20xx年教導(dǎo)處范文小學(xué)課改工作反思-資料下載頁
2025-03-15 01:36本頁面
【正文】 簡(jiǎn)單，學(xué)生不愿答復(fù)，要么過于復(fù)雜，學(xué)生無所適從，要么無思維價(jià)值，不能引起學(xué)生興趣，凡此種種設(shè)咨詢，吞沒了教學(xué)重點(diǎn)，擠占了學(xué)生讀書、考慮、訓(xùn)練的時(shí)間，也限制了學(xué)生思維；有的課堂，片面追請(qǐng)教學(xué)進(jìn)度，只關(guān)注部分接受力強(qiáng)的學(xué)生，大多數(shù)跟不上的學(xué)生只能靠課后輔導(dǎo)趕進(jìn)度；有的課堂，教學(xué)與作業(yè)、聯(lián)絡(luò)內(nèi)容脫節(jié)，層次性、難度和跨度的把握不恰當(dāng)，綜合性作業(yè)多，專項(xiàng)練習(xí)少，學(xué)生僅靠當(dāng)天所學(xué)知識(shí)根本不能完成作業(yè)和練習(xí)，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；有的習(xí)題講評(píng)課，老師不詳細(xì)分析每題正誤率，不分難度大小，從第一題開場(chǎng)，到最后一題完畢，依次講評(píng)，既無針對(duì)性，又浪費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間?！ ×硗?，我們?nèi)缃褚⒌母咝дn堂應(yīng)是基于新課改要求的前提下的高效課堂。從大處說要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開展、全體開展和終身開展，從詳細(xì)課堂說，確實(shí)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)的三維目的，學(xué)會(huì)自主、探究、合作，全方位的提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和才能，盡最大努力提高課堂教學(xué)的效率、效果和效益。新一輪課改到如今，許多課堂雖有改變，但仍不能完全到達(dá)要求?！ ?gòu)建高效課堂，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。一個(gè)課堂教學(xué)方式的提出和組織施行，當(dāng)然是高效課堂工作推進(jìn)的有效方式，但不等于高效課堂構(gòu)建工作的終結(jié)。離開老師專業(yè)素養(yǎng)的提高和敬業(yè)精神，離開老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深化研究和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，離開老師對(duì)新課程理念和教學(xué)規(guī)律的深化把握，離開教學(xué)資源的積累和教學(xué)條件的改善，離開學(xué)校文化建立、制度建立和良好校風(fēng)的構(gòu)成，僅僅靠教學(xué)方式的孤立推進(jìn)，我們的高效課堂就特別容易流于方式，無法產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，甚至反過來妨礙課堂教學(xué)改革的推進(jìn)。而這些條件的具備需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。這也是我校今后課改工作改革的方向。
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