【正文】 　　體驗(yàn)兩個(gè)集合中相關(guān)物體一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。　　能按順序陳列動(dòng)物并一一對(duì)應(yīng)的匹配食物。　　愿意講述本人對(duì)應(yīng)匹配的結(jié)果。　　培養(yǎng)幼兒比擬和推斷的才能。　　能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?！　』顒?dòng)預(yù)備：　　底板 底紙4《喂動(dòng)物》 分類盒 磁貼：大小動(dòng)物卡 食 物卡 動(dòng)物圖片 食物圖片　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、開場(chǎng)部分。　　情景導(dǎo)入。介紹動(dòng)物。以老師今天請(qǐng)客為情景，通過(guò)演示和討論，強(qiáng)調(diào)“先從第一個(gè)座位開場(chǎng)按順序排動(dòng)物，在按順序喂動(dòng)物，邊喂邊說(shuō)”的規(guī)那么?！　〗榻B角色 老師：“今天，高老師要請(qǐng)客啦，來(lái)了許多的小動(dòng)物，看看都有誰(shuí)？”將小動(dòng)物一一出示，帶著幼兒一起向小動(dòng)物征詢好?！　±蠋煟骸俺燥埖臅r(shí)間到了，我們請(qǐng)小動(dòng)物們坐座位吧?！薄　〕鍪疽粋€(gè)動(dòng)物，告訴幼兒要從第一個(gè)座位開場(chǎng)坐，第一個(gè)座位的前面有一個(gè)紅色的圓點(diǎn)點(diǎn)。請(qǐng)小牛坐在第一個(gè)座位上，要幼兒一起說(shuō)小牛請(qǐng)坐。出示小熊，老師：“小熊應(yīng)該坐在那兒呢？誰(shuí)來(lái)排排座位?！闭?qǐng)一位幼兒演示陳列座位，講解：要一個(gè)接著一個(gè)坐?！　W(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)陳列 老師：“高老師給小動(dòng)物們預(yù)備了特別多好吃的，看看都有什么？”逐一出示食物請(qǐng)幼兒指認(rèn)。請(qǐng)幼兒討論這些小動(dòng)物都愛(ài)吃什么？我們要按順序一個(gè)一個(gè)的喂，第一個(gè)要喂誰(shuí)？老師示范喂動(dòng)物，邊喂邊說(shuō)：“小牛，我請(qǐng)你吃草?！闭?qǐng)幼兒一起告訴小牛：“小牛，請(qǐng)你吃草。”　　重申規(guī)那么 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是如何玩的：從紅色的圈圈開場(chǎng)，先給小動(dòng)物一個(gè)一個(gè)按順序排座位，然后把它們喜愛(ài)吃的食物一個(gè)一個(gè)的按順序送給它們，一邊送，一邊說(shuō)“**，請(qǐng)你吃**”?！　《⒏静糠??！　≌?qǐng)幼兒搬椅子悄悄回座位開場(chǎng)操作，并觀察指導(dǎo)。注重關(guān)注操作的順序。　　老師提示 要把每個(gè)小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物送給它，要一邊送一邊說(shuō)?！　〕Ｒ?guī)提示 要先收食物，再收動(dòng)物，收好后能夠換組?！　∪⑼戤叢糠?。　　請(qǐng)幼兒將材料收回原樣，并檢查是否收好。搬椅子回到半圓?！　≌?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將剩下的操作完，請(qǐng)幼兒觀察是如何樣喂的？再說(shuō)一說(shuō)什么動(dòng)物吃什么。　　評(píng)價(jià) 表?yè)P(yáng)操作好的幼兒，表?yè)P(yáng)材料收好的幼兒，表?yè)P(yáng)邊操作邊說(shuō)的幼兒。活動(dòng)完畢。小班教案《喂小動(dòng)物》10　　活動(dòng)目的：　　感知?jiǎng)游锱c食物之間的匹配關(guān)系，嘗試進(jìn)展3以內(nèi)的等量匹配。　　喜愛(ài)參加配對(duì)游戲，體驗(yàn)配對(duì)的樂(lè)趣?！　』顒?dòng)預(yù)備：　　ppt　　小貓、小雞、小狗圖片，與之相對(duì)應(yīng)的食物假設(shè)干　　操作卡每人一套　　小碟子、筆假設(shè)干　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說(shuō)說(shuō)數(shù)數(shù)小動(dòng)物?！　煟航裉焯鞖庹婧?，許多小動(dòng)物來(lái)到了草地上玩，看看誰(shuí)來(lái)啦？來(lái)了幾只小狗？　　喵喵喵，誰(shuí)來(lái)啦，有幾只小貓？一起來(lái)數(shù)數(shù)看？　　小雞也想來(lái)玩了，小朋友數(shù)數(shù)有幾只呢？　　二、”送動(dòng)物回家”的游戲　　師：小動(dòng)物在草地上玩了一會(huì)兒，他們又來(lái)到了動(dòng)物樂(lè)園，看到了許多漂亮的房子，我們看看有幾幢房子，小動(dòng)物都想住進(jìn)新房子，他們應(yīng)該去哪幢房子呢？為什么呢？　　師：我們把小狗送回了家，這幢房子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？