【正文】 色法的各自的優(yōu)缺點(diǎn)：〖思考5〗為什么選擇培養(yǎng)能夠“濃縮”所需的微生物？四：結(jié)果分析與評(píng)價(jià)1為了確定分離得到的是纖維素分解菌，還需要進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)，纖維素酶的發(fā)酵方法有 發(fā)酵和 發(fā)酵。2纖維素酶測(cè)定方法是對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素所產(chǎn)生的 含量進(jìn)行定量測(cè)定。我的疑問課堂導(dǎo)學(xué)一、學(xué)生回答上述3題，導(dǎo)出新課————伴性遺傳自學(xué)等級(jí) 二、組內(nèi)互查課前預(yù)學(xué)、就“我的疑問”相互釋疑。 （注：學(xué)生合作交流，基礎(chǔ)過關(guān)。老師下組了解各小組互查課前預(yù)學(xué)、相互釋疑情況，督促落實(shí)，適當(dāng)點(diǎn)拔易錯(cuò)點(diǎn)、易混淆點(diǎn)。）三、嘗試解題（合作探疑）【例1】纖維素酶可以將下列哪種物質(zhì)分解…………( )A．牛肉片 B．魚片 C．濾紙條 D．塑料條【例2】在加入剛果紅的培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈的菌落是……………………( ) A．分解尿素的細(xì)菌 B．硝化細(xì)菌 C．分解纖維素的細(xì)菌 D．乳酸菌 【例3】本實(shí)驗(yàn)關(guān)于選擇培養(yǎng)目的敘述正確的是…( ) A．可以增加纖維素分解菌的濃度 B．可以減少纖維素分解菌的濃度 C．所用培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基 D．所用培養(yǎng)基是平板培養(yǎng)基（注：老師組了解各小組了解情況，適當(dāng)點(diǎn)拔難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易混淆點(diǎn)。）四、歸納總結(jié)（歸納總結(jié)，揭示規(guī)律）（注：師生合作探究本節(jié)課知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律以及本節(jié)課知識(shí)與上下章節(jié)知識(shí)的聯(lián)系，學(xué)生明白知識(shí)的系統(tǒng)性和規(guī)律性。師生合作總結(jié)解題基本思路、方法。）自評(píng)等級(jí) 五、能力提升（能力提升，自測(cè)評(píng)估）1．關(guān)于滅菌和消毒的不正確的理解是A．消毒和滅菌實(shí)質(zhì)上是相同的 B．滅菌是指殺死環(huán)境中的一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子C．接種環(huán)用燒灼的方法滅菌 D．常用滅菌方法有加熱法、過濾法、紅外線法、化學(xué)藥品法37℃恒溫箱的目的是（ ） 3．在培養(yǎng)基的配制過程中，具有如下步驟，其正確順序?yàn)椋? ）①溶化 ②調(diào)pH ③加棉塞 ④包扎 ⑤培養(yǎng)基的分裝 ⑥稱量A．①②⑥⑤③④ B．⑥①②⑤③④　　　C．⑥①②⑤④③ D．①②⑤④⑥③4．鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基中碳源為（ ）A、CMCNa B、木聚糖 C、纖維素 D、裂解酶5．剛果紅染色時(shí)，加入剛果紅應(yīng)在（ ）（1）制備培養(yǎng)基時(shí)（2）梯度稀釋時(shí) （3）倒平板時(shí)（4）涂布時(shí) （5）長(zhǎng)出菌落時(shí)A、（1）（3） B、（2）（5） C、（3）（5） D、（4）（5）6．為以纖維素為唯一碳源篩選出真菌和細(xì)菌，試分析此類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用與下列哪種生物類似？（ ）A． 硝化細(xì)菌 B、 藍(lán)藻 C、蚯蚓 D、兔子（ ）、培養(yǎng)皿，操作過程中不再滅菌，取出菌種后需要馬上塞上棉塞，劃三至五條平行線即可，放入恒溫箱中培養(yǎng)8．請(qǐng)分析下面的培養(yǎng)基配方，回答下面的問題： 纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基 纖維素粉 5 g NaN03 1 g Na2HP047H 20 g KH2P04 g MgS047H 20 g KCl g 酵母膏 g 水解酪素 g 將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000 mL(1)上述配方是液體培養(yǎng)基還是固體培養(yǎng)基?為什么? (2)這個(gè)培養(yǎng)基對(duì)微生物是否具有選擇作用?如果具有，又是如何選擇的?(3)如果要證明該培養(yǎng)基的選擇培養(yǎng)作用可用　　　　　　　　培養(yǎng)基做　　　實(shí)驗(yàn)。淀粉酶可以通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)，為了提高酶的產(chǎn)最，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用誘變育種方法，獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株。①寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟。②根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提示：生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上，隨其生長(zhǎng)可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈。（2004天津理科綜合能力測(cè)識(shí)）六、反思新課程學(xué)教案 專題三課題1 菊花的組織培養(yǎng)課標(biāo)要求：熟悉植物組織培養(yǎng)的基本過程理解細(xì)胞分化的概念及離體植物細(xì)胞的脫分化和再分化通過聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用，理論聯(lián)系實(shí)際的能力學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)：說明植物組織培養(yǎng)的基本原理。學(xué)習(xí)組織培養(yǎng)的基本技術(shù)，進(jìn)行菊花或其他植物的組織能力：掌握培養(yǎng)基制備、外植體消毒、接種、培養(yǎng)、移栽以及栽培等基本操作技術(shù)。情感：了解植物組織培養(yǎng)的發(fā)展歷史及應(yīng)用，感悟生命的奇跡。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：植物組織培養(yǎng)的基本過程中使用的無菌技術(shù)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：植物組織培養(yǎng)的基本過程中使用的無菌技術(shù)課前預(yù)學(xué)：1．基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)回顧：聯(lián)系“植物細(xì)胞工程”，回答下列問題：(1)具有某種生物全套 的任何一個(gè)活細(xì)胞，都具有發(fā)育成 的能力，即每個(gè)生物細(xì)胞都具有 。但在生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過程中并不表現(xiàn)出來，這是因?yàn)樵? 條件下，通過基因的 ，構(gòu)成不同組織和器官。(2)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用有：實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的 ,保持親本的遺傳性狀；培育 幼苗,提高作物的產(chǎn)量；可以實(shí)現(xiàn) ,不受季節(jié)限制?；顒?dòng)1：閱讀“植物組織培養(yǎng)的基本過程”，討論并完成以下問題：(3)細(xì)胞分化：個(gè)體發(fā)育中細(xì)胞在 上出現(xiàn) 差異的過程。 (4)愈傷組織是通過 形成的，其細(xì)胞排列 ，高度 ，呈 狀態(tài)的 細(xì)胞。(5)植物組織培養(yǎng)的過程可簡(jiǎn)單表示為：（ ）離體細(xì)胞、組織、器官（又叫外植體）（ ）組織（生長(zhǎng)）胚狀體叢芽等新個(gè)體活動(dòng)2：閱讀“影響植物組織培養(yǎng)的條件”，討論并完成以下問題：(6)材料：植物的種類、材料的 和 等都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。菊花組織培養(yǎng)一般選擇 作材料。(7)營(yíng)養(yǎng)：常用的培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基，其中含有的大量元素是 ，微量元素是 ，有機(jī)物是 等。 (8)激素：在培養(yǎng)基中需要添加 和 等植物激素，其 、 、 等都影響結(jié)果。啟動(dòng)細(xì)胞分裂、分化的關(guān)鍵性激素是 。 兩種激素按不同順序使用與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)系：實(shí)驗(yàn)結(jié)果使用順序 兩種激素用量的比例與植物細(xì)胞發(fā)育的方向關(guān)系：生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值植物發(fā)育的方向 (9)環(huán)境條件： 、 、光等環(huán)境條件。菊花組培所需PH為 ，溫度為 ℃，光照條件為每日用日光燈照射 。2．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)1：閱讀“制備MS固體培養(yǎng)基”，回答下列問題：(1)配制各種母液：將各種成分按配方比例配制成的濃縮液。使用時(shí)根據(jù)母液的 . ，計(jì)算用量，并加 稀釋。(2)配制培養(yǎng)基：應(yīng)加入的物質(zhì)有瓊脂、 、 、 、和植物激素的母液，并用 定容到 毫升。在菊花組織培養(yǎng)中，可以不添加 ，原因是菊花莖段組織培養(yǎng)比較容易。(3)滅菌：采取的滅菌方法是 ?；顒?dòng)2：閱讀“外植體消毒”，填寫下列流程圖：旺盛嫩枝(流水)沖洗刷洗，沖洗20分鐘左右(無菌吸水紙)吸干表面水分(無菌水)清洗(無菌吸水紙)吸干表面水分(無菌水)清洗3次［思考2］在此消毒過程中，是不是強(qiáng)度越大越好，為什么？ 