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正文內(nèi)容

20xx年開題報告的理論依據(jù)-資料下載頁

2025-03-15 01:12本頁面
  

【正文】 力。
  形成假設即根據(jù)已有的事實和資料,設想出有研究價值的問題的因果或結論。假設的功能在于,它不但是一種帶有方向性的有待驗證的想像,而且它還影響著確定研究活動的過程組織、研究邏輯和選擇研究途徑。假設不是無目的的胡思亂想、而是把大腦思索的范圍限制在所研究的問題上,從而使研究人員探索的目標更加有的放矢。一旦形成假設,研究人員可以根據(jù)確定的目標,在限定的范圍內(nèi)有計劃地設計、進行一系列的研究活動。因此,假設是教育科學研究探索的必經(jīng)階段,是準確把握教育規(guī)律的正確途徑和有效手段。
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