想想哪個(gè)小動(dòng)物住進(jìn)去？　　我們來(lái)看看有幾只小雞，應(yīng)該住在哪幢房子呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒講出房子上有三個(gè)圓點(diǎn)）　　三、給小動(dòng)物喂食　　師：小動(dòng)物玩累了，肚子餓了，想什么方法協(xié)助它們？　　小朋友都明白小狗喜愛(ài)吃肉骨頭，1只小狗喂它吃幾根肉骨頭？　　師：給小動(dòng)物喂食物的時(shí)候要說(shuō)一句好聽的話：一只小狗吃一根肉骨頭。誰(shuí)來(lái)協(xié)助小狗？　　師：這里有2只小貓喂它吃幾條魚？（引導(dǎo)幼兒用兩只**吃兩個(gè)**）　　送食物給小動(dòng)物　　老師這里給小動(dòng)物預(yù)備了許多的食物，小朋友也來(lái)喂一喂好嗎？　　四、分組活動(dòng)　　老師示范講解。（每組操作講一到兩個(gè)）　　小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x小朋友，還帶來(lái)許多好玩的游戲，我們來(lái)看看小狗給小朋友帶來(lái)了什么游戲？　　幼兒分成三組，進(jìn)展配對(duì)?！　〉谝唤M（生活連線）　　第二組（按照食物數(shù)量畫點(diǎn)）　　第三組（給小動(dòng)物喂食）　　第四組（大小配對(duì)）　　請(qǐng)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)?！　∥?、老師進(jìn)展講評(píng)?！　×⑼戤吇顒?dòng)　　小動(dòng)物還想和小朋友去玩其他游戲的，我們一起去玩吧！小班教案《喂小動(dòng)物》11　　活動(dòng)目的：　　初步理解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。　　學(xué)會(huì)關(guān)懷和保護(hù)動(dòng)物?！　》e極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的歡樂(lè)?！　』顒?dòng)預(yù)備：　　課件　　互動(dòng)桌　　動(dòng)物小筐、　　食物圖片　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：給小動(dòng)物喂食，并用本人的語(yǔ)言進(jìn)展表述?！　≡O(shè)計(jì)意圖　　老師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用　　(一)、激趣導(dǎo)入　　(二)認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友　　(三)理解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性　　(四)給動(dòng)物喂食　　(五)、小結(jié)　　老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片?！　∞r(nóng)場(chǎng)里有一些小動(dòng)物在做什么?那我們一起和小動(dòng)物玩吧?　　老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱。　　我們一起看一看這是誰(shuí)啊?你想和誰(shuí)當(dāng)好朋友啊?　　老師引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，表述動(dòng)物最喜愛(ài)吃哪些食物?　　小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓?如何辦?這里有一些什么食物，我們來(lái)看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜愛(ài)吃些什么?”　　老師介紹材料，玩法，規(guī)那么將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)展喂食?！　÷牽诹钸M(jìn)展游戲　　小結(jié)?！　倓傉l(shuí)跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?　　你如何樣和它做好朋友?　　你請(qǐng)它吃了些什么?它喜愛(ài)吃嗎?　　幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片，表達(dá)本人的感受。　　幼兒觀察圖片上的動(dòng)物，并說(shuō)出動(dòng)物的名稱?！　∮變嚎紤]協(xié)助動(dòng)物們的方法，用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最愛(ài)吃的食物　　幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食。　　幼兒積極與老師互動(dòng)說(shuō)出動(dòng)物最喜愛(ài)吃的食物?！　〕鍪菊n件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，3，4，5，6互動(dòng)桌出示操作材料出示課件圖片7