20xx年高中基本能力日照高三基本能力教學(xué)的意見素材山東版-資料下載頁
2025-03-09 22:26本頁面
【正文】 答案就在題干中，就看你是否認真審題、深入分析。如“正、反兩方辯論”類型的題目，關(guān)于“評析”的規(guī)律就是：哲學(xué)觀點（一分為二或具體問題具體分析）的應(yīng)用。③講答題技巧。對專業(yè)性較強、包班教師講評確有困難的題目，積累到一定數(shù)量后，可聘相關(guān)學(xué)科教師進行專題輔導(dǎo)。總之，綜合訓(xùn)練題的評講不能面面俱到，不宜占用過多的時間，力求通過講評將基本能力、創(chuàng)造能力和專業(yè)學(xué)科能力有機結(jié)合。密切聯(lián)系實際，開展“備考”主題研究。觀察自然現(xiàn)象，解釋生活中的科學(xué)問題；了解社會生活，分析社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐的能力，是測試目標(biāo)的重要內(nèi)容之一。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點、關(guān)注社會、關(guān)注國家、關(guān)注山東特色，運用所學(xué)知識，提高分析和解決實際問題的能力。同時，教師要積極開展備考“主題”研究，圍繞“主題”組織訓(xùn)練題，題目要突出基礎(chǔ)性、整合性和開放性，充滿時代氣息。為此，教師要廣泛占有新材料，創(chuàng)設(shè)新情景，設(shè)計新問題，為題庫建設(shè)作出貢獻。重視研究性學(xué)習(xí)、社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動的開展。為學(xué)生提供課題研究的案例和結(jié)題報告實例，讓考生體驗并明確研究性學(xué)習(xí)的程序、方法和步驟。各縣區(qū)要積極培訓(xùn)通用技術(shù)和綜合實踐活動的指導(dǎo)教師，安排得力教研人員負責(zé)“基本能力”測試的教研工作，及時召開會商會，協(xié)調(diào)各校力量，打好群體戰(zhàn)，使該項工作真正落到實處。
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