【正文】 效的德育活動，加強學(xué)生公民素養(yǎng)、法制、理想、信念等教育。以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主導(dǎo)，加強班級文化建設(shè)，以儒雅的校園文化教育人，以鮮明的人文理念塑造人，形成全員、全面的德育模式。 一、重視加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育 習(xí)慣養(yǎng)成教育是關(guān)懷學(xué)生一生的教育，是實施素質(zhì)教育不可缺少的主要內(nèi)容，是 關(guān)乎學(xué)生健康發(fā)展、和諧發(fā)展的奠基工程。為此，實驗中學(xué)提出了實施“五個一”常規(guī)教育，即 整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到儀表整潔、語言文明、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅持“一項制度”，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，遵紀(jì)守法，尊老愛幼、團結(jié)友善。 通過實施“五個一”常規(guī)管理，養(yǎng)成升旗、間操、集會、儀表、衛(wèi)生等基本規(guī)范的思路。同時學(xué)校把“ 四別”、“四帶”、“五有”“五無”、“六不”、“六會”德育貫穿到學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程中，通過“ 445566”的教育，走出一條我校頗具特色的行為規(guī)范養(yǎng)成教育之路。 四別：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向謊言告別、向自私告別； 四帶：把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給他人；五有：課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、人人有進步；五無：地面無痰跡、校園室內(nèi)外無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話；六不：不追逐打鬧大聲喧嘩、不講吃講穿互相攀比、不隨手亂扔垃圾、隨地 吐痰、不損害公物、不遲到早退曠課、進網(wǎng)吧游戲廳；六會：學(xué)會做人、學(xué)會感恩、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會審美。逐步形成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的系列化、規(guī)范化。 為此、學(xué)校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，政教處、教務(wù)處、團委及各班班主任為成員的習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并且為了把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實處，得到適時監(jiān)控，我們把全體教師落實到班，組成強大的德育網(wǎng)絡(luò)。為加強其可行性，并加強學(xué)生的自我管理能力，各班班委會和團支部也納入習(xí)慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)之中，并落實具體工作。這樣，全體師生形成合力，組成陣 容強大，力量超強的習(xí)慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。同時努力營造濃厚的輿論氛圍，形成一種氣勢、一種壓力，在很大程度上能遏制不良行為的發(fā)生。我們充分利用黑板報、?？?、班團會，一切可利用的陣地，把每一面墻壁、每一張宣傳欄變?yōu)橛岁嚨?，使學(xué)生聽到的是正確的行為引導(dǎo)，看到的是文明的行為標(biāo)準(zhǔn)，耳聞目濡的是文明的語言、文明的行為、衛(wèi)生的環(huán)境。另外，給學(xué)生講清道理，動之以情、曉之以理是使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的前提。講清為什么要這么做，不能那樣做。讓學(xué)生分清什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣，講清了道理，使學(xué)生獲得了正確的認識，明白了判斷好習(xí)慣、壞習(xí) 慣的標(biāo)準(zhǔn)是什么，不同習(xí)慣會帶來什么不同的后果。這樣，認識才能內(nèi)化為行為的準(zhǔn)則。 對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育落實是關(guān)鍵。工作的落實，離不開檢查與督辦，學(xué)校除了值班領(lǐng)導(dǎo)與值日教師的檢查，還成立了學(xué)生自治組織，充分發(fā)揮學(xué)生干部自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能。