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20xx年教導(dǎo)處范文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃二-資料下載頁(yè)

2025-03-15 01:35本頁(yè)面
  

【正文】 要求的根據(jù)去編制,挑選練習(xí)。作業(yè)量要適當(dāng)。,高中各年級(jí)每天完成的課外書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)2小時(shí)。盡量減少課外作業(yè)量,創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)。作業(yè)要求要有因材施教的思想,杜絕一刀切,優(yōu)生可適當(dāng)難度大,中下學(xué)生可適當(dāng)難度小一點(diǎn),以雙基穩(wěn)固為主,并按照“中層生吃得飽,下層生趕著跑,優(yōu)等生本人找”的原則。作業(yè)修改反響及時(shí)。作業(yè)規(guī)定全批詳改,一切閱批、對(duì)答案都不屬詳改。注重差異,分類指導(dǎo)。學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)從多渠道獲得學(xué)生學(xué)習(xí)情況反響,及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予協(xié)助,關(guān)注中下層學(xué)生,倡導(dǎo)優(yōu)生與下層學(xué)生結(jié)對(duì)協(xié)助,利用結(jié)對(duì)去更有效提高低層生成績(jī),也能更有效刺激優(yōu)生的提高,實(shí)踐證明老師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),下層生更易于接受。(四)關(guān)于第二課堂第二課堂活動(dòng)主旨:豐富學(xué)生的校園生活,開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性專長(zhǎng),真正讓學(xué)生通過(guò)參加活動(dòng)發(fā)覺(jué)和開(kāi)展個(gè)人潛能,加強(qiáng)決心,開(kāi)闊視野。要求全體老師要本著第二課堂活動(dòng)主旨去開(kāi)發(fā)第二課堂,提高第二課堂的含金量。每位老師要開(kāi)發(fā)一門(mén)(或以上)第二課堂的課程。方法A、 科組先報(bào)安排B、 級(jí)組老師自報(bào)C、 級(jí)組統(tǒng)一安排(除有科組安排任務(wù)外的老師全部要參加第二課堂開(kāi)展)(五)關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)我校實(shí)際,將研究性活動(dòng)浸透在學(xué)科中開(kāi)展,由安排學(xué)科負(fù)責(zé)。(六)關(guān)于考試評(píng)價(jià)加快每次考試統(tǒng)計(jì)分析分饋,采納“出入口比照法”分析結(jié)果評(píng)價(jià)。年級(jí)和科組、老師,同時(shí)評(píng)從老師個(gè)人時(shí),參加其級(jí)組、科組、班級(jí)的情況。加強(qiáng)級(jí)組備課組對(duì)考試情況的反思監(jiān)視。加大對(duì)每次考試的“三度”等指導(dǎo)、檢查、督改。(七)關(guān)于計(jì)劃與總結(jié)老師第一周內(nèi)完成計(jì)劃,科組計(jì)劃第二周內(nèi)完成。全體老師期末總結(jié)論文化。強(qiáng)化老師階段教學(xué)考察的分析總結(jié)。(八)關(guān)于聽(tīng)課評(píng)課學(xué)校倡導(dǎo)老師之間多聽(tīng)課。做好過(guò)程記錄和點(diǎn)評(píng)記錄。聽(tīng)課過(guò)程是一個(gè)考慮研究學(xué)習(xí)的過(guò)程,通過(guò)審視課堂師生的情緒狀態(tài)、留意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)去分析把握老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn),并從中尋求啟發(fā),有選擇吸收協(xié)助提高本人的教學(xué)。聽(tīng)課過(guò)程同時(shí)也是一個(gè)同伴互助交流的過(guò)程,要注重聽(tīng)課后的交流。