20xx年班主任工作范文班主任經(jīng)驗(yàn)材料用心塑造每一位學(xué)生-資料下載頁
2025-03-15 02:22本頁面
【正文】 面。因而，要共同治理好班級(jí)，首先得尊重?fù)?dān)課老師。在任課老師面前，班主任要先當(dāng)學(xué)生，在班級(jí)制度的制定，班干部的人選，學(xué)習(xí)方式的組織上，要盡量征求任課老師的意見，在各方意見的根底上，尋求最正確的方案。在交流過程中，不僅能夠巧妙的讓任課老師掌握理解班級(jí)情況，還能夠理解任課老師的一些辦法，做法，為更好的合作奠定了根底。 協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的征詢題，建立理解與信任 當(dāng)任課老師所反映的一些學(xué)生征詢題，班主任要謙虛誠(chéng)懇，平復(fù)聽取科任老師的提示、建議甚至批判。例如有一位班主任，當(dāng)聽到兩位科任老師反映有學(xué)生不恪守課堂紀(jì)律、不完成家庭作業(yè)后，那位班主任立即做學(xué)生的思想工作，并立即與家長(zhǎng)溝通聯(lián)絡(luò)，理解不做的緣故，還制定制度，引導(dǎo)、約束學(xué)生，讓他們認(rèn)真上課，認(rèn)真完成作業(yè)?！ ∫哉\(chéng)相待，協(xié)助課任老師建立威信，構(gòu)成合力 前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯指出：“假如五個(gè)才能較弱的老師團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞，能齊心一致地工作的話，那就比十個(gè)各隨己愿地單獨(dú)行動(dòng)的優(yōu)良老師要好得多”。因而班主任應(yīng)該主動(dòng)協(xié)助科任老師開展工作，使科任老師的工作得以順利開展。例如：協(xié)助收發(fā)作業(yè)，檢查讀書、背記、作業(yè)、看管學(xué)生等等。 總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，在此，特別感激雷主任以及年級(jí)楊主任對(duì)我工作的協(xié)助與指導(dǎo)，感激譚老師、李老師等科任老師的工作協(xié)助，六班能獲得優(yōu)秀成績(jī)，你們功不可沒，說得不當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師多指正，感激大家。
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