20xx中學(xué)德育工作參考總結(jié)范文-資料下載頁
2025-03-30 01:27本頁面
【正文】 險、自護認識和才能。如xx年3月29日邀請華東師范大學(xué)耿文秀教授為我校高一、高二女生開展“青春的激蕩與吶喊”專題心理講座；xx年04月29日邀請華東師范大學(xué)沈烈敏教授為高三學(xué)生開展考前心理疏導(dǎo)講座。
d、組織開展各種心理活動。如“家化杯——我當小小心理輔導(dǎo)員”演講競賽，獲得了優(yōu)秀組織獎和學(xué)生個人作品二等獎和三等獎。
三、溫馨教室建立——注重深化開展班級文化建立蓮~山 課件
詳細做法、措施及成效 圍繞根底道德教育，加強學(xué)生治理，抓實常規(guī)工作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為適應(yīng)。從標準學(xué)生行為適應(yīng)做起，加強崗位落實制度，強化責任認識。注重對學(xué)生儀表、自行車排放、遲到、班級內(nèi)務(wù)、保潔區(qū)、眼保健操、課間跑、黑板報制造、寢室衛(wèi)生和紀律等檢查治理；對班級日常治理工作的考核；周五清校例行檢查；對一刻鐘勞動檢查等，各項考核均納入到溫馨教室的評比之中。各班開展了文明自律的承諾活動。
營建特色班級文化氣氛。在原有的班級口號、宣傳櫥窗、綠化角等根底上，為展現(xiàn)學(xué)生青春風(fēng)采、蓬勃活力，全面展示各班級良好的精神風(fēng)貌培養(yǎng)廣大學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班級的集體榮譽感和團隊精神，加強班級的凝聚力，展示同學(xué)們的創(chuàng)新精神和設(shè)計才能，組織開展了班徽活動，作為溫馨教室建立的一個工程。該項活動獲得了廣大師生的積極支持，參與的面廣量大，特別好地表達了學(xué)生的班級集體認識，獲得特別好的效果。在秋季運動會上，各班亮出了本人班級的班徽，喊出了班級口號，成為一道亮麗的風(fēng)景。
注重團隊活動，培養(yǎng)班級凝聚力。運動會、“”歌會、社會實踐活動、課間跑操、緊急疏散等活動，需要組織紀律，需要創(chuàng)新思維，需要共同努力，由此從中表達出了每個班級的獨特文化風(fēng)格。
樹立標兵，注重典范的示范引領(lǐng)作用。各類獎學(xué)金的獲得者、各類先進的表彰、班級干部的競選等活動，為班級營建一個積極向上的氣氛。
注重家委會工作。各班級的家長代表來校辦公，喜歡在本人子女所在的班級聽課，同時家委會還配合班主任開展好家庭教育的活動，及時與班主任溝通交流班級情況，在世博活動中，家長與學(xué)生共同完成了《文明觀博》的知識測試，開展了共游世博的活動，共同撰寫世博小故事。高三的成人儀式中，每一位家長給學(xué)生寫了成人寄語，感動了每一位學(xué)生。
結(jié)合德育學(xué)分制，有效的進展評價，倡導(dǎo)良好班風(fēng)。
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