20xx側面描寫人物的作文精選-資料下載頁
2025-03-30 03:03本頁面
【正文】 物語言描寫的概念。什么是人物語言描寫？語言描寫是文章中對人物對話和獨白的描寫。人物語言要生動貼切，符合人物的身份和性格，應該是一個人在特定環(huán)境中非說不可的話。人物語言描寫在文章中起什么作用？語言描寫的作用：刻畫人物性格 直截了當表現人物思想、質量和性格特點。 提示人物的身分與社會地位，預示并推進故事情節(jié)的開展，反映作品的主題與時代特點。觀看視頻，說說王熙鳳給你留下了什么樣的印象？請看例文《小金魚》中的一段：有一天，媽媽不在家，莉莉的小伙伴強強到她家來玩，看見魚缸里的小金魚說：“我們來換一下。你把小金魚給我，我把哨子給你?！薄拔乙谧佑惺裁从?”莉莉說，“我看魚比哨子好?！薄棒~有什么好?哨子會叫，但是魚呢，難道魚也會叫?”“魚為什么要叫?”莉莉說，“魚不會叫，但它會游泳，難道哨子也會游泳?”強強笑著說，“魚會被貓吃掉，哨子可不會被貓吃掉，它是鐵做的?！边@段對話分別寫出了莉莉和強強如何樣的心情？哪些話特別符合兒童的年齡特征？（這段對話，惟妙惟肖地寫出了莉莉舍不得把小金魚換給強強的心情，也寫出了強強調皮巧妙地說服莉莉把魚換給他的情景。“難道魚也會叫?”這句話特別符合兒童年齡特征，只有小孩才會說出如此的話，大人們是絕不會如此說的。人物語言得符合人物身份，請你讀讀下面這段話，從中你覺察了什么？試著修正一下，使人物的話更符合“爺爺”的農民身份?！霸奂椰F在是窮，但也不能讓你荒廢學業(yè)去掙錢，我還沒有老到連養(yǎng)家糊口的才能都沒有的地步，你這沒長進的小孩，被這么一點小困難所困，看不開以后的情勢，今后如何成大器，難道你也想像我一樣一生以土為伴嗎？”“咱家現在是窮，可也用不著你來養(yǎng)活這個家，你這個沒長進的東西，這么點小事就把你難住了？你咋不為以后想想，你也想和爺爺我一樣，一輩子土里刨食嗎？”聯絡生活實際，填寫上媽媽的語言。媽媽有一支永遠唱不完的“嘮叨之歌”，清晨她總捏著我的鼻子，一遍又一遍地喊著：“小懶蟲，快起來，太陽曬到屁股上了?！背栽顼垥r，她又開始嘮叨了：“多吃點，餓壞了怎么辦？漸漸吃，別噎著……..”剛想去上學，媽媽又跑過來，遞上一件衣服說：“快穿上，凍著了如何辦？”走出家門，滿以為聽不到她的嘮叨了，誰明白她又在喊：“路上小心，留意平安……..”我們有些同學作文時，不明白得如何恰如其分地進展對話描寫，往往只憑本人的想象，用本人的語言來代替人物的語言。如讓目不識丁的老奶奶說出滿口的新名詞，讓一個幼兒園的小朋友講出長篇的大道理，不能使人相信?？梢?，對話描寫要準確地表現人物的身份、年齡、思想作風和性格特點，讓什么人說什么話。）四、完畢語：1寫好一個人的外貌、語言因此不止以上幾種方法，詳細操作時有時是多種方法并舉，我們需要在實踐中不斷去覺察、并創(chuàng)新，才會到達寫好寫活寫絕的最終目的。只有勤練不輟，寫至佳境自然就會妙筆生花，意趣橫生。2課堂練習：（1）請你選一位我班的任課教師，通過語言和外貌描寫，來刻畫他的形象。（2）描寫我們班某一同學的外貌和語言，請大家猜猜他是誰。
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