而班主任工作的落實，是習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每月的班主任例會，既是工作安排會，更是輔導(dǎo)會，還是檢查評比會。學(xué)校的各個區(qū)域，在學(xué)生活動期間，落實到人，有力的加強了行為習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督力量。為加強班主任之間關(guān)于養(yǎng)成教育的經(jīng)驗交流，我們開展了班主任工作論壇，大 家互相交流，相互促進。 二、全方位地開展學(xué)生思想品德、心理健康教育工作 （一）、加強公民素養(yǎng)教育公民素養(yǎng)應(yīng)該是面向全體公民的一種最基本的標(biāo)準(zhǔn)和要求。作為一個育人的機構(gòu)，學(xué)校更應(yīng)該承擔(dān)起公民素養(yǎng)教育的重任。為此我校從以下幾個方面開展公民素養(yǎng)教育。 認真開展了公民素質(zhì)教育宣講活動。我校通過教育講座、資料印發(fā)、專欄墻報、文化標(biāo)牌的宣講，讓廣大師生員工了解了我國公民素質(zhì)存在的問題、原因與背景，并結(jié)合我縣、我校實際，讓廣大師生員工認識到開展公民素質(zhì)教育的必要性和重要意義，從而統(tǒng)一了思想，提高了對學(xué)校開展公民素質(zhì)教育工作的認識。 開展了感恩教育活動。學(xué)校開展了以感恩黨和國家、感恩社會、感恩父母，感思師長，感恩同學(xué)和朋友，感恩大自然等為內(nèi)容的感思教育系列活動。在學(xué)生中開展了感恩教育征文比賽、主題班會、演講比賽、等活動，開展感恩系列主題教育活動，使其經(jīng)?；⒅贫然?。通過感恩教育，使學(xué)生逐漸領(lǐng)悟了人生的第一課，在感恩中成長，表現(xiàn)出了文明禮讓、體貼孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勤于動手實踐、愛護環(huán)境衛(wèi)生等良好的教育效果。 為貫徹中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)，加強法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對學(xué)生的特點，開 展形式多樣的法制教育活動。結(jié)合政治課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律知識，在“防”上下功夫，在“疏”上做文章，凈化了校園環(huán)境。以法律來規(guī)范學(xué)生的行為。利用專題教育的課時，開展形式多樣的主題宣傳教育活動：開展“法在我身邊”“遵紀(jì)守法，做合格中學(xué)生”等主題教育活動，組織學(xué)生觀看宣傳圖片，出宣傳板報，寫活動心得，通過這些活動，提高了學(xué)生明辨是否的能力，形成了良好的校風(fēng)校紀(jì)。 開展了“文明細胞”的創(chuàng)建活動。大力開展校園文明細胞、文明班級創(chuàng)建活動。結(jié)合校園文化建設(shè)、在全校開 展文明創(chuàng)建活動，學(xué)生中開展了“文明學(xué)生”、“文明班級”等文明細胞的創(chuàng)建和評選活動。在活動過程中認真檢查、評比，及時通報，并總結(jié)表彰，形成了正確的輿論引領(lǐng)，促進文明習(xí)慣的養(yǎng)成，提升了文明層次。 大力開展環(huán)境整治活動。學(xué)校進一步加大了以改善校園環(huán)境衛(wèi)生狀況，加強食品衛(wèi)生和飲用水安全管理為重點的環(huán)境整治活動，加強了對校園內(nèi)及周邊、校園內(nèi)公共場所環(huán)境衛(wèi)生的整治力度，由政教處、綜治辦定時不定時地進行聯(lián)合督查，公布結(jié)果并實行獎懲，進一步優(yōu)化了校園環(huán)境衛(wèi)生面貌，促進了師生員工良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，鞏固了以往的 教育效果。 （二）、注重培養(yǎng)健康的人格品質(zhì) “一個民族的新一代，沒有強壯的體魄和心理素質(zhì)，這個民族就沒有力量，就不可能屹立于世界民族之林?！?，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助形成健康的要人格品質(zhì)，我們根據(jù)學(xué)校的實際，有針對性地開展了有針對性的心理健康教育活動。 我校設(shè)立心理咨詢室，并安排具體的老師負責(zé)學(xué)校的心理健康有關(guān)工作，開展心理咨詢的主要目的是提高學(xué)生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學(xué)生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承 受能力。通過個別咨詢、心理行為訓(xùn)練、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。 