20xx年班主任工作范文班主任如何教育問題學生-資料下載頁
2025-03-15 02:10本頁面
【正文】 異，不積極要求進步，她平時愿意結交一些不愛學習、行為不符合中學生標準的學生為朋友，心思也沒放在學習上。非常令我頭疼。我與她交流過幾次，發(fā)覺她事實上非常在意我對她的確信。在一次勞動中，我發(fā)覺她不僅本人會干活，而且具有一定組織才能，因而我讓她暫代衛(wèi)生委員，她非常負責任，治理的井井有條，而且班級比往常潔凈多了。我在全班表揚她，并鼓舞她再接再勵，私下我又對她說，要想真正獲得進步，得到大家的認可，最主要的是在方方面面要求進步，比方學習，我先確信她事實上根底非常好，只要相信本人并努力一定行。在她努力地過程中，我不斷地鼓舞、鞭策、指出她的進步與下一步努力的方向，她也一路跌跌撞撞前進著，經歷半學期，她終于獲得宏大進步，如今她充滿自信，相信在我的鼓舞、協助下她還會接著進步?！ ∩钪校恳粋€人都需要得到別人的尊重與信任。而咨詢題學生 往往具有自卑、自暴、自棄的心理，他們常缺乏集體榮譽感，對一切事物抱著無所謂的態(tài)度。然而，他們又最希望班主任能夠正確理解和評價自已，具有一種改變自我的強烈積極性。關于這些學生，必須細心觀察他們，一有時機就點燃他們自尊的火種，并從多方面關懷，協助他們，給他們以更多的贊許、表揚、鼓舞，給他們以信任和委托。發(fā)覺他們有了錯誤，不要輕易去揭短，不是當眾批判，而是要耐心傾聽他的看法和辦法，如此能夠使他們認識到錯誤，激起他們爭取和保持榮譽的意志和行為，促進其對過錯行為的矯正?！ ∽稍冾}學生轉化工作是一項長期的，艱巨的工作，只要我們教育者有了愛心、耐心和細心，就一定能激發(fā)學生的道德思維和道德榮辱感，喚起學生自我教育的覺悟。從而為我們的社會主義國家培養(yǎng)出更多的“四有”新
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