【正文】 樂趣的權(quán)利，我們要以歡樂課堂、歡樂學(xué)習(xí)、歡樂生活為理念，讓我們與學(xué)生共度課堂歡樂光陰，共度師生共長的歡樂光陰，學(xué)生學(xué)習(xí)的歡樂確實(shí)是老師教教學(xué)的幸福。有了好奇心的學(xué)習(xí)才能真正品味到學(xué)習(xí)的歡樂，才能真正享遭到智力活動(dòng)的歡樂。我們擅長創(chuàng)新，擅長在常規(guī)中做出新意，擅長在平凡中追求不平凡。一、在落實(shí)學(xué)校理念中深化認(rèn)識，更新觀念近年來我們在施行學(xué)校理念中，一方面將理念細(xì)化、內(nèi)化在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，貫徹在各項(xiàng)措施做法和制度中，真正使理念成為學(xué)校的旗幟，學(xué)校的精神；另一方面，我們對學(xué)校理念內(nèi)涵的認(rèn)識也在不斷豐富，不斷明確。我們的課堂要有目的地創(chuàng)設(shè)咨詢題情境，實(shí)行咨詢題貫穿教學(xué)，利用咨詢題去激發(fā)、誘導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮，去培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，去培養(yǎng)學(xué)生獲得知識處理咨詢題的才能，堅(jiān)決杜絕滿堂灌，反對過多的機(jī)械訓(xùn)練和機(jī)械經(jīng)歷，讓學(xué)生能把知識獲得、知識運(yùn)用看作最大的歡樂。二、促進(jìn)老師專業(yè)開展，打造一支追求杰出的老師隊(duì)伍學(xué)校開展離不開老師專業(yè)開展，當(dāng)前我們在向優(yōu)質(zhì)學(xué)校邁進(jìn)的進(jìn)程中，老師專業(yè)開展已成為學(xué)校開展的瓶頸，這更顯出老師專業(yè)開展的重要性與緊迫性。學(xué)校建議更多的老師能參加結(jié)對學(xué)習(xí)，不管是新老師，依然老老師，都能根據(jù)本身開展需要，選擇伙伴結(jié)對學(xué)習(xí)。學(xué)校引領(lǐng)。（五）在學(xué)習(xí)反思中開展本人 ④推薦老師參加片、市優(yōu)質(zhì)課評比如大朗中學(xué)高效課堂的“三有”思想：有用才會(huì)認(rèn)真學(xué)——讓課堂走進(jìn)生活、社會(huì)、實(shí)際，有趣才會(huì)用心學(xué)——讓課堂走進(jìn)學(xué)生心靈，有成才會(huì)拼命學(xué)——讓課堂走進(jìn)學(xué)生成功體驗(yàn)。第四周內(nèi)參加研究點(diǎn)課堂競賽活動(dòng)的老師自報(bào)研究點(diǎn)、研究點(diǎn)概述、代言課內(nèi)容及代言課的上課時(shí)間給科組長（競賽活動(dòng)安排在第六至第八周完成，每次評委不得少于3人）。三、加強(qiáng)教學(xué)過程精細(xì)化治理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)更有效落實(shí)《大朗中學(xué)關(guān)于教學(xué)過程精細(xì)化治理的規(guī)定》是我校教學(xué)常規(guī)治理的根據(jù)，“五看五比”活動(dòng)是對我們教學(xué)常規(guī)落實(shí)的檢查與督導(dǎo)，這學(xué)期我們銳意改革創(chuàng)新常規(guī)治理，力請教學(xué)常規(guī)更有效落實(shí)。大朗中學(xué)課堂評價(jià)方案如下： 學(xué)習(xí)過程、方法目的達(dá)成情況 對課堂操縱水平（講解吸引學(xué)生程度；對“偶發(fā)”事件的處理） 激發(fā)學(xué)生的興趣，引起動(dòng)機(jī) 作業(yè)量要適當(dāng)。（四）關(guān)于第二課堂第二課堂活動(dòng)主旨：豐富學(xué)生的校園生活，開展學(xué)生的個(gè)性專長，真正讓學(xué)生通過參加活動(dòng)發(fā)覺和開展個(gè)人潛能，加強(qiáng)決心，開闊視野。年級和科組、老師，同時(shí)評從老師個(gè)人時(shí)，參加其級組、科組、班級的情況。聽課過程是一個(gè)考慮研究學(xué)習(xí)的過程，通過審視課堂師生的情緒狀態(tài)、留意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)去分析把握老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并從中尋求啟發(fā)，有選擇吸收協(xié)助提高本人的教學(xué)。這學(xué)期計(jì)劃開發(fā)的校本課程有以下幾種：學(xué)生習(xí)作集。中高考文化科目的復(fù)習(xí)教程，畢業(yè)班復(fù)習(xí)，我校有我校的做法，只要有認(rèn)識去探究，去施行，完全有可能出版我校本人的復(fù)習(xí)教程。學(xué)校已開放的學(xué)法指導(dǎo)課、班會(huì)課、級組學(xué)生大會(huì)的學(xué)習(xí)方法介紹等。創(chuàng)立科研型科組。學(xué)校倡導(dǎo)老師既不重復(fù)本人，也不重復(fù)別人，勇于改革，勇于創(chuàng)新，勇于嘗試，敢于嘗試新的觀念，新的做法，杜絕盲信經(jīng)歷、固步自封的思想。新的學(xué)期，學(xué)校要求各科組要投身到學(xué)校本課程的開發(fā)中，在開發(fā)校本課程中去提高老師的科研才能，去開展老師的專業(yè)水平。五、加強(qiáng)學(xué)科組建立，全面開展先進(jìn)科組創(chuàng)立活動(dòng)科組開展與學(xué)校開展同步。從如今開場，要把開發(fā)校本課程的認(rèn)識貫徹在第二課堂的開展中。術(shù)科生輔導(dǎo)課程。學(xué)校要求課后授課老師要找聽課老師，理解聽課老師對本人的教學(xué)的評價(jià)和建議，協(xié)助本人教學(xué)的改良。加大對每次考試的“三度”等指導(dǎo)、檢查、督改。每位老師要開發(fā)一門（或以上）第二課堂的課程。盡量減少課外作業(yè)量，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 概括歸納結(jié)論的程度 講述事實(shí)得當(dāng)（材料、例子新穎有效） 學(xué)生 學(xué)習(xí)量（教學(xué)分量與速度）習(xí)慣程度