20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)生態(tài)課堂實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
2025-03-26 00:42本頁(yè)面
【正文】 老師是參與者和落實(shí)者。治理框架是：“教研引領(lǐng)、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、分組治理、學(xué)科負(fù)責(zé)”。：一是抓好老師集體備課和二次備課。通過(guò)集體備課，進(jìn)一步明確課標(biāo)要求、教材體系和教學(xué)內(nèi)容，研究各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。在集體備課的根底上，老師結(jié)合學(xué)情進(jìn)展二次備課，做到成竹在胸。課堂保證四到位：老師引導(dǎo)點(diǎn)撥到位；學(xué)生研討交流到位；師生互動(dòng)到位；穩(wěn)固訓(xùn)練到位。課后保證兩反應(yīng)：老師的自我反應(yīng)要落實(shí)到教案上。，示范帶動(dòng)：學(xué)校教誨處與各級(jí)部將發(fā)揮調(diào)研、指導(dǎo)、監(jiān)視、評(píng)價(jià)作用，利用常規(guī)教研活動(dòng)，搞好調(diào)研，發(fā)覺(jué)咨詢題，及時(shí)處理。在全面推行的同時(shí)著力培養(yǎng)一批骨干老師，及時(shí)總結(jié)他們的成功經(jīng)歷，發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用，為其他老師提供便捷有效的學(xué)習(xí)途徑。并利用公開(kāi)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽等活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程性指導(dǎo)，優(yōu)化“生態(tài)課堂”教學(xué)方式，確保課堂教學(xué)效益的提高。七、教研組長(zhǎng)牽頭進(jìn)展三段五環(huán)課堂教學(xué)方式的嘗試與修正?！叭挝瀛h(huán)”的教學(xué)方式設(shè)計(jì)，通過(guò)備課、上課、研討等過(guò)程構(gòu)成合適本學(xué)科的課堂教學(xué)方式?！吧鷳B(tài)課堂”單獨(dú)一塊的內(nèi)容：教研組“生態(tài)課堂”研討的方案、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課研討的材料、本學(xué)科課堂教學(xué)初步的教學(xué)方式等。附：。小學(xué)
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