20xx年教導處范文小學課改工作反思(編輯修改稿)
2025-03-15 01:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特點，以新課程理念為指導，結(jié)合實際，積極穩(wěn)妥地推進課堂教學改革?！ 嵺`證明，假如我們只把目光盯在課堂上，而不從學校治理入手建立高效課堂，那么，特別難到達預期的效果。從馬坪學校、一小實驗學校等學校的經(jīng)歷介紹看，他們都是首先抓好了學校治理這個根本，才使得提高課堂教學效率的各種舉措得以順暢有效地貫徹和落實。高效課堂建立還需要先進的教學設備，需要進一步加強學科資源建立，需要進一步加強迫度建立和學校文化建立，為高效課堂構(gòu)建提供必要的條件?！ ”M管我們主張把課堂還給學生，但老師是高效課堂建立的關(guān)鍵。任何教學方法都代替不了老師深沉的業(yè)務功底和嚴謹治學的態(tài)度。老師的道德素養(yǎng)、業(yè)務水平、教學理念、教學方式、教學經(jīng)歷等，無不妨礙著課堂教學的效率。提高老師素養(yǎng)，是構(gòu)建高效課堂的前提和保障。因而，通過各級各類教研活動和自我學習，盡快提高老師的整體水平，實現(xiàn)老師的自我開展，是建立高效課堂的關(guān)鍵要素之一。采取實在措施，扎扎實實提高老師素養(yǎng)，是學校長期的、根底性的工作?！ ⌒抡n改倡導和要求把課堂還給學生，把時間還給學生，無疑是正確的，但決不能一還了之。以主體參與為本位的教學過程中，學生的表現(xiàn)，直截了當妨礙到課堂的學習是否高效。學生首先要轉(zhuǎn)變學習觀念，樹立新的學習觀：課堂是本人的，課堂中我要主動參與，而不只是來聽老師講課的。我要調(diào)動本人的制造力，主動地思維，并大膽的提出本人的辦法。詳細表現(xiàn)為：一是先學——主動、積極；二是愛學——興趣；三是會學或善學——方法；四是持續(xù)學——意志力，學習的長久性；五是學會——課堂要實現(xiàn)的重要學習目的之一。其次，學生還要有良好的學習習慣。抓好學生學習習慣的養(yǎng)成
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