活動(dòng)3：閱讀“接種、培養(yǎng)、移栽和栽培”，填寫：(1)前期準(zhǔn)備：用 消毒工作臺(tái)，點(diǎn)燃酒精燈。注意所有接種工作都必須在酒精燈旁進(jìn)行，器械使用前后都要用 滅菌。(2)接種操作：接種過程中插入外植體時(shí) 朝上，每個(gè)錐形瓶接種 個(gè)外植體。 (3)培養(yǎng)過程應(yīng)該放在 中進(jìn)行，并定期進(jìn)行 ，保持適宜的 和 。(4)移栽前應(yīng)先打開培養(yǎng)瓶的 ，讓其在培養(yǎng)間生長(zhǎng)幾日，然后用流水清洗根部培養(yǎng)基。然后將幼苗移植到 等環(huán)境中生活一段時(shí)間，進(jìn)行壯苗。最后進(jìn)行露天栽培。我的疑問課堂導(dǎo)學(xué)一、學(xué)生回答上述1題，導(dǎo)出新課————菊花的組織培養(yǎng)自學(xué)等級(jí) 二、組內(nèi)互查課前預(yù)學(xué)、就“我的疑問”相互釋疑。 三、嘗試解題（合作探疑）植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是（ ） ，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和適宜的溫度等外界條件外植體接種前，需要將接種室、接種箱滅菌和對(duì)外植體消毒，某同學(xué)依次進(jìn)行了如下操作：（1）接種前一天，將接種室的四個(gè)角用甲醛溶液和高錳酸鉀熏蒸（2）將滅菌室和接種箱內(nèi)用紫外燈滅菌（3）接種前，操作者用肥皂清洗雙手，擦干，再用酒精棉球擦拭雙手（4）接種前1小時(shí)，在接種室內(nèi)用噴霧器噴灑來蘇爾；桌椅也用來蘇爾擦拭；接種箱內(nèi)用甲醛溶液和高錳酸鉀熏蒸（5）用次氯酸鈉將外植體消毒。你認(rèn)為合理的操作步驟依次是（　?。〢.(1)(4)(2)(3)(5) B.(1)(2)(4)(3)(5) C.(1)(4)(3)(2)(5) D.(1)(2)(3)(4)(5)四、歸納總結(jié)（歸納總結(jié)，揭示規(guī)律）自評(píng)等級(jí) 五、能力提升（能力提升，自測(cè)評(píng)估） 用植物激素誘導(dǎo)煙草體外培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表激素種類及濃度關(guān)系 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 6BA組織塊產(chǎn)生愈傷組織 6BAIBA 愈傷組織分化出芽 6BA=IBA 愈傷組織有生長(zhǎng) 6BAIBA愈傷組織有長(zhǎng)根的趨勢(shì)6BA 屬于__________類植物激素，其生理功能是__________，IBA屬于__________類植物激素，其生理功能是__________ 。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，在體外組織培養(yǎng)條件下，煙草愈傷組織的的生根和發(fā)芽是__________ 。我國(guó)植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放進(jìn)培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株。下圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答： 注：胚狀體即等同于植物種子的胚的結(jié)構(gòu)。(1)過程④由愈傷組織形成胚狀體要經(jīng)過____________和__________過程，⑤過程主要是指_______________________________________________。(2)在培養(yǎng)過程中，除了提供水分和必要的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需要在培養(yǎng)基中加入______________和____________。同時(shí)，培養(yǎng)過程中，除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，還必須保證的關(guān)鍵條件是________________________。(3)一個(gè)蘭花莖尖在一年之內(nèi)可以生產(chǎn)出400萬株蘭花苗，與有性生殖相比，植物組織培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在_______________________和_____________________________。(4)用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，在成分上的主要區(qū)別是______________________ ___。六、反思 新課程學(xué)教案 專題三 課題2 月季的花藥培養(yǎng)課標(biāo)要求：說出被子植物花粉發(fā)育的過程及花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，說出影響花藥培養(yǎng)的因素，學(xué)習(xí)花藥培養(yǎng)的基本技術(shù)，嘗識(shí)用月季或其他植物的花藥進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)：識(shí)記被子植物花粉發(fā)育的過程2說出被子植物