：讀、寫萬以內(nèi)數(shù)的方法。教具預(yù)備：計(jì)數(shù)器、一些實(shí)物圖片，卡片等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)計(jì)數(shù)單位？這些計(jì)數(shù)單位在計(jì)數(shù)器上是 如何樣陳列的？生：認(rèn)識(shí)了個(gè)、十、百、千、萬。從右邊起，第一位是個(gè)位，第二 位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上邊指邊說各個(gè)數(shù)位。并請(qǐng)生在計(jì)數(shù)器上撥出85個(gè)數(shù)，再寫出這個(gè)數(shù)。師指名說是如何樣寫的。生：十位上有8顆珠子就在十位上寫8，個(gè)位上有5顆珠子就在個(gè)位上 寫5。師：小朋友已經(jīng)會(huì)寫100以內(nèi)數(shù)了，今天我們要接著學(xué)習(xí)寫數(shù)和讀數(shù)。二、師提示課題板書：寫數(shù)讀數(shù)三、通過撥珠，探究萬以內(nèi)數(shù)的寫法。（一） 教學(xué)例1：誰會(huì)撥二百八十五這個(gè)數(shù)？你是如何樣撥的？生：在百位上撥2顆珠子，在十位上撥8顆，在個(gè)位上撥五顆。師：如何樣寫這個(gè)數(shù)？小朋友先本人寫一寫，再對(duì)同桌說一說如何樣寫的。并指名說。生：百位上有2顆珠子，就在百位上寫2，十位上有8顆，就在十位上寫8，個(gè)位上有5顆，就在個(gè)位上寫5。，并在書上寫出計(jì)數(shù)器上所表示的數(shù)。指名上臺(tái)板寫，集體訂正。：剛剛我們?cè)趯戇@幾個(gè)數(shù)的時(shí)候，是從哪位開場(chǎng)寫的？同桌討論后，再全班交流匯報(bào)。生：從高位寫起，哪位上有幾個(gè)珠子就在那一位上寫幾。（二）教學(xué)例2：小朋友會(huì)在計(jì)數(shù)器上撥出二百六十嗎？學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)，指名撥。師：你們會(huì)寫這個(gè)數(shù)嗎？生寫一寫，和同桌說一說。指名上臺(tái)寫，并征詢?yōu)槭裁丛谑粚?？生：由于個(gè)位上一顆珠子也沒有，因此寫0。師：這個(gè)數(shù)該如何讀呢？生：讀作二百六十，先寫出這個(gè)數(shù)，再讀出這個(gè)數(shù)。師：為什么這個(gè)數(shù)的十位、個(gè)位上都寫0？生：由于十位、個(gè)位上都沒有，因此用零占位。師：剛剛我們?cè)谧x這兩個(gè)數(shù)時(shí)，末尾的零讀出來了嗎？生：末尾的零不讀。補(bǔ)充：在計(jì)數(shù)器上撥出五千這個(gè)數(shù)，學(xué)生寫完后再讀出這個(gè)數(shù)。：讀數(shù)時(shí)，當(dāng)我們遇到末尾有一個(gè)零，或者兩個(gè)零，還 是三個(gè)零，我們都不讀。，先填寫在書上，再和同桌讀 一讀，互相討論中間有一個(gè)0或兩個(gè)0的讀法。師指名匯報(bào)。生：中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。（三）教學(xué)例3學(xué)生先本人讀一讀，再讀給同桌聽一聽。師指名讀，再出示卡片讓 全班看著卡片齊讀。（四）教學(xué)例4，請(qǐng)小朋友寫出這個(gè)數(shù)，并對(duì)同桌 說一說你是如何樣寫的。指一生上臺(tái)寫，并說出是如何樣寫的。，再同桌討論寫萬以內(nèi)數(shù)的方法。，再小結(jié)寫萬以內(nèi)數(shù)的方法：從高位寫起， 按照數(shù)位順序?qū)?；幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個(gè)就在個(gè)位上寫幾；假設(shè)中間或 末尾哪一位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫0。四、課堂活動(dòng)：。（P9—第1題）2.⑴讀出第1頁情景圖中的數(shù)據(jù)； ⑵用四張數(shù)字卡片擺出不同的四位數(shù)，再讀出來。（P9—2題的小道）。（P9—3題）做在作業(yè)本上。（P10—4題）五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你明白了什么？
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