學(xué)校要求課后授課老師要找聽(tīng)課老師,理解聽(tīng)課老師對(duì)本人的教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議,協(xié)助本人教學(xué)的改良。四、強(qiáng)化校本課程的開(kāi)發(fā)認(rèn)識(shí),彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色校本課程確實(shí)是學(xué)校本身開(kāi)發(fā)的課程,老師既是課程的開(kāi)發(fā)者,又是課程的執(zhí)行者,校本課程的主旨是為了滿足學(xué)生開(kāi)展的需要。校本課程是新課程觀下課程的有基組成部份,是國(guó)家課程、地點(diǎn)課程的補(bǔ)充、豐富。校本課程是學(xué)校辦學(xué)特色的載體,是學(xué)校文化內(nèi)涵的表達(dá),是優(yōu)質(zhì)學(xué)校的標(biāo)志。校本課程開(kāi)發(fā)有利于老師專業(yè)的開(kāi)展,尤其是科研才能的開(kāi)展。綜上所述,我們?cè)谙騼?yōu)質(zhì)學(xué)校開(kāi)展的進(jìn)程中要強(qiáng)化校本課程開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí),加快校本課程開(kāi)發(fā),通過(guò)校本課程去彰顯我校的文化內(nèi)涵和辦學(xué)特色。這學(xué)期計(jì)劃開(kāi)發(fā)的校本課程有以下幾種:學(xué)生習(xí)作集。學(xué)生的文學(xué)作品、繪畫(huà)作品、學(xué)科小論文等這些作品,有些作質(zhì)量量較高,對(duì)學(xué)生來(lái)有一定代表性,可供全體同學(xué)學(xué)習(xí)、借鑒,條件較為成熟,能夠分類結(jié)集出版,另外建議語(yǔ)文科組、藝術(shù)科組平時(shí)要搜集學(xué)生佳作,加上輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng),編輯存入電子文檔,其它科組如地理科組學(xué)生獲獎(jiǎng)的小論文也要搜集建立電子文檔,方便于出版。術(shù)科生輔導(dǎo)課程。近年我校體育、美術(shù)、音樂(lè)術(shù)科生高考獲得較好的成績(jī),輔導(dǎo)老師都積累總結(jié)出有效的培訓(xùn)方法,只要進(jìn)一步充實(shí)能夠出版成為我校術(shù)科生培養(yǎng)教程。學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)教程。近年我校學(xué)科競(jìng)賽獲得成績(jī)有所打破,輔導(dǎo)老師要有課程開(kāi)放認(rèn)識(shí),不斷總結(jié)積累,假以時(shí)日,條件一旦成熟也能夠結(jié)集出版。中、高考文化科目,課堂訓(xùn)練、課外訓(xùn)練、單元測(cè)試長(zhǎng)期依賴購(gòu)進(jìn)的練習(xí)冊(cè)(或試卷),造成自我開(kāi)發(fā)才能得不到應(yīng)有的鍛煉,鑒于此,學(xué)校要求強(qiáng)化課程的開(kāi)發(fā)認(rèn)識(shí),著力本人編制課堂訓(xùn)練、課外訓(xùn)練、單元測(cè)試標(biāo)題,建立本人編制的教學(xué)資源庫(kù),只要2至3年,就可整理出一個(gè)豐富的全面的教學(xué)資源庫(kù)。歷年來(lái),市自查試卷,建立電子檔案。中高考文化科目的復(fù)習(xí)教程,畢業(yè)班復(fù)習(xí),我校有我校的做法,只要有認(rèn)識(shí)去探究,去施行,完全有可能出版我校本人的復(fù)習(xí)教程。第二課堂教程。從如今開(kāi)場(chǎng),要把開(kāi)發(fā)校本課程的認(rèn)識(shí)貫徹在第二課堂的開(kāi)展中。旗下講話集。我校近五年來(lái)對(duì)升旗儀式特別注重,不少旗下講話質(zhì)量高,教育性強(qiáng),可結(jié)集編輯出版。近年我校綜合實(shí)踐成果累累,可把獲獎(jiǎng)的課例部份結(jié)集出版。根底年級(jí)硬筆習(xí)字教程。電腦時(shí)代,學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平明顯下降,有必要加強(qiáng)硬筆字練習(xí),上學(xué)期在高一開(kāi)設(shè)寫(xiě)字練習(xí)課,由老師自編教程,一學(xué)期來(lái)收到較好效果,因而有必要將此做法在根底年級(jí)推行,由美術(shù)科組負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)課程。