20xx人教版小學(xué)六年級語文上冊第27課蒙娜麗莎之約課文朗讀mp3免精選-資料下載頁
2025-03-30 02:42本頁面
【正文】 二、教學(xué)目的1．對照畫面，重點(diǎn)理解課文中詳細(xì)描寫畫像的部分，通過品讀感悟《蒙娜麗莎》的魅力，學(xué)習(xí)作者按照一定順序進(jìn)展觀察的方法和展開想象進(jìn)展表達(dá)的方法。2．朗讀課文中直截了當(dāng)描寫畫作的部分，遭到美的陶冶，積累語言。3．結(jié)合課文內(nèi)容和相關(guān)材料，介紹畫作三、教學(xué)重難點(diǎn)對照畫面，重點(diǎn)理解課文中詳細(xì)描寫畫像的部分，通過品讀，感受《蒙娜麗莎》的魅力。學(xué)習(xí)作者展開想象進(jìn)展表達(dá)的方法。四、教學(xué)預(yù)備1．學(xué)生按照統(tǒng)一要求預(yù)習(xí)課文。2．老師預(yù)備：達(dá)芬奇及其畫作的材料；CIA課件、畫作。五、教學(xué)時間1課時六、教學(xué)過程（一）談話引入，檢查預(yù)習(xí)。1．談話導(dǎo)入。（二）明確任務(wù)、感受魅力，感悟?qū)懛??！疽鈭D：關(guān)于略讀課文而言，教學(xué)要整體求略，部分求精，求精的部分必是文章的重點(diǎn)內(nèi)容。本環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流作者描寫畫作的部分，也確實(shí)是文章7自然段。在體會畫作魅力的同時要留意感受作者語言文字的魅力，學(xué)習(xí)作者介紹畫作時的觀察順序和表達(dá)方法，通過有感情的朗讀，讓學(xué)生積累語言，內(nèi)化語言?！?．默讀連語接，找出學(xué)習(xí)要求。2．出示自學(xué)提示，學(xué)生按照要求自學(xué)。多媒體出示學(xué)習(xí)要求：“默讀課文，想一想，從課文哪些描寫中看出這幅世界名畫的魅力？標(biāo)畫出相關(guān)語句，并寫下本人的感受?！薄驹O(shè)計意圖：這是文前連接語中的征詢題，以此征詢題為打破口，引導(dǎo)學(xué)生整體理解課文，感受畫作的魅力。學(xué)習(xí)時給學(xué)生留一定的時間，充分放手讓學(xué)生自學(xué)，構(gòu)本錢人富于個性的理解。】3．全班交流，感受畫作的魅力。預(yù)設(shè)一：引導(dǎo)學(xué)生從參觀的人多等語句中感受這幅畫的魅力所在?！拔覀兌荚诩~約大都會博物館前排隊，隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等著?！薄奥犝f美法兩國屢次交涉，他才臨時離開巴黎的盧浮宮前來紐約?！币龑?dǎo)學(xué)生理解“排著長龍一樣的的隊伍”等語句，說明參觀的人多，從側(cè)面襯托出畫作的魅力。預(yù)設(shè)二：交流第五自然段的相關(guān)語句，感受畫面的逼真。(1)抓住關(guān)鍵語句體會畫面的栩栩如生。“她的臉頰泛著紅光??你會疑心血液確實(shí)在里面流淌”。（2）讀課文第五自然段，留意作者按照什么順序進(jìn)展觀察。（由遠(yuǎn)到近，由整體到部分）（3）相機(jī)指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)三：交流第六自然段介紹畫面中人物面部表情的部分，感受畫作魅力，感悟?qū)懛ā＃?）在學(xué)生交流的同時，讓學(xué)生結(jié)合插圖體會蒙娜麗莎奇異微笑背后包含豐富的情感?！澳俏⑿Γ袝r讓人覺得溫馨溫順??是那樣耐人尋味，難以捉摸?！保?）讓學(xué)生反復(fù)品讀描寫蒙娜麗莎微笑在作者心中感受的，感受畫作的魅力和語言的魅力。（3）作者采納什么表達(dá)方式把蒙娜麗莎奇異的微笑描繪出來的？（展開豐富的想象）（4）有感情的朗讀課文。預(yù)設(shè)四：從第七自然段相關(guān)語句中感受畫作的魅力?！驹O(shè)計意圖：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察蒙娜麗莎的身姿、服飾與她身后的背景。從文章的語句中體會，畫面采擷了多種美的元素，集美、智慧、永久三位為一體，增加了畫面的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1