20xx學(xué)寫(xiě)數(shù)字2教案(已修改)
2025-03-30 03:44 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)寫(xiě)數(shù)字2教案篇一：學(xué)寫(xiě)數(shù)字1和2學(xué)寫(xiě)數(shù)字1和2(一)使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是1和2的人和物的個(gè)數(shù)．會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)1和2．(二)使學(xué)生理解1和2的數(shù)序．認(rèn)識(shí)＞、明白2比1多用2＞1表示．(三)培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)適應(yīng)．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)都是從實(shí)際中抽象出來(lái)的．難點(diǎn)：寫(xiě)數(shù)字1和2．課前預(yù)備(一)教具：1，2的主題圖、計(jì)數(shù)器、絨板、小棒、圓片．小鹿、小鴨、小正方體和楓葉實(shí)物圖片．1，2的數(shù)字卡片和田字格黑板．(二)學(xué)具：小棒、1和2的數(shù)字卡片．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)預(yù)備1．看圖答復(fù)以下征詢(xún)題：誰(shuí)比誰(shuí)多？(梨比蘋(píng)果多)還能夠如何說(shuō)？(蘋(píng)果比梨少)誰(shuí)和誰(shuí)同樣多？還能夠說(shuō)幾和幾同樣多？2．老師在計(jì)數(shù)器上撥珠，學(xué)生數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，再?gòu)?0數(shù)到1．(二)學(xué)習(xí)新課啟發(fā)談話(huà)：剛剛同學(xué)們看老師撥珠數(shù)數(shù)都數(shù)得特別好．從今天開(kāi)場(chǎng)我們要學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)1，2的認(rèn)識(shí)．(板書(shū)課題)比一比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)最認(rèn)真．1．教學(xué)1的認(rèn)識(shí)．(1)出示主題圖：看圖數(shù)出數(shù)量是1的人和物．師征詢(xún)：圖上畫(huà)的誰(shuí)？她在做什么？(小學(xué)生在寫(xiě)作業(yè))這個(gè)小朋友寫(xiě)字的姿態(tài)好不好？師說(shuō)：我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，寫(xiě)字時(shí)，姿態(tài)要端正．師征詢(xún)：圖上除了小朋友還有什么？(有課桌、椅子、書(shū)、筆和鉛筆盒)數(shù)一數(shù)：這些東西都是多少？(一張桌子、一把椅子、一本書(shū)、一支筆、一個(gè)鉛筆盒)(2)出示小鹿圖：師征詢(xún)：圈里有幾只小鹿？(1只)指名一個(gè)同學(xué)上前在計(jì)數(shù)器上撥出1個(gè)珠子．師說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們從學(xué)具袋里拿出1根小棒．引導(dǎo)學(xué)生觀察教室：你們細(xì)心看看教室里哪些東西的數(shù)量能夠用1來(lái)表示？(教室里有一塊大黑板、一張講桌、一張課表、一把大尺子……)師說(shuō)：剛剛同學(xué)們數(shù)的這些人和物的數(shù)量都是1，我們就能夠用數(shù)字1來(lái)表示．(用紅筆描寫(xiě)課題1)2．教學(xué)2的認(rèn)識(shí)．(1)出示主題圖：看圖數(shù)出數(shù)量是2的人和物．師征詢(xún)：圖上畫(huà)的誰(shuí)？有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗?圖上有2個(gè)小朋友在試飛航模飛機(jī)．)師征詢(xún)：圖中畫(huà)的人和物的數(shù)量各是幾？指名說(shuō)：2個(gè)小朋友、2架小飛機(jī)、2只小鳥(niǎo)．(2)出示鴨子圖：師征詢(xún)：這是幾只小鴨？老師在計(jì)數(shù)器上撥2個(gè)珠子．師征詢(xún)：老師撥出幾個(gè)珠子？ 請(qǐng)同學(xué)們從本人的學(xué)具袋里拿出2個(gè)圓片．啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出在日常生活中哪些人和物的數(shù)量可用2表示．(人有2只手、2條腿、兩只眼睛……自行車(chē)有2個(gè)輪子……)師說(shuō)：剛剛我們數(shù)的這些人和物的數(shù)量都是2，就能夠用數(shù)字2來(lái)表示．(用紅筆描寫(xiě)課題2)3．教學(xué)1和2的順序．(1)老師在計(jì)數(shù)器上先撥出1個(gè)珠子．師征詢(xún)：我再撥出幾個(gè)，確實(shí)是2個(gè)珠子？1個(gè)珠子添上1個(gè)珠子是幾個(gè)珠子？(2)學(xué)生擺小棒：先擺1根小棒，想一想，再添幾根確實(shí)是2根？(本人動(dòng)手?jǐn)[) 師征詢(xún)：1根再添上幾根，確實(shí)是2根？(3)出示點(diǎn)子圖：出示：●這是幾個(gè)點(diǎn)子？在下面寫(xiě)幾？(師在點(diǎn)子下寫(xiě)1)出示：●●這是幾個(gè)點(diǎn)子？在下面寫(xiě)幾？(師在點(diǎn)子下寫(xiě)2)提征詢(xún)：我們要把這兩個(gè)數(shù)排一下隊(duì)，應(yīng)該誰(shuí)在前，誰(shuí)在后？(1在2的前面，2在1的后面)師說(shuō)：對(duì)！在數(shù)的順序中，1在2的前面，2在1的后面．4．比擬數(shù)的大小．(1)出示方木塊圖：師征詢(xún)：2個(gè)方木塊和1個(gè)方木塊比，誰(shuí)多誰(shuí)少？(2個(gè)方木
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