20xx小學(xué)三年級英語期末試卷分析-資料下載頁
2025-03-25 22:20本頁面
【正文】 第五題按照圖形寫出相對應(yīng)字母的大小寫，由于大部分學(xué)生的字母根底較結(jié)實(shí)，此題僅幾人未拿到總分值。第六題選擇正確的單詞填在相應(yīng)的身體部位處。此題調(diào)查的內(nèi)容在平時上課時重點(diǎn)進(jìn)展了練習(xí)，因而學(xué)生完成得比擬好，失分較少。第七題選擇與句子內(nèi)容相符的圖片。由于出現(xiàn)的句子都特別簡單，因而學(xué)生都能精確的選擇。第八題選擇與圖畫內(nèi)容相符的征詢句或答句。此題調(diào)查的內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，大部分學(xué)生做得特別好，但也有特別差的，緣故是由于對單詞掌握的仍然不夠純熟，不能精確理解句子的意思。第九題讀一讀，做一做。此題大部分學(xué)生也完成的不錯，但也有個別學(xué)生對個別單詞掌握的不夠純熟，導(dǎo)致翻譯錯誤。四、存在的征詢題從卷面分析來看，學(xué)生的根底知識與運(yùn)用部分普遍還存在著以下幾方面的征詢題。（1）學(xué)生沒構(gòu)成較好的答卷習(xí)慣，審題不清，導(dǎo)致失分。（2）學(xué)生關(guān)于單詞和句子，普遍存在著會讀不會認(rèn)，這就給考試帶來特別大的困難。老師存在的征詢題：教學(xué)中對知識訓(xùn)練不到位，致使個別學(xué)生在根底知識方面失分。訓(xùn)練學(xué)生才能不到位，在真實(shí)的情境中有個別學(xué)生不能靈敏的運(yùn)用知識。同樣的知識，變換一下方式就不會做了。五、改良措施平時加強(qiáng)學(xué)生多讀、多背、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好根底教學(xué)。課堂訓(xùn)練方式要更加靈敏，采納多種方式對單詞、句型進(jìn)展訓(xùn)練，注重知識的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。例如，教學(xué)單詞時，一定要協(xié)助學(xué)生分清認(rèn)清，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)協(xié)助學(xué)生經(jīng)歷。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時，應(yīng)協(xié)助學(xué)生進(jìn)展有認(rèn)識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的才能，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語考慮。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，如此，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些根本用法。
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