學(xué)校已開(kāi)放的學(xué)法指導(dǎo)課、班會(huì)課、級(jí)組學(xué)生大會(huì)的學(xué)習(xí)方法介紹等。上面列舉的就算做課程開(kāi)放的例子吧!各位科任只要能扎根于我校實(shí)際,本著為了滿足學(xué)生開(kāi)展的需要的主旨去開(kāi)發(fā)課程,學(xué)校皆大力支持,只要成果通過(guò)學(xué)校鑒定,學(xué)校會(huì)出資安排出版。五、加強(qiáng)學(xué)科組建立,全面開(kāi)展先進(jìn)科組創(chuàng)立活動(dòng)科組開(kāi)展與學(xué)校開(kāi)展同步。學(xué)校向優(yōu)質(zhì)學(xué)校邁進(jìn),同樣,科組也向優(yōu)質(zhì)科組邁進(jìn),科組開(kāi)展進(jìn)程直截了當(dāng)關(guān)系到學(xué)校的開(kāi)展進(jìn)程,科組的開(kāi)展重要且緊要,學(xué)校號(hào)召科組,全面開(kāi)展先進(jìn)科組創(chuàng)立活動(dòng)。 創(chuàng)立學(xué)習(xí)型科組。科組是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,老師在科組中學(xué)習(xí),在科組中開(kāi)展??平M長(zhǎng)要帶著科組老師,勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí),擅長(zhǎng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在實(shí)踐中反思,在反思中考慮,在反思中質(zhì)疑,在學(xué)習(xí)反思中更新觀念。學(xué)習(xí)共同體是一個(gè)互幫、互學(xué)、互長(zhǎng)的團(tuán)體,每個(gè)都有本人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),既能看到優(yōu)點(diǎn),也能正視缺乏,每個(gè)人的開(kāi)展是一個(gè)優(yōu)化優(yōu)點(diǎn),減少缺點(diǎn)的過(guò)程,學(xué)校發(fā)動(dòng)老師充分注重這個(gè)學(xué)習(xí)共同體,自覺(jué)參加同伴互助結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。創(chuàng)立科研型科組。利用科研振興科組,學(xué)校要求每個(gè)科組爭(zhēng)取在市立項(xiàng),積極參加鎮(zhèn)的課題招標(biāo),獎(jiǎng)勵(lì)老師科研成果的獲獎(jiǎng)發(fā)表。新的學(xué)期,學(xué)校要求各科組要投身到學(xué)校本課程的開(kāi)發(fā)中,在開(kāi)發(fā)校本課程中去提高老師的科研才能,去開(kāi)展老師的專業(yè)水平。創(chuàng)立高效型科組。高效確實(shí)是教學(xué)效率高、質(zhì)量好。學(xué)校引領(lǐng)老師深化到高效課堂的研究中,向課堂要效率,向課堂要質(zhì)量。這學(xué)期學(xué)校舉行的研究點(diǎn)代言課堂競(jìng)賽活動(dòng),確實(shí)是高效課堂研究的平臺(tái),希望全體老師,能以科組為單位,掀起我校高效課堂研究的新熱潮,并從中去提高本身及整個(gè)科組的課堂效率。創(chuàng)立改革型科組。學(xué)校倡導(dǎo)老師既不重復(fù)本人,也不重復(fù)別人,勇于改革,勇于創(chuàng)新,勇于嘗試,敢于嘗試新的觀念,新的做法,杜絕盲信經(jīng)歷、固步自封的思想。教學(xué)效果好,能夠優(yōu)化,教學(xué)效果不好,更是需要改變與嘗試。 新的時(shí)期,學(xué)校正科組開(kāi)展提出新的要求,希望各科組能積極發(fā)動(dòng)起來(lái),投入到先進(jìn)科組的創(chuàng)立活動(dòng)中,同時(shí)也希望在這次創(chuàng)立活動(dòng)中有更多的學(xué)校先進(jìn)科組,甚至是市先進(jìn)科組湧現(xiàn)出來(lái)。
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