20xx人教版相似教案精選-資料下載頁
2025-03-30 01:45本頁面
【正文】 A???k ，那么?ABC∽?ABCA1B1B1C1C1A111C1 BC1． P47練習(xí)題1（2）。 2． P47練習(xí)題2（2）。課堂小結(jié)：說說你在本節(jié)課的收獲。布置作業(yè)：1． 必做題：P55習(xí)題272題2（1），3（1）。 2． 選做題：P55習(xí)題272題4，5。 3． 備選題：如圖，E是平行四邊形ABCD的邊BC的延長(zhǎng)線上的一點(diǎn)，連結(jié)AE交CD于F，那么圖中共有類似三角形（） A、1對(duì)設(shè)計(jì)思想：本節(jié)課主要是探究?jī)蓚€(gè)三角形類似的斷定引例﹑斷定方法1，因而在教學(xué)設(shè)計(jì)中突出了“探究”的過程，先讓學(xué)生利用刻度尺、量角器等作圖工具作靜態(tài)探究，然后老師再應(yīng)用“幾何畫板”等計(jì)算機(jī)軟件作動(dòng)態(tài)探究，從而給學(xué)生以深化的實(shí)驗(yàn)幾何的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，本課教學(xué)設(shè)計(jì)在引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)重構(gòu)的維度上注重應(yīng)用“比擬”?“類比”?“猜測(cè)”的教學(xué)法，促使學(xué)生盡可能進(jìn)展“有意義”的而非“機(jī)械、孤立”的認(rèn)知建構(gòu)，并在這一建構(gòu)過程中開展合情推理才能。27．2．1類似三角形的斷定第二課時(shí)教學(xué)目的： (一)知識(shí)與技能 掌握三組對(duì)應(yīng)邊的比相等的兩個(gè)三角形類似的斷定定理； 掌握兩組對(duì)應(yīng)邊的比相等且它們夾角相等的兩個(gè)三角形類似的斷定定理。 (二)過程與方法會(huì)運(yùn)用“三組對(duì)應(yīng)邊的比相等的兩個(gè)三角形類似”及“兩組對(duì)應(yīng)邊的比相等且它們的夾角相等的兩個(gè)三角形類似”的方法進(jìn)展簡(jiǎn)單推理。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 從認(rèn)識(shí)上培養(yǎng)學(xué)生從特別到一般的方法認(rèn)識(shí)事物，從思維上培養(yǎng)學(xué)生用類比的方法展開思維； 通過畫圖、觀察猜測(cè)、度量驗(yàn)證等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲得數(shù)學(xué)猜測(cè)的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩個(gè)斷定定理，會(huì)運(yùn)用兩個(gè)斷定定理斷定兩個(gè)三角形類似 教學(xué)難點(diǎn)： 探究?jī)蓚€(gè)三角形類似的條件； 運(yùn)用兩個(gè)三角形類似的斷定定理處理征詢題。 教學(xué)過程 新課引入： 復(fù)習(xí)兩個(gè)三角形類似的斷定方法1與全等三角形斷定方法（SSS）的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)：假設(shè)兩個(gè)三角形的三組對(duì)應(yīng)邊的比相等，那么這兩個(gè)三角形類似。（類似的斷定方法1） 回憶探究斷定引例﹑斷定方法1的過程 探究?jī)蓚€(gè)三角形類似斷定方法2的途徑 提出征詢題：利用刻度尺和量角器畫?ABC與?A1B1C1，使∠A=∠A1B、2對(duì)C、3對(duì)D、4對(duì)ABAC和都等于給定的值k，量出它們的第三組對(duì)應(yīng)邊BC和BCA1B1A1C111的長(zhǎng)，它們的比等于k嗎？另外兩組對(duì)應(yīng)角∠B與∠B1，∠C與∠C1是否相等？（學(xué)生獨(dú)立操作并推斷）分析：學(xué)生通過度量，不難覺察這兩個(gè)三角形的第三組對(duì)應(yīng)邊BC和B1C1的比都等于k，另外兩組對(duì)應(yīng)角∠B=∠B1，∠C=∠C1。
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