20xx教導處范文課題結(jié)題培訓講座稿-資料下載頁
2025-03-26 00:46本頁面
【正文】 。一般情況下，步驟根本上包括方案預備階段，方案施行階段，專家論證評價、總結(jié)驗收和結(jié)題三個階段?！ ∪纾骸疤岣咧心昙墝W生計算才能的研究” ?。?）前期預備階段： 調(diào)查理解學生的計算才能，以及對數(shù)學課的興趣愛好的程度。上網(wǎng)查閱有關(guān)材料。針對咨詢題確定課題，制定研究方案。 ?。?）詳細施行階段： ，通過摸底測試等途徑充分理解學生的現(xiàn)有根底，針對學生的實際情況制訂教學并備好每一課，在數(shù)學中落實好計算的訓練。 ，分層次進展作業(yè)布置。既要關(guān)注才能相對好的學生更要關(guān)懷才能相對低的學生，讓他們體驗到成功的喜悅，從而對本人充滿決心?！ ?，探究合理的鼓勵評價機制；培養(yǎng)學生學習的興趣?！ 。?）研討總結(jié)階段： 對研究過程中積累的材料進展一次全面的整理。對研究對象進展后測，進展前后比照分析，得出結(jié)論?！ 〕晒绞街缸詈蟮难芯拷Y(jié)果以什么方式出現(xiàn)。教育研究成果的主要方式有兩類，一類是文本方式的，如研究報告、論文、專著、個案集、研究日志、教學課例等。另一類是非文本方式的，如音像制品、教具、學具等。研究成果終究用哪種方式來呈現(xiàn)，必須考慮成果的內(nèi)容?！ ∧軌蛴醒芯空撐暮蛨蟾?，專著和教材，教具和教學儀器，教學軟件（包括音像制品，計算機軟件）等。研究周期較長的課題，還應該分別有階段成果和最終成果。階段成果能夠按學期列出。課題不同，研究成果的內(nèi)容、方式也不一樣，但不管方式是什么，課題研究必須有成果，否則，確實是這個課題就沒有完成。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1