描寫人物外貌的作文指導課精選合集-資料下載頁
2024-10-15 10:46本頁面
【正文】 白，瘦得讓人擔心，好像大病新愈的人，但精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。)引導學生探究什么是人物的外貌描寫？板書：外貌描寫（肖像描寫）：長相（五官等)、體態(tài)(高、矮、胖、瘦等）、衣著打扮、神態(tài)等。描寫外貌就像給人畫像或照相，使讀者結識一個個活生生的逼真的人。課堂片斷練習：寫大家比較熟悉的數學老師。A、給他們十分鐘進行片斷練習，B、學生個體發(fā)言。C、教師引導：同學們你們說說他是抓住哪些方面來描寫外貌的？展示幻燈片（3）：數學老師的圖片及本班學生敖成亮的片斷練習(你看！他頭發(fā)長長的，整齊的梳向左方，高高的鼻梁下邊的嘴時常帶著微笑，犀利的目光時常注意著操場周圍的同學們。長形的頭抬得端端正正，走起路了兩腿顯出矯健的姿式，尤其是他那寬廣的胸膛前的那條嶄新的紅藍相間的領帶，使人一看心中心中便不由自主的產生敬仰之意。他那文質彬彬的樣子，頗有老舍先生的氣派。)進行欣賞，加深同學們對我們外貌描寫的理解。掌握了什么是外貌描寫，現在我們來探究外貌描寫方法。板書在：探究外貌描寫方法（三）、展示圖片集片斷例文，探究外貌描寫的方法幻燈（4）展示：質疑看看他們十什么身份？通過觀察你們又什么收獲？（板書：方法一：不同的人物，不同的身份，外貌特征不同）幻燈片（5）展示：1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼睛。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。(方法探究二：要抓住人物的主要外貌特征，做到寫誰像誰）展示幻燈片（6）：不同的人物表情。說說圖中的人物表情。展示幻燈片（7）：每逢高興的時候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。他真的發(fā)怒了，一張原本白凈的臉漲得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……（方式探究三：不同的人物具有不同的表情，抓住人物的不同表情進行描寫，把人物形象寫活）找一個同學上講臺，質疑：要描寫這位同學的外貌特征你打算先從哪兒開始描寫？是寫身體還是先寫臉部，還是。（方法探究四：外貌描寫要按一定的順序來寫，不能頭發(fā)胡子一起抓。）想把人物寫“活”，給你的讀者留下深刻的印象，外貌描寫還能在描寫的時候應用比喻、夸張等修辭手法。（方法五）比如：魯迅先生在以后我們要學到的《故鄉(xiāng)》一文中把楊二嫂的形象比做“圓規(guī)”，同學們在寫我的時候，把我比做“老頑童”等。你們能不能用比喻的方法了描述一下我們這位同學的形象。（同學們自由發(fā)言）課堂小結：同學們，通過這節(jié)課的學習，你到了什么知識？（由學生自己總結回答）有關人物描寫的知識很多，今天我們只簡單的學習了人物的外貌描寫，掌握了一些人物外貌描寫的簡單方法。要寫好作文，我們要注意觀察身邊的事物，多進行課外閱讀，多寫多練。有靈感的時候，大膽的動筆。慢慢的我們的寫作能力就會提高。（四）、作業(yè)布置：出示幻燈片(8)：片斷練習：要求:，介紹老師、同學的外貌 ；； 。
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