20xx班主任工作范文班級管理工作中的幾點(diǎn)體會-資料下載頁
2025-03-26 01:43本頁面
【正文】 的報答，以愛的播種獲取愛的豐收。但在施行情感教育的過程中，也應(yīng)留意一些咨詢題。歸結(jié)起來，為以下四忌?！ ∫患蔁o原則。一般說來，班主任教育學(xué)生，付出的愛心越多，得到的報答越高，但這并不意味著班主任能夠?qū)坌漠?dāng)作自來水隨意傾瀉。愛，也得講究原則，即有利于良好班集體的建立，有利于學(xué)生的健康成長。否則，對學(xué)生“百依百順”，護(hù)短，甚至包庇，那愛心就會變質(zhì)，希望將結(jié)出苦果?！ 《衫P(guān)系。作為塑造學(xué)生高尚心靈的“工程師”，班主任本人的靈魂首先必須是高尚的，身正才能為范?！ ∪纱嫫姟Ｓ行┌嘀魅螌Υ憩F(xiàn)好的學(xué)生，表揚(yáng)與鼓舞掛在口頭，綻在眉梢。而對表現(xiàn)稍差的學(xué)生，往往缺乏關(guān)愛，甚至視之為班級前進(jìn)絆腳石。這種不平等將會導(dǎo)致班主任與學(xué)生的間隔拉遠(yuǎn)，甚至導(dǎo)致個別學(xué)生記恨一輩子，得不償失?！ ∷募刹徽嬲\。教育是心心相印的活動。惟獨(dú)從內(nèi)心發(fā)出來的，才能打到心的深處。老師愛學(xué)生，應(yīng)發(fā)自肺腑，你父愛般深摯，母愛般無私，以虛情假意來糊弄學(xué)生是萬萬要不得的。班主任當(dāng)面對學(xué)生，特別是對后進(jìn)生“諄諄教導(dǎo)”，以“情”支之，背后卻贈以“弱智”“朽木”之類的稱呼。學(xué)生一旦洞悉了班主任的這種表演，品出了班主任情感教育中的水分，那所謂的情感教育還能有幾分收效呢？ 總之，只要班主任用科學(xué)的目光來面對班級工作，面對學(xué)生，班級治理就會順利開展。所以班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主，為人師表，把本人融化到班級之中，以開展的目光來對待每一位學(xué)生，讓每個學(xué)生都產(chǎn)生本人比別人能干的驕傲感，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對待班級治理，班主任更應(yīng)該用扇子來煽動學(xué)生閃光的思想火苗，那么班級治理定會象星星之火，能夠燎原。
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