同時，把學(xué)生人格品質(zhì)培養(yǎng)隊伍擴大到學(xué)校干部、班主任、任課教師，實行多元組合，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作，實現(xiàn)中學(xué)生心理教育工作整體優(yōu)化的目的。而課堂是教育實踐的主要場所，學(xué)生的思想和心理狀態(tài)在教與學(xué)的過程中表現(xiàn)較多，所以，心理健康教育的主渠道是課堂教學(xué)，中學(xué)生的健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級不定時開設(shè)心理健康教育輔導(dǎo)課程，具體內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)方法 的指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學(xué)生自我心理修養(yǎng)等，使學(xué)生們學(xué)會科學(xué)的理解人生、客觀地面對現(xiàn)實、合理地對待自我和評價自我，懂得自尊自愛的重要性，正確處理成長過程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。 （三）加強理想信念教育，形成積極進取的良好氛圍 對學(xué)生進行理想教育，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人，是我們教育工作者的重任。我校根據(jù)中學(xué)生的心理特點和思想道德素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律，運用求實、創(chuàng)新而有成效的理想教育原則，開展扎實而又生動活潑的理想教育活動，引導(dǎo)青 年學(xué)生逐步樹立起實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和共產(chǎn)主義遠大理想。 加強愛國主義思想教育。 規(guī)范升旗儀式。國旗下的一課中，結(jié)合本學(xué)校的實際，著重對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育和文明行為教育等。結(jié)合《中共中央關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，結(jié)合清明節(jié)、教師節(jié)、十一國慶節(jié)、中秋節(jié)、一二九紀(jì)念、元旦等重大節(jié)日，先后舉辦了征文比賽、演講比賽、專題黑板報等活動，對學(xué)生加強思想品德、心理素質(zhì)、革命傳統(tǒng)和理想前途等教育。 重視發(fā)揮榜樣、先進的激勵作用。在學(xué)生中，我們注意發(fā)現(xiàn)和樹立這 樣的典型，如學(xué)生刻苦的、幫助他人的、有集體責(zé)任感的同學(xué)，等等。宣傳這樣的典型，使同學(xué)們感到親切、信服，把理想教育落到實處。另一方面積極培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生入團，是理想教育的一項重要工作。組織學(xué)生入團學(xué)習(xí)，使他們更加堅定自己的正確理想。在條件成熟時，吸收優(yōu)秀學(xué)生入團或，這也是他們建立起共產(chǎn)主義理想的過程，同時對其他的學(xué)生起著十分重要的引路導(dǎo)向作用。 。學(xué)生自己組織有關(guān)學(xué)習(xí)和活動小組，通過小組活動，對自身日常行為規(guī)范進行自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。這既反映了以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育思想，也鍛煉了學(xué) 生獨立工作和自治自理的能力，同時對形成學(xué)生的理想人格和理想信念也有深遠的影響。 。圍繞一個主題，學(xué)生自己設(shè)計、籌備、組織、開展教育活動，如“主題班會”。這樣的方法特別能激勵學(xué)生創(chuàng)造性充分發(fā)揮，使他們在自我教育中得到思想的升華。 加強校園、班級文化建設(shè)，形成良好的育人氛圍。校園文化對學(xué)生的思想道德發(fā)展有著潛移默化的、深刻而久遠的影響。在學(xué)校環(huán)境的布置、文化氛圍的營建中，注意突出英雄模范人物和中國歷代科學(xué)、文化名人對理想的執(zhí)著追求和不懈奮斗的精神風(fēng)貌，會對學(xué)生的理想形成產(chǎn)生潛 在的影響。綜上所述，我校近年來一直把提高學(xué)生品德發(fā)展水平作為一項重要的工作來抓。作為學(xué)校將繼續(xù)積極開展有特色、有實效的活動，努力培養(yǎng)和造就具有遠大理想、有責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x事業(yè)建設(shè)者和接班人，以不負時代賦予我們的神圣使命和光榮義務(wù) 第五篇：中學(xué)德育工作總結(jié) 我校是依托百年名校雅禮中學(xué)創(chuàng)辦的一所全日制國有民辦寄宿制中學(xué)。