20xx后進生轉(zhuǎn)化工作參考計劃-資料下載頁
2025-03-30 03:27本頁面
【正文】 生的態(tài)度對差生的妨礙極大。因而班主任應(yīng)分發(fā)揮班群眾的作用，讓全班同學都來幫助差生，將差生帶上來?！ ～@得領(lǐng)導、家長的配合。這也是轉(zhuǎn)化差生重要要素。班主任要多家訪，讓家長認識小孩教育的重要，并采納好的教育方法方式，與學校齊抓共管，那么，差生的轉(zhuǎn)化就會更有成效?！ ∷裕钌枷氲霓D(zhuǎn)化是漸進的，是隨著客觀的妨礙程度而波動著的，思想有其固有要素，也有依托教育要素等，作為靈魂塑造的工程師，我們要以高尚的道德觀，求是務(wù)實的態(tài)度，負職責地把我們的愛心獻給小孩?！ 『筮M生轉(zhuǎn)化工作打算 為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，使素養(yǎng)教育落到實處，本學期學校將以心理健康教育為切入點，接著加強后進生轉(zhuǎn)化工作，并努力探究新情勢下教育方法，全面提高教育教學質(zhì)量，讓學生得以生動、爽朗、主動、健康的開展?！ ∫?、樹立正確的教育觀，加強對素養(yǎng)教育內(nèi)涵的理解 學校將有打算、有組織、有目的地組織老師深化學習有關(guān)理論。透過學習，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。老師應(yīng)注重制造，構(gòu)建民主、平等的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關(guān)系中，個性是師生關(guān)系中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時遭到感化、鼓舞和鼓舞。 二、努力探究后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子，加強心理健康教育 、有目的地組織老師進展學生心理知識的學習，逐步提高老師素養(yǎng)。在課堂教學中，各任課老師要把心理素養(yǎng)教育作為教學的重要任務(wù)之一，浸透到日常課堂教學中去。所有教職工在教育、教學和治理過程中，要依照學生個性心理的開展情況，開發(fā)學生的心理潛能，構(gòu)成教書育人，治理育人，環(huán)境育人的雙育合力?！ ?。定期舉辦心理衛(wèi)生講座，深化學生的內(nèi)心世界，搞好個性學生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進展研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能?！ ?、外齊抓共管，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。我們還將透過家長、學校，定期舉辦“學生心理健康教育”專題講座，使家長們明白心理健康教育在青青年成長中的重要好處，讓他們理解心理素養(yǎng)對各種學習，工作崗位上人的作用與妨礙。另外，透過家長委員會，把學生中在理解心理健康指導后獲得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學方面的知識，指導他們訓練學生健康的人格和良好的質(zhì)量?！ ∪?、加強治理，努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性 。確定幫帶對象，不使任何一個學生落伍。對每一位后進生的思想，學習情況，性格特點，愛好專長，家庭情況等都作詳細記錄。 “四個不”、“五個先”原則?！八膫€不”即：(1)不定性，(2)不歧視，(3)不溺愛，(4)不加壓?！拔鍌€先”即：表揚鼓舞優(yōu)先，關(guān)懷幫助優(yōu)先，作業(yè)修改和學習輔導優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性?！ ?，并對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫，期末進展總結(jié)、評比?！ ∷?、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，全面提高教學質(zhì)量 “興趣貫課堂”，讓課堂教學“活”起來。課堂教學中，老師要一直遵照“主體性原則”，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動去體驗、獲取。對一些后進生，要給他們制造用心參與學習活動的時機，老師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與?！ ∮眯奶骄俊暗推瘘c，多層次，高需求”的課堂教學形式?！暗推瘘c”確實是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽得明白，學得進?！岸鄬哟巍贝_實是針對學生的共性和個性差異，因材施教?！案咭蟆贝_實是精心研究教材，使所有的學生都處于“跳一跳，摘個桃”的學習狀態(tài)。透過課堂教學改革，引導學生用心主動地學習與開展，從而全面提高教學質(zhì)量
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