目前有 59 個教學(xué)班， 2950 名學(xué)生。一年來，我們在雅禮教育集團制定的“育人目標(biāo)”和“十五規(guī)劃”的思想統(tǒng)領(lǐng)下，始終堅持“以人為本”的教育理念，以“嚴(yán)守師德，強化管理，提升質(zhì) 量”為工作目標(biāo)，始終把德育工作擺在首位，取得了可喜的成績，現(xiàn)作如下總結(jié)： 一、形成點、線、面三結(jié)合的學(xué)校德育教育空間，建立了一支優(yōu)秀的德育骨干隊伍。 我校屬全寄宿制中學(xué)，對學(xué)生的教育管理屬 24 小時監(jiān)控，全校近三千學(xué)生來自十多個地州市，匯聚成一個較龐大的群體。由于他們的生活背景，家庭狀況、社會關(guān)系、思想狀態(tài)、品德修養(yǎng)，行為習(xí)慣，心理素質(zhì)、性格氣質(zhì)、情感和愛好、法制意識、紀(jì)律觀念、價值觀、人生觀和世界觀取向以及與人的交往能力，學(xué)習(xí)能力等各有不同，意味其教育、管理難度是較大的。因此，學(xué)校把德育工作 隊伍建設(shè)擺在重要位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從我們的教育和管理對象出發(fā)，成立了由一把手牽頭的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以此為點，形成三條線：其一：黨小組長、年級組長、班主任 。其二：公寓管理老師 。其三：學(xué)校團委會及學(xué)生會干部。以此三線輻射到學(xué)校的各個部位，形成了齊抓共管的德育氛圍，大大提高了學(xué)校整體的德育工作意識，收到了良好的效果。 德育工作者的道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)，直接影響學(xué)校德育工作的質(zhì)量和效果，因此加強德育隊伍的組織建設(shè)、思想建設(shè)和專業(yè)學(xué)習(xí)活動是必要的，是需要長期不斷加強和改進的。一年來，在集團黨委和校領(lǐng) 導(dǎo)的高度重視下，我校在德育工作建設(shè)過程中，始終把隊伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來抓。具體做法如下： 進一步建立了一套較為完善的工作制度。如年級組長、班主任、公寓管理老師的每周例會制度，班主任工作綜合考核評價制度，公寓老師工作職責(zé)，德育研討會制度等，實行班主任、年級組長、公寓棟長工作責(zé)任制，這些制度的貫徹實施，有力地促進了我校德育工作隊伍的建設(shè)。 注重德育隊伍素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高德育管理水平。教育處經(jīng)常組織班主任、公寓老師學(xué)習(xí)教育管理方面的理論知識及教育方面的政策、法規(guī)。每年開展一次德 育論文評比活動，每學(xué)期召開一次德育教育經(jīng)驗研討會。對工作中遇到的實際問題進行交流、探討，特別對年輕的新班主任進行定期培訓(xùn)。整個德育隊伍的每一員都有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神，有著踏踏實實、努力進取的工作作風(fēng)，具有科學(xué)、規(guī)范的管理方法。正是因為有了這支精良的德育隊伍，我們的德育工作才順應(yīng)和促進了學(xué)校的快速發(fā)展。 二、以人為本，營造有利于學(xué)生身心發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境，全方位育人。 管理育人。根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，結(jié)合我校實際情況，在年初修改完善了一系列的管理制度，如：《學(xué) 生常規(guī)紀(jì)律檢查實施細則》、《升旗制度》、《教學(xué)樓管理制度》、《財產(chǎn)安全管理制度》、《勞動衛(wèi)生制度》、《公寓樓管理制度》、《內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查評分細則》、《衛(wèi)生大掃除檢查評分標(biāo)準(zhǔn)》等等。每期開學(xué)，教育處統(tǒng)一安排組織學(xué)生學(xué)習(xí)。根據(jù)全寄宿制學(xué)校的特點，我們采取班級管理與公寓管理相結(jié)合的原則，實施全方位管理。一方面，每期堅持開展班級文明建設(shè)達標(biāo)活動，各班從創(chuàng)建文明建設(shè)合格班級開始，逐步提升為先進班級和模范班級 (每學(xué)月評價一次 )。依照制定的評比細則對班級文明禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、三操、衛(wèi)生等常規(guī)管理及學(xué)習(xí)成績進行全程監(jiān)控，由學(xué)生 會干部具體檢查，教育處及時公布各班情況，